学院本科教学管理制度汇编

PAGExx学院本科教学管理制度汇编xx年十月修订目录第一部分教学管理职责xx学院教学管理职责xx学院系（部）教学管理职责xx学院教学院长工作职责xx学院教学秘书岗位工作职责xx学院学务秘书岗位工作职责xx学院学生工作干部岗位工作职责xx学院系（部）主任工作职责xx学院教师工作规范xx学院系（部）教育教学工作目标管理责任书xx学院教研室活动（暂行）管理办法第二部分课堂教学管理规章制度xx学院课程教学大纲编制及管理办法xx学院教学执行计划制定办法xx学院主讲教师报批办法xx学院课程《教案》编写基本要求xx学院教学周历管理（暂行）办法xx学院课程总结撰写与管理办法xx学院课程考核试卷命题规定xx学院试卷规范化评阅规定第三部分实践教学环节管理规章制度xx学院实验教学大纲制定及管理办法xx学院毕业实习管理办法xx学院毕业实习指导教师管理规定xx学院学生毕业实习成绩评定办法xx学院学生自联实习管理办法xx学院校外实习基地建设管理规定xx学院学生毕业设计(论文)工作暂行管理办法xx学院关于对毕业设计指导教师的管理规定xx学院毕业设计（论文）学生管理规定xx学院毕业设计（论文）格式的规定xx学院毕业设计（论文）成绩评定办法第四部分教学质量监控与评估管理规章制度xx学院本科教学督导工作暂行管理办法xx学院教学检查制度xx学院领导、教师听课制度xx学院试卷质量评估暂行管理办法xx学院教学事故认定及处理办法xx学院本科教师教学质量考核实施细则第五部分学生管理规章制度xx学院学生日常教育管理、思想品德教育制度xx学院关于加强学风建设的几条暂行措施xx学院关于严肃考风考纪的有关规定第六部分学院教学管理领导小组成员xx学院教学指导委员会xx学院教师教学质量考核领导小组xx学院本科教学督导工作领导小组xx学院第二届教学督导组xx学院学生网上评教领导小组xx学院毕业生毕业实习工作领导小组xx学院学生毕业设计领导小组xx学院中期教学检查领导小组47.xx学院教材建设领导小组xx大学xx学院教学管理职责一、坚持以人才培养为中心，组织本学院的本科教学活动，接受学校的指导、监督、考核与调控，确保人才培养质量达到国家规定的标准。二、根据学校下达的目标任务，制定并上报本院阶段性和年度教学计划并具体组织落实。三、在学校指导下，具体负责本单位的专业建设、师资队伍建设、教学研究、人才培养、学生管理及其它日常事务性工作等。四、在学校的统筹规划下，完成质量工程建设项目的申报、建设和验收等任务。五、在国家政策法规范围内，按学校的有关规定，积极开展学院（部）间合作办学、联合攻关和科技服务，提升学院的造血功能，提高办学质量和办学效益。六、按照学校的相关管理规定，负责本院教师的教学质量考核、青年教师培养等工作。七、完成学校及教务处交办的其它工作任务。xx大学xx学院系（部）教学管理职责一、在学院的领导下，负责组织本系（部）的本科教学活动，接受学校和学员的指导、监督、考核与调控，确保人才培养质量达到国家规定的标准。二、根据学校和学院下达的目标任务，制定并上报本系（部）阶段性和年度教学计划并具体实施。三、在学校和学院指导下，具体负责本系（部）的专业建设、师资队伍建设、教学研究、人才培养及其它日常事务性工作等。四、完成本系（部）所承担的质量工程建设项目的申报、建设和验收等任务。五、积极组织好本系部的教研活动，并开展好青年教师的培养工作。六、负责本系部所承担教学任务的各类教学资料的收集、整理，并按时按质提交学院审查与归档。七、按照学校的相关管理规定，负责本系教师的教学质量考核、评优、评先等工作，并提交学院审核。八、负责本系（部）所属专业的本科生实习基地的建设。九、完成学校及学院交办的其它工作任务。xx大学xx学院教学院长工作职责一、协助院长做好本院的教学管理工作，负责日常教学的运转工作。二、负责组织编制教学执行计划以及实验实习计划，并组织各系（部）实施相关教学活动。三、负责指导学院办公室做好学籍管理和学务管理。四、负责指导各系（部）做好本院学生的专业教育、教学计划的实施、教研活动的开展、青年教师的培养、质量工程建设以及实习基地建设等工作。五、配合学校教务处开展本科教学的检查、评估及验收等相关工作。六、负责组织本院教师教学质量考核、教师评优评先等工作，并在规定的权限内向学院党政提出对教师和学生的奖励或处分的建议。七、负责组织实施本院学生的学风建设和各类科技创新活动。八、协助指导学生工作干部做好学生的日常教育教学管理工作。九、完成学校领导、学院党总支、行政交办的其他工作任务。xx大学xx学院教学秘书岗位工作职责一、在学院教学副院长和办公室主任指导下，认真贯彻执行学院的教务管理规章制度，做好教学管理工作。二、在教学副院长指导下，抓好教学管理和每学期的教学执行计划及主讲教师的报批工作。三、负责任课教师的请假、调课报批等手续，维护正常的教学秩序。四、做好有关教学方面的各种报表、文件、资料的收发、归档工作，做好教师业务档案的收集整理和立卷归档工作。五、负责每学期的考务工作，负责学生的学生成绩管理工作及补考、重修工作。六、完成学院和办公室布置的其它工作。xx大学xx学院学务秘书岗位工作职责一、在学院教学副院长和办公室主任的指导下，认真做好学务管理工作。二、负责每学期学生的开学报到注册、补考、重修，办理学生的升、留级及休学、退学、复学手续等学籍管理工作。三、负责学生外语、计算机等级考试工作。四、负责毕业生的毕业证、学位证申请工作，办理毕业生离校的各种证件和手续，做好毕业生材料的归档工作。五、统计汇总毕业生、肄业生、结业生的资料，配合教学秘书做好教学管理和学籍管理工作。六、负责全院欠费学生的清理和欠费毕业生证件的管理工作。七、完成学院和办公室布置的其它工作。xx大学xx学院学生工作干部岗位职责一、在党总支副书记和学院办公室主任指导下，协助教学秘书和学务秘书做好学生教学管理工作。二、负责学生的学风建设和科技创新活动以及以二级学院为单位参加的教学活动或社会活动。三、负责收集学生对教学及管理工作的意见和建议，负责学生的请假、报批、结果反馈等手续。四、协助党总支副书记做好毕业生的就业推荐和日常管理工作。五、负责每学期学生奖学金的评定工作，负责每学年学院先进班集体、三好学生、优秀学生干部、优秀（良）毕业生、各类社会奖学金的初步评选工作。六、负责学生各种报表、文件、资料的制作、收发、归档工作。七、负责每学年欠费学生的清理和催缴工作。八、协助学生社区做好本院学生的教育及管理工作九、完成学院和办公室布置的相关工作。xx大学xx学院系（部）主任工作职责按照“分级管理、逐级负责”的原则，在学院党政领导下，系（部）主任全面负责所在系（部）教学、科研管理等日常工作，积极做好本系（部）教学规范化建设，切实提高教育教学质量。主要职责如下：1.负责系（部）教职工的政治理论学习，了解本部门教职工的思想、工作、学习情况，及时传达上级文件精神，积极做好思想政治工作，培养良好的教师职业道德，切实加强全系（部）教职工工作过程的管理和考核。2.全面负责本系（部）的专业建设（师资队伍建设、课程建设、教材建设、实验室建设等）、学科建设，定期开展教育教学活动。3.负责制订、修订专业培养计划和教学计划，并根据教学计划组织教师制订、修改教学大纲、实习大纲，统筹平衡全系（部）教师的教学安排，积极完成学校和学院下达的各项教学任务。4.在日常教学管理中，定期对所在系（部）教师的备课、授课、课后辅导、作业批改、实验、实习、设计等教学环节的数量、质量进行检查，做好本系（部）教师的听课、评课及所在系（部）学生的专业实习、成绩评定等工作。5.切实做好本系（部）师资规划和培养管理工作。鼓励教师特别是青年教师到相关高等院校、科研院所、企事业单位开展科学研究、学习提高、生产服务，促进教师知识更新，不断提高实践工作能力。6.推进科研工作，结合专业特色，组织申报各类纵向科研项目，充分挖掘对外科技开发与科研服务能力。建立高校教师服务社会渠道，开展系内外科技交流活动，引导系（部）教师处理好教学、科研与创收的关系。做好系（部）经费计划及使用管理工作，增强办学活力。7.负责系（部）教学、科研相关设备购置计划的拟定和上报。做好本部门资产管理工作，保证设备正常使用。8.积极完成学院领导交办的其他工作。xx大学xx学院教师工作规范为了适应高等教育改革与发展的需要，深化教学改革，加强师资队伍和教风建设，增强全体教师工作责任心，明确各个教学工作环节中的岗位责任，认真做好教书育人工作，确保正常的教学秩序，提高教学质量、教学水平，使全院教学及其管理工作科学化、规范化，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国高等教育法》及《xx大学教师教学工作规范》制定本规范。一、师德修养1.热爱祖国，忠诚于党和人民的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教书育人的职责，主动承担教学任务，治学严谨，求真务实。2.遵循教育教学规律，系统掌握本学科基本理论、知识和技能，努力学习和掌握现代科学知识及相关学科知识，不断积累和总结教学经验，开展教学研究与改革，因材施教，不断创新。3.严于律己，遵纪守法；为人师表，身先垂范；对学生既关心爱护，又严格要求。4.上课言行、服饰合乎教师职业特点，仪态端庄，举止文明。第五条

主动与有关部门报告学生学习情况。有特殊教学情况及时通报相关管理人员。

二、教学过程要求1.教学准备⑴教学准备是保证课程教学顺利进行和提高课程教学质量的基础环节，教师应高度重视教学准备工作。主讲教师必须对课程教学质量全面负责，组织安排好课程教学工作。⑵教学大纲是教师从事教学工作的基本文件之一，是教师实施教学的基本依据，也是对学生进行考核和检查教学质量的依据。教学大纲由教研室制定，经系、学院审核批准后报教务处备案，教师在执行中不得随意更改，教学大纲应明确课程任务、目的、内容、要求、实践环节及基本要求，对学生能力培养的要求，学时分配情况等。⑶主讲教师应按教学大纲认真编制好教学进度表，合理分配课程讲授、实验、实习和讨论等各教学环节的学时，并组织有关教学人员分工协作、密切配合，共同完成教学任务，保证教学质量。⑷主讲教师要分析研究教学对象，根据学生情况认真备课，编写教案及讲稿。第一、教案及讲稿要明确教学目的（确定教学目的的依据是大纲、教材和学生）、课时安排（依据教学计划）、重点、难点以及课程主要内容、教学方法与手段、教具准备等。第二、积极参加教研室的教学活动，参加集体备课。第三、备课中应认真研究教学计划，明确本课程在教学计划中的地位和作用，处理好本课程与其他课程间的衔接和配合关系。第四、按课程教学大纲规定的目的、要求，处理好重点、难点，科学、合理地安排教学内容。第五、认真选择、钻研教材，同时系统阅读参考文献资料。第六、注意不断更新和充实教学内容，改进教学方法和手段，尤其要注重现代化教学手段的运用，以取得良好教学效果。⑸各门课程均应有选定或自编的教材或讲义。教材内容应具有较强的科学性、先进性、典型性、思想性和适用性。选教材时优先使用近三年国家规划、优秀教材。自编教材应有意识地把科研成果引入教学内容，不断增加反映学科前沿的内容。此外，主讲教师还应提出与教材配套的参考书目，确定或编写有利于学生掌握所学知识的习题、思考题或讨论题，指导学生学习。2.课堂讲授和讨论⑴主讲教师应按照教学大纲和教学进度表安排上课，不得随意变动。如确需要变更的，须经学院批准报教务处备案。⑵课堂讲授应当努力做到理论阐述准确、概念清晰、条理分明、论证严密，逻辑性强，富于启发性；要反映本学科和相邻学科的新成果、新进展；既要有科学的严密性和思想的严肃性，又要注意表达的生动性；要着重讲思路、讲概念的引入，讲理论形成的来龙去脉及其内外部联系，突出重点、难点和疑点；处理好传统观点、外来理论、不同学派和本人见解的关系，切忌照本宣科、平铺直叙和无分析、无批判地罗列堆砌，不应讲述与课程内容和课程学习无关的内容；要正确而适当地联系实际注意激发学生积极思维，融会贯通所学知识，培养学生的科学思维方法和创新能力；语言清晰流畅，板书清楚适当，讲普通话，写规范字；充分运用现代化的教学手段和实验设备，采用先进教学方法进行教学。⑶主讲教师在授课过程中要合理分配课堂时间，重视讲课效果的信息反馈，根据实际情况及时调整讲课进度与授课方式，力求使教、学双方协调一致，以取得良好的教学效果。⑷课堂讨论是课程讲授的有效辅助手段，主讲教师应有充分的准备，应加强引导和启发，围绕论题中心开展讨论；注意培养学生的思维、论辩能力，鼓励学生提问题，鼓励发表不同的学术观点，鼓励创新，激发学生学习的积极性，讨论结束后应做好小结。⑸教师要严格执行课堂纪律，注意维护课堂教学秩序，发现问题应及时处理，严重的应及时向学院反映。要根据规定对学生进行考勤，学生无故缺课时数累计超过某门课程学时数1/3者，取消该课程考试资格，课程成绩按零分计。⑹课程结束后，主讲教师要进行课程教学总结，分析教学情况，提出改进办法和意见，并及时与院系或职能部门沟通。3.辅导答疑⑴辅导答疑目的是帮助学生解决学习中的疑难问题和改进学习方法，同时启发学生思考，发现和培养优秀人才。辅导可采取集中辅导和个别辅导相结合的方式，但以个别辅导为主。尤其对基础较差、学习方法不当，学习有困难的学生，应予重点辅导。辅导次数由教师视情况而定，原则上每学期集中辅导答疑须在2次以上。⑵主讲教师和助教都可进行辅导答疑，但助教要在主讲教师指导下进行辅导答疑，要熟悉讲课内容或跟班听课，明确辅导目的和要求，认真做好准备，同是辅导时要注意收集学生学习中的问题，及时向主讲教师反映。辅导答疑原则上安排在课余时间进行，不应占用教学计划中安排教学时数。4.作业⑴为配合课程讲授，帮助学生消化、巩固和深化所学知识，进一步发展学生的思维能力和运用、表达能力，任课教师都应根据本课程的性质和特点，为学生开列必读书目、篇目，要求学生作读书笔记，布置必要的课外作业。⑵作业的内容既要密切联系课堂教学的内容和方法，又要利于加强学生思考，培养学生正确的思想方法，提高他们分析问题、解决问题的能力。作业既要有一定数量，又要防止学生负担过重。以学生完成作业的总时数不少于该课程总教学时数的1/5为原则。⑶批改作业要及时、认真、细致、保证质量。对学生完成作业的数量和质量要作书面记录，学生作业原则上应全部批改，对作业量多的基础课可适当配备助教或研究生帮助批改，每班至少批改1/2，但主讲教师至少批改1/5的作业量。⑷建立作业情况反馈制度。教师对严重不符合要求的作业或发现抄袭作业应令其重做；对缺交或抄袭作业的学生应及时批评教育，必要时可适当扣除其作业成绩，对无故缺交作业量累计超过规定1/3的学生，教师有权取消其考试资格，课程成绩以零分计。5.实验⑴实验教学是理论联系实际，培养学生实验技能和实践能力的重要教学环节之一。独立设置的实验课应有完整的实验大纲。在理论课中的实验章节，应编有相对独立的实验大纲。教学中应选用适当的实验教材或编写实验指导书，严格按实验大纲进行，任课教师不得随意减少实验项目或实验内容。⑵实验课前，指导教师要认真设计和准备实验，所有实验项目均应经过试做、思考、分析实验中可能出现的问题及解决的方法和措施，还要注意检查仪器设备的完好状况和器材药品的有效性，保证学生安全顺利地完成实验。学生要预习实验，按要求做好准备。⑶在实验过程中，指导教师必须在场巡视指导，登记考勤、严格要求，加强检查，随时纠正学生的不正确操作，解答实验中出现的各种问题，注意培养学生严肃的科学态度和严谨的工作作风。实验完成后，学生要认真如实地撰写实验报告，教师要逐一仔细批改实验报告，不符合要求的实验报告要退回重做，对无故缺做实验数达1/3以上的学生，教师有权取消其实验课程的考试资格，该实验课成绩以零分计。⑷实验指导教师要重视实验教学内容和方法的改革，加强对学生创新思维和动手能力的培养，积极开设综合性、设计性实验，做好实验室开放工作，使学生的实验技能得到全面系统的培养。6.实习⑴实习包括社会实践、社会调查、测量实习、认识实习、专业实习、生产实习、毕业实习等，各种实习使学生能更好地理解和掌握基本知识、基本理论和基本技能，对培养和提高学生的创新思维和实践能力，检验和优化学生的综合素质具有重要功能，是理论讲授不能取代的教育教学活动。教师应编写出实习大纲和实习指导书，对实习的目的、内容、要求、时间安排、注意事项等做出明确规定，不得随意取消或减少实习环节。⑵实习指导教师应严格执行学校有关实习管理规定（条例），制定实习的指导工作计划，实习前要了解和熟悉学生和实习单位两方面的情况，做好必要的准备。实习中要加强指导，及时解答学生在实习过程中遇到的疑难问题；积极争取实习单位的指导与帮助。随班指导实习的教师不得随便离开实习场所。对实习学生加强实习安全教育，遇有重大问题应及时向学院和学校汇报。⑶学生在实习中的表现、作业、实习报告完成情况及成绩考核、实习总结按实习管理条例要求撰写。7.课程设计⑴课程设计是培养学生运用有关课程的理论和知识技术解决实际问题、提高学生实际动手能力和综合运用技能（运算、绘图、查阅技术资料）的重要环节。任课教师要编写出课程设计大纲，并按照教学计划及课程设计大纲要求，选择好设计题目，提前告诉学生。⑵课程设计必须按课程设计大纲要求进行，有布置，有指导，有检查，掌握学生在全过程中的进展情况，对学生不能放任自流。要教育学生树立正确的设计思想和严谨的工作作风，严格要求、严格训练，教师指导时立足启发引导，充分发挥学生的主体作用和创新能力。⑶课程设计完成后，应按照有关规定进行成绩评定。8.课程考核⑴为督促学生全面系统地复习、巩固、掌握所学知识，教学计划规定要学的每门课程都要进行考核，且均在课程结束时进行。⑵认真做好命题工作，命题符合教学大纲对知识、能力的基本要求，试题量适中。试题能覆盖课程的基本内容，大部分题目属于要求一定要掌握的知识，少量题目应体现综合性、思考性，并有一定难度。第一、无论试题库随机产生的试卷，还是非试题库试卷都应有难易程度相当的A、B、C三套试卷。第二、同一学期相同教学要求的同一门考试课程，学院应尽量组织统一命题、统一考试时间、统一评分标准、统一流水作业批改试卷。第三、命题教师不得泄题，不得暗示考试范围，拒绝回答一切带有揣摩试题内容性质的提问，不得将已考过的试卷散失到学生手中。第四、阅卷要有评分标准并能严格执行，阅卷评分严格、公正，无误判，加分、减分记号清楚，阅卷后认真进行试卷分析，考试后五天之内将成绩送开科学院。试卷装袋后送各系部统一保存备查。⑶为培养学生的创新能力，鼓励教师改革考试方法，采用闭卷、开卷、面试、口试、小论文等多种方式对学生进行考核。教师应根据学生考勤记载、学习态度、课堂表现、作业、平时测验、实验与实际操作等情况综合评定学生的课程成绩。⑷监考教师应遵守《xx学院监考人员管理条例》和《xx学院考场规则》。9.毕业设计（论文）⑴毕业设计（论文）是学习、实践和探索、创新相结合的综合性教学环节。指导教师应编写毕业设计（论文）大纲，根据专业培养目标，结合学科发展，开展理论与实验研究，或结合当前生产实际，面向社会、面向国民经济主战场选题，使学生受到理论与实践能力的综合训练。⑵毕业设计（论文）教学实行指导教师负责制，指导教师每年至少要更新30%的选题，确保学生一人一题，指导学生人数不超过8人。指导教师要给学生下达毕业设计（论文）任务书，指导学生撰写开题报告，定期指导学生的毕业设计（论文），对学生的毕业设计（论文）全过程进行监控。毕业设计（论文）结束阶段，指导教师要检查学生的工作完成情况，对学生进行答辩资格审查，根据学生的工作态度、工作能力、毕业设计（论文）质量写出评语。指导教师必须参加毕业设计（论文）的答辩。

三、教学纪律1.教师要严格按教学计划安排的课时开展教学，不得私自调课、代课和停课。任课期间因病、因公出差和特殊情况调、代、停课必须提前三天办理有关手续，并及时通知授课学生班。2.教师要按时上课，不得迟到、早退，上课期间不得吸烟，授课中不允许出现影响教学的现象，要严格维护课堂教学秩序。3.对于违反本教学规范的教师，将视情节轻重程度分别采用教研室批评，系、院通报批评、教务处发书面告诫等形式予以告诫，程度严重构成教学事故的，按教学事故处理。

四、附

则1.本《规范》在执行过程中涉及其他未尽事宜，由学院办公室研究拟定解决方案，报主管副院长批准后执行。2.本《规范》自发布之日起执行。3.本《规范》由办公室负责解释。xx大学xx学院2009年9月21日修订xx大学xx学院系（部）教育教学工作目标管理责任书确保教学质量是学校得以生存和发展的基础。系（部）是教学最基层的组织，抓好系（部）工作，加强系（部）管理是形成良好的教学运行管理机制、提高教学质量的基础。为了全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，进一步落实学校教学整改计划，结合学院教学实践，特制定xx学院系（部）教育教学工作目标管理责任书。一、总体要求1.系（部）是教学最基层的组织，承担着提高教师政治思想、业务水平的职责。系（部）的主要任务是安排和组织教学、科研、教改、师资培养及社会服务等方面的工作，同时组织全室人员完成学校下达的其它各项任务。2.系（部）负责组织教师制定教学执行计划、主讲教师报批表、教学大纲、编写教材、审议讲稿、开展观摩教学以及命题、成绩评定、教学质量分析及教学改革等。3.系（部）执行学校统一的政治与业务学习计划，组织本系（部）人员开展政治学习，贯彻党的教育方针，提高教师政治思想素质。4.每学期系（部）应制定出学期教学工作计划，及计划落实的主要措施。并以计划为依据，完成学期总结和年度总结。二、教学改革1.组织本系（部）人员学习教育理论，提高教师的教学素养。积极开展各种形式的教研活动，努力探索新形势下的教育规律，并将教学基本原理与方法融于现代教育之中。2.积极参与专业教学计划及各新增专业教学计划的制定工作,积极参与各专业课程体系、教学内容改革,组织实施各门课程的教学方法、教学手段和考试方式的改革工作。3.修订和编写各门课程的教学大纲和各专业实习计划。4.根据课程教学特点,发挥教师教学个性,积极推行先进的教学方法,探索培养学生创新精神和实践能力的教学改革试验,5.鼓励教师撰写教学研究文章,系（部）每年至少发表1—3篇教改论文。6.以提高教学质量为中心，开展教育教学研究，积极申报教改课题。7.抓好实践环节的教学内容和教学方法的改革工作。8.配合学校学分制培养计划的实施及导师制的推行，落实本科生指导教师。三、教学基本建设1.制定系（部）建设规划,协助实验室建设项目立项。2.加强教材建设,完成规划教材的编写；组织人员主编、参编教材（含电子教材），鼓励教师编写实习（验）指导书、以及讲义等。三年内至少编写教材1～2部。4.对已开设的选修课程进行论证,并编写出选修课程教材,逐步形成特色课程及特色教材。5.加强课程建设工作，不断提高课程质量，积极申报各级重点课程建设项目。6.协助学校加强教师梯队建设，拟定青年教师业务培训计划，建立青年教师试讲、听讲制度，指派有经验教师指导青年教师，为青年教师配备指导教师。抓好学术带头人的培养。7.建立完善系（部）教学工作档案，充实系（部）图书资料。四、教学管理方面1.系（部）活动每月不少于2次，教研活动做到形式多样化、管理制度化。其中教学法活动(集体备课、示范性讲课等等)每月至少进行1次。并作好活动记录。2.担任各门课程的主讲教师要在开学后的三周内，按照教学计划或实际安排的上课时数，填写本门课程的教学进度表。课程进度计划要保持相对的稳定性。3.教师在接受教学任务后，根据教学大纲要求，选用相应教材。认真备课，写出教案。备课要有必要的深度和广度，要不断补充、修订和更新老教案，吸收新知识和新成果。4.系（部）应定期检查或不定期抽查教师教案。5.教师上课时，应遵循教学原则，选用适当的教学方法，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，同时要用普通话授课并积极采用现代化教学手段以提高教学质量6.各门课程都应根据本课程和大纲的要求，布置分量适当、难易适度的书面作业或带有研究性质的讨论题。7.辅导答疑是教学中不可缺少的一个环节，系（部）应列出辅导答疑的安排情况。各任课教师应按时到教室进行辅导。8.毕业设计（论文）是考察学生专业知识和综合能力的重要手段。系（部）要提前拟定课题，落实指导教师。9.系（部）组织应制定毕业生产实习计划,毕业生产实习结束后，需提交实习总结报告10.系（部）应认真审定试题，组织教师搞好考试。相同课程应尽量统一考卷。11.以系（部）为单位成立评卷小组，集体评卷、流水作业。12.组织试卷分析评估，总结经验与教训。创造条件，实行教考分离五、教学质量管理1.严格教学运行过程的质量管理，及时检查教学效果，迅速反馈教学信息2.系（部）在安排教学力量时，应坚持以教学为主的原则，选择教学经验丰富、教学效果较好的教师担任主讲工作。高级职称教师授课比率应达到学院要求。3.坚持集体备课制度，钻研教材和捕捉本学科的新动向，注意教学法的研究，针对学生的实际情况因材施教，有的放矢。4.组织教师进行同行教学质量评价，每学期每位教师必须对本系部承担教学任务的所有教师进行至少1次教学质量评价，并在网上进行同行教学质量评分；5.每学期应至少进行一次教学检查活动，教学检查一般安排在期中进行。要认真检查各教学环节的教学情况。检查内容主要包括：教案、授课情况、辅导答疑、作业批改及教师职业道德等。对教学质量不高的课程和教学方法存在问题的教师，采取必要的整改措施六、系（部）工作考核评估1.系（部）工作每年考核评估一次，考评结果分优秀、合格和不合格。考评结果为合格及合格以上者，学院每年给予系（部）一定的建设经费（按系（部）规模确定）。考评结果为优秀的系（部），学院给予表彰和适当的奖励。2.对于优秀教学成果奖，学院给予适当的配套奖励。3.对教师违纪违规和违犯职业道德行为的处分，按照学校有关规定执行。4.实验室工作参照本目标责任管理书及学校实验室管理有关规定进行考评和奖励。xx大学xx学院2009年9月21日xx大学xx学院教研室活动暂行管理办法为了进一步强化本科教学管理，不断提高本科教学质量和教师教学水平。特制定xx学院教研室活动暂行管理办法，该办法自发文之日起在全院施行。一、教研室活动的组织与管理1、教研室活动实行学院指导、督导组督察、教学系（部）组织和具体实施的管理模式。2、教研室活动的直接责任人为各系（部）领导。3、每次教研室活动的组织人为各系（部）领导，参加人员为本教研室的全体教师。4、教师参加教研室活动必须严格实行考勤制度，并纳入教师教学质量考核范畴。5、教研室活动原则上每月不得少于2次。6、教研室活动的内容应以教学法为主，形式可以多样化。二、教研室活动的开展1、每学期开学第一周，各系（部）应将本学期开展的教研活动计划提交到学院备案。计划应包括具体时间、具体地点和主题内容。2、学院将计划上报学校教务处，以备教务处安排人员督察。同时安排督导组根据各系（部）提交的计划进行检查。3、教研室活动必须做好详细记录，记录格式严格按照学校教务处的相关要求进行，签字手续必须完善。4、每学期的教研活动记录册于学期末统一交学院办公室存档。本办法自发布之日起开始实施。xx大学xx学院2009年9月1日重庆交通大学河海学院本科教学管理制度第二部分课堂教学管理制度xx大学xx学院课程教学大纲编制及管理办法教学大纲是指导教学工作，规范教学行为的纲领性文件，是培养方案的具体体现和落实，是组织教学和编写讲义、教材以及学校检查教学质量的主要依据。修订教学大纲是学校进一步规范教学管理，加强课程建设，提高教育教学质量的重要举措。为加强课程建设，规范课程教学大纲的制定、修订和管理工作，根据《xx大学本科课程教学大纲制定及管理办法》特制定本办法。一、课程教学大纲的制定和修订原则1.符合培养方案的要求。课程的教学大纲应符合该课程在整个培养方案中的地位和作用，即通过该门课程的学习要达到的目的和要求。依据专业培养目标选择教学内容，注意课程与课程之间的联系，注重交叉，减少与其它课程的重复。2.有高度的科学性、思想性和实践性。科学性是指课程内容体系的完整性、编排的合理性，深度、广度、难度符合课程教学目标要求。思想性是指知识、技能教育与思想政治教育相结合，注重科学与人文教育相融合，能够反映认识发展过程。实践性是指注意理论与实践相结合，重视能力的培养和素质的提高。3.贯彻“少而精”的原则。结合课程体系，建立符合学生的知识基础和智力发展水平的课程体系。4.体现教学改革的精神。既要保留长期教学实践的基本经验，又要把近年来教学改革的成果固化到新教学大纲中。5.教学大纲应结合精品课程建设要求，把制定一个新的教学大纲作为建设精品课程的前提条件，使教学大纲真正成为课程教学的指导性文件，除了明确要求本课程的基本内容外，还应根据学科的发展加以更新，充分体现优化课内、强化课外、激发学生主动学习的精神。二、课程教学大纲的制定和修订要求1.各系（部）应根据教育部、各专业教学指导委员会或各课程教学指导委员会提出的课程教学基本要求，按照专业培养计划及本规定，对教学大纲及时进行制定和修订。2.教学大纲必须在系（部）或课程负责人的主持下，经过充分研究，认真论证后制定或修订，经主管教学院长审查，报教务处核准后执行。任课教师执行教学大纲时，在保证课程教学基本要求前提下，允许根据当时的培养要求和教学内容的发展变化，有一定的灵活性。3.任课教师应根据教学大纲的要求，不断适应教育改革的发展的需要，积极进行教学改革，认真研究和精选教学内容，组织好教学及实践环节。各学院应对任课教师执行教学大纲的情况经常进行检查，确保教学大纲得以贯彻执行。三、课程教学大纲的内容1.课程名称（中文、英文名称），课程负责人；2.学时与学分；3.适用专业；4.课程教材；5.参考资料；6.开课学院；7.课程的性质、目的和任务；8.课程的主要内容；9.课程的教学基本要求；10.说明；11.考核方式；12.学时计划；13.大纲执笔人、审定人。备注：

（1）课程的性质、目的和任务写明本课程的授课对象，属于基础课、专业基础课还是专业课，在人才培养过程(培养计划)中的地位及作用，学生通过学习该课程后，在思想、知识和能力等方面应达到的目标。(2)课程教学内容本课程主要内容，课程的重、难点，并分章节详细编写内容及要求(按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写明各章节的主要内容和应达到的要求)(注：“了解”：是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆。“理解”：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并能把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其它事物的相互关系。“掌握”：是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用，包括分析和综合。)。(3)课程的教学基本要求各教学环节的安排、要求(教学环节主要包括：课堂讲授、实验、作业、课程设计、考试等。其中，课堂讲授：包括教学方法、手段、外语、计算机应用等要求，教学辅助资料如：习题集、库，试题集、库，CAI课件等要求；实验环节：主要写实验的内容及要求；作业方面：主要写明布置习题达到的目的，并分章节写出布置的题量；考试环节：写明考试的形式和内容改革的思路，要尽量避免死记硬背的考试。考核内容的组成和比例)(4)课时分配根据课程的性质、目的、基本要求，按照章节确定教学内容所需的教学时数。(5)使用教材及参考教材使用教材及参考教材遵照学校和学院的有关规定执行。（6）考核方式说明是集中考试还是分散考试，以及成绩的记分方式，平时成绩、期末成绩和上机考试各占的比例等。四、课程教学大纲的管理1.新开课、首次上课或在新一轮大纲制定、修订后，应做到任课教师人手一册，教师应在上课前及时掌握、熟悉或了解教学大纲的具体内容和要求。2.教学大纲的制定、修订或重新编写及解释由教务处或学院主管教学院长负责，具体工作由系（教研室）主任执行。3.由系（部）向教师下达教学任务时，应同时书面下达或说明教学大纲的使用要求。本办法自发布之日起开始实施。xx大学xx学院2009年9月21日xx大学xx学院教学执行计划制定办法为了切实作好教学执行计划的编制，维护正常的教学秩序，特制定本办法。一、教学执行计划的编制1、教学执行计划由各系（部）主任负责主持本系（部）所辖各专业、各年级的教学执行计划的编制。2、教学执行计划的编制必须严格执行培养方案。2008级以前各专业执行2006版培养方案，2008级及以后各专业执行2008版学分制培养方案。3、每学期各专业教学执行计划总学分应控制在25学分以内，周学时控制在26学时以内，但周学时不得低于20学时，周学时低于20学时应增开选修课。4、每个专业年级采用考试的课程为2-3门，因受考试课程限制不能安排集中考试的其他主干课列为随堂考试。原则上，全校公共基础课与第十五周及以后结束的量大面宽的专业基础课或专业骨干课采用集中考试方式（注明“统考”二字）。采用集中考试的公共基础课如已达到或超过三门，无须再确定专业课采用集中考试方式。在教学执行计划中，所有课程都必须注明是考试或考查。5、对实践教学少于8学时的课程，实践教学统一安排在课内，超过8学时的实践教学统一安排在课外，不论是安排在课内还是课外，一律在教学执行计划表备注栏中注明。6、分前、后半学期开设的课程，应从第1周开始；同时课程任务应均衡分布，避免课程安排过于集中。7、执行计划编制过程中，应防止出现重课、漏课或课程衔接不当等错误；应按照课程的属性安排课程的衔接和前后关系（包括实践教学）。二、教学执行计划的报批1、各系部教学执行计划编制必须按照每学期学校教务处和学院下发的相关通知，按时按质完成，并提交学院审查。2、学院教学副院长负责教学执行计划的审查工作，审查过程中如发现问题，及时返回系（部）修改。3、学院审查后的教学执行计划，签字盖章后，报学校教务处审批。本办法自发布之日起开始实施。xx大学xx学院2009xx大学xx学院主讲教师报批办法为了维护正常教学秩序，全面提高课堂教学质量，特制定本办法。一、主讲教师资格

1、符合《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》有关规定，具有高校教师资格证书者，方有资格担任课程主讲工作。外聘教师一般应具有高校教师资格证书，中级以上职称和全日制本科以上学历，有丰富的教学经验和实践经历，能满足课程教学要求。其它各种情况的兼任教师须报学校审批同意后方可聘请兼课。

2、新开课教师（本人无高校教学经历的教师）授课应满足以下条件：（1）正式任课前原则上至少要经过一轮以上各教学环节的实践锻炼，熟悉教学大纲、教材、教学内容、教学方法、教学手段，了解各教学环节的工作程序，经过2个课时以上的试讲，经同行专家评议获得通过后，方可任课。（2）具备上述条件的教师，应填写任课教师资格审批表，经学院主管教学副院长对其授课资格审查认可后报教务处备案。3、开新课教师是指在本人教学经历中首次担任某课程授课任务的教师，开新课教师应满足以下条件：（1）开新课教师对某新课领域应有较系统的了解和研究，积累了相当数量的资料，提出了较详细的教学大纲、教学进度表、教材和教学参考书目，编写了课程教案和讲稿。（2）开新课教师应填写审批表，并提前一学期向所在教研室提供证明自己其已具备开设新课条件的有关材料，经教研室确认，方可开课。审批表报教务处备案（其中全校性公选课程须由教务处审批）。4、因特殊需要而开设的新课和机关人员兼课，均由开课单位提前一学期申请和推荐，报教务处审批。5、凡属下列情况之一者，不得担任课程主讲教师：（1）对课程内容尚未掌握，缺乏准备。（2）不具备授课能力或不能指导实验，实验技能较差。（3）经考核，对已开课程讲授效果差，质量无保证，又无切实改进。（4）脱产在读研究生，且无高校教师任职资格者。二、主讲教师报批表的填写1、主讲教师报批表填写，由各系（部）主任负责，根据本系（部）所所承担的教学任务合理安排主讲教师。2、原则上，应优先安排教授、副教授上本科生课程，至少保证每位教授、副教授在一学年中承担一门本科生课程。公共基础可和重要的专业基础课，原则上由副教授及以上教师担任主讲教师。3、新进没有本科生主讲经历的教师和助教，不能担任主讲，但可作为辅导教师。4、原则上所有主讲教师不能承担3门次以上课程的主讲任务。5、主讲教师报批表须与教学执行计划相关内容一致，并使用教务处规定的统一课程代码。6、为了保证教学效果，尽量减少四合班及以上的教学班。对于学生人数在5个班以上的教学作如下规定：（1）10个学生班按3322编排；（2）9个学生班按333编排；（3）8个学生班按332编排；（4）7个学生班按322编排；（5）6个学生班按33编排；（6）5个学生班按32编排；7、学生班较多的专业，不可一名主讲教师讲同一专业、同一年级的不同教学班课程，不允许跨专业排课，教师同周上课课程门数原则上不得超过2门。8、对于准备参加外出学习、攻读学位的教师，一律暂不安排教学任务；拟参加博士生入学考试的教师，所承担教学任务尽量避开考试时间，以减少调、停课次数。三、主讲教师报批表的报批1、在教务处下达教学任务书，各系部应及时编制主讲教师报批表，并在学院规定的时间内完成后上报学院审查。2、学院教学副院长负责主讲教师报批表的审查工作，审查过程中如发现问题，及时返回系（部）修改。3、学院审查后的主讲教师报批表，签字盖章后，报学校教务处审批。本办法自发布之日起开始实施。xx大学xx学院2009xx大学xx学院课程《教案》编写基本要求为了更好地“教书育人”的职责，执行“教学大纲”的要求，贯彻“因材施教”的原则，精心设计和组织好每一章及每一课时单元的授课内容和进程，切实提高教学质量，每一位任课教师均须认真编写好所任课程的“教案”。一、教案编写的原则1.教案是教师以章节或课时为单位编写的教学具体方案，是上课的重要依据，是保证教学质量的必要措施。一般包括班级、学科名称、课时的教学目的、课程的类型、课程的进程（包括教学内容、教学方法、时间分配、作业、师生活动设计）、教具等。2.编写教案应以课程的教学大纲为依据，在深入钻研教材，了解学生基本情况的基础上，根据每门课程的内容和特点，结合教师多年积累的教学经验和形成的教学风格，充分发挥教师个性、特点和才华，编写出具有自身特色的教案。3.教案既不同于教学大纲，也不等同于讲稿（或讲课提纲）。教学大纲是对课程的总体要求，而教案则是实现教学大纲的具体细化并精心设计的授课框架。讲稿（或讲课提纲）是丰富和内化教案中的具体要求并实现这些设想的实质内容和书面台词，要求充分考虑如何实现教案中所要求达到的预期的教学目的和效果。4.教案在编写好之后，只要教学大纲没有修订，且教案编写又比较适当，并不需要每学期都重新编写，只需根据每学期教学和相应调整；而讲稿（或讲课提纲）则应根据学科的发展以及该学期任课的实际情况，进行一些必要的更新和修改。二、教案编写的形式和内容1.课程名称，适用专业、年级，学年、学期，任课老师，编写时间。2.教案可大可小，或详或略。建议首先以章为单位编写教案，然后再按一章中各节的教学内容和学时分配编写每一课时单元授课教案。3.每门课程的教案除了在首页对该门课程的总体要求按格式撰写（或制作）外，对该门课程中的每一个章节都要附首页，按照首页的格式要求撰写（或制作）。教案书写严谨科学、字体规范。三、每章教案编写的具体内容1.本章教学目标的基本要求；2.本章各节教学内容（列出节名）及学时分配；3.本章教学内容和重点和难点；4.本章教学内容的深化和拓宽；5.本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题；6.本章的主要参考书目；7.本章的思考题和习题等。四、每一课时单元授课教案编写的具体内容1.本单元教学内容（具体到知识点）；2.本单元的教学方式（手段）；3.本单元师生活动设计；4.本单元的讲课提纲、板书设计（或电子教案）；5.本单元的作业布置等。五、由于课程类别、教学内容的差异，教案书写的具体格式不作统一的规定，但基本框架必须包含上述主要内容，教案封面样式见学校统一规定。附件：xx大学课程教案封面样式xx大学教师备课本课程名称：授课对象：开课单位：教研室：教师姓名：年月日

校训严谨求实团结进取教风敬业精业善教善育工作作风为公唯实勤勉高效学风勤学勤思求真求新

《》课程教案首页学生专业班级学时数教学目的教学内容教学重点教学难点教学进程教学方法教具课后总结作业备注：教学进程一栏可根据教学内容的多少自定页数

《》课程教案第页xx大学xx学院教学周历管理（暂行）办法《教学周历》是学校检查教师执行授课计划的依据，也是教学管理方面的重要资料和重要手段。为了更好地规范教学周历的管理，特制定《xx大学xx学院教学周历管理（暂行）办法》。一、教学周历的填写1.教学周历的填写格式，严格按照由学校教务处统一编制印刷教学周历表填写。教学周历必须由任课教师本人填写，教师可以到学院办公室领取或教务处网站下载打印。2.教学周历的填写必须严格依据课程教学大纲、授课时间、课程学时进行填写，不得随意提前或延后。3.任课教师应持认真态度，一一完整地填写教学周历。“教学内容”包括讲课范围和重点，内容写到章节，实践和作业环节写到布置作业课题，类型和数量要求等。“课堂教学形式与课时安排”应在相应的空格内填写理论讲授、讨论、作业讲评、测验、上机、作业辅导、调研考察、其他等课时情况。4.教师应在接到教学任务后，开始授课前填写完教学周历，并提交到各系（部）审核。各系（部）要督促任课教师按照要求填好教学周历，系（部）负责人要仔细检查周历的填写情况，发现问题要及时修改。二、教学周历管理1.每学期开学的第一周内，各系（部）应将本单位所承担的课程教学周历收齐、经过检查无误，并完善签字后，统一提交到学院办公室，由学院统一管理。2.教学周历将作为学院督导组检查教师授课计划执行情况的基本依据。3.对于督导组检查中查出的教师授课进度和内容与周历不符，学院将给予批评并要求整改。本办法自发布之日起开始实施。xx大学xx学院2009年9月21日xx大学xx学院课程总结撰写与管理办法为了不断改进教学方法、教学手段，更新教学内容，全面提高教学质量。每门课程结束后，主讲教师必须撰写课程总结，并提交到学院归档。为了规范我院课程总结撰写与管理，特制订本办法。一、课程总结的撰写1、主讲教师在结束一门课程的教学任务后，必须撰写该门课程的课程总结。课程总结的内容应包括基本型信息和总结两个方面。2、基本信息应包括授课专业班级、授课时间、总学时、周学时、授课地点、使用教材、主讲教师等信息。3、总结应从教材选用与质量、授课学时的合理性、教学手段与教学方法、学生到课率、学生对课程知识点掌握、考试分析等方面进行深入分析，总结出好的经验、查找出存在的问题，并提出进一步改进的措施和建议。4、课程总结撰写完成后，由课程负责人组织该课程组的所有教师进行讨论，指定切实可行的整改措施。二、课程总结的提交与管理1、课程总结一式三份，任课教师本人、系（部）和学院各保存一份。2、提交学院的课程总结，以系部为单位，在学期结束时统一提交到学院存档。3、课程总结将作为教师教学质量考核的重要依据之一。本办法自发布之日起开始实施。xx大学xx学院2009年9月21日xx大学xx学院课程考核试卷命题规定进一步规范考试管理工作，提高考试试卷的命题质量，特制定本规定。一、命题原则1、科学性原则。试题无科学性错误；试卷能处理好知识与能力、理论与实践、重点与覆盖面的相互关系。2、合理性原则。试卷的内容、范围、深度均符合教学大纲的有关规定；试卷结构在题型、题量、题分、难度、区分度、认知层次比例方面分配合理；评分标准简便、准确，便于把握。3、有效性原则。组成试卷的试题具有代表性，能够准确地测评学生掌握知识的程度和运用知识解决问题的能力。二、命题要求1、建有试题库的课程和其它有条件的基础课程应实行教、考分离，统一考试。凡课时、大纲、教材相同且结束时间基本相同的课程，其考试均应使用同样试卷并在同一时间进行。2、试题内容要符合教学大纲中对知识、能力的基本要求。能覆盖课程的基本内容，并体现本课程的重点内容；命题教师应根据教学大纲要求确定考核的知识点、分数权重来组成试卷。3、客观性试题答案准确无误。主观性试题参考答案要给出评分要点和评分标准，评分标准合理，便于掌握；解题各步骤、要点的给分不应出现小数；多种解法的试题要加以说明。4、试题内容与前两次同一课程试题的重复率应控制在30%以内。5、试卷编制要综合考虑试卷的总体难度、题量大小，做到难易适度、题量适当,有较全面的知识覆盖面。同时要兼顾对学生能力的培养，试题中要有一些具有提高性的、灵活性的、现代性的内容。属基本要求的题目应占80%左右，属综合性、思考性、有一定难度的题目应占20%左右。6、每门课程必须拟定两套试卷。统一考试并统一评卷的课程应有参考答案、评分标准和评分的具体要求（如采分点等）。两套试题应在题量、题型及难易程度等方面基本一致，完全相同试题的分数之和不得超过20分。7、试卷的每道题后面都应标有相应的分数。答题纸上必须有密封装订线。8、在学校考试中心下达考试命题任务后，各系部应及时组织教师开展命题工作，同时严格试卷的审查和签字程序，保证试卷命题质量。本规定自发布之日起开始实施。xx大学xx学院2009年9月21日xx大学xx学院试卷规范化评阅规定进一步规范考试试卷的管理工作，提高考试试卷的评阅质量，特制定本规定。一、评阅试卷的基本原则1、阅卷一定要本着公平、公正、认真、严谨的态度，做到给分有理，扣分有据，防止偏宽、偏严和错评，漏评。2、阅卷教师必须使用红色墨水签字笔或钢笔阅卷，字迹要规范清楚。禁止使用蓝色或黑色签字笔或钢笔阅卷。3、原则上试卷评阅应由系（部）组织召集课程组的全体教师，采用流水作业方式进行。对于教考分离试卷、统考试卷、量大面宽的基础课或专业基础课试卷必须采用流水作业方式进行阅卷。4、试卷评阅完后应进行交叉检查，严防错、漏、误判的出现。二、评阅试卷的基本要求1、试卷评阅统一采用题内扣负分、题号给正分的模式进行。2、评卷应严格按照标准答案与评分标准进行，在学生试卷答题出错、回答不准确或不完善的地方做出评卷符号（画叉或横线），并标明扣分（负分），在大、小题头处标明得分（正分），在试卷的卷头标明大题得分和总分，每道题题首得分与各小题得分之和应与该题总分相等。原则上每题得分应为整数，确有小数点的保留一位，试卷总分应该四舍五入。3、属流水评卷的，应附一张评卷分工的说明，并装入考试资料袋中。4、卷面上记载的成绩原则不能涂改，如确需更正，应由原评阅教师在原来成绩上划一横，另写正确的成绩，更正人在更正处签字。5、试卷评阅完毕后，主讲教师按所承担课头（上课合班）作好试卷及成绩分析，并在3个工作日内进行网上成绩登录（综合成绩：含平时成绩、考试成绩、实验成绩等），成绩登录时应仔细核对，力求无差错。网上提交成绩后，将签字后的综合成绩单交办公室教学秘书验收。三、试卷归档资料的基本要求1、考试试卷的归档由主讲教师负责完成。试卷归档资料包括试卷分析资料和试卷。2、考试试卷分析材料封面按照学校提供的统一格式。3、考试试卷分析材料内容包括命题任务书、自然班学生的名册（包括学生课堂的考勤记录）、学生成绩单（以学校教务处网上要求的格式为准：包括学生平时成绩及依据、期末成绩等，并注明平时成绩和考试成绩的比例，平时成绩原则上不能超过30%）、参考答案及评分标准、试卷分析表等。4、试卷按学生自然班进行装袋。5、课程属实习实验，考核方式为写实验报告的，要将实验报告装入试卷袋，属考核或做出实物的，可写出整个考核过程的说明并装入试卷袋。采用论文形式考核的课程，论文应批改并归档装入试卷袋。上机考核的，应将光盘及相关资料装入试卷袋。6、主讲教师应对试卷分析袋和试卷袋仔细核查，在保证资料齐全、签字手续完善后，提交到各系部以备核查。四、试卷核查。1、试卷核查由各系（部）负责组织实施。发现问题应及时整改。2、试卷经系（部）核查后，提交到学院进行检查和存档。3、对试卷评阅和归档中出现有关问题按照《xx大学xx学院关于试卷检查中有关问题的处理规定》进行处理。本规定自发布之日起开始实施。xx大学xx学院2009年9月21日xx大学xx学院实验教学大纲制定及管理办法本办法根据《xx大学实验教学大纲管理办法》制定。一、实验教学大纲是开展实验教学的基本依据。凡培养计划设置的实验课程，都必须制定相应的实验教学大纲。实验教学大纲的编制应遵循科学性、可行性、先进性、整体优化；紧密结合课程内容体系，符合学生培养目标和要求的原则。要将教学改革成果融入实验教学大纲中，注重理论与实践的有机结合。二、实验课程内容及项目若有更新和增减变化，其实验教学大纲应及时进行修订，使其始终保持与实验内容及项目执行的一致性。实验教学大纲原则上每两年修订一次。三、实验教学大纲的制定（修订）由学院、实验中心（室）组织人员拟定（修订），并组织专家论证，经学院主管教学院长和课程负责人审核签字后执行。四、实验教学大纲的主要内容及要求1、本课程实验教学的任务、要求和应达到的教学目的；2、学生应掌握的实验技术及基本技能；3、明确的实验课程内容（项目）和学时分配；4、采用的实验教材（讲义）或指导书；5、实验课程的考核方式；五、实验教学大纲按照学校统一的内容要求及格式规范编制。二00六年七月二十日附件：xx大学实验教学大纲内容及格式要求□□□课程实验教学大纲大纲制定时间：年月课程名称：（中文英文）课程负责人：课程分类：□□课程类型：□□适用专业：□□□□□□□□□□课程总学时：□□课程总学分：□□实验学时：□□实验学分：□□开课单位：□□□学院一、实验教学的目的、任务与要求二、实验课程内容（项目）及学时分配序号实验项目实验内容学时实验类型备注三、教材（讲义、指导书）：《□□□》，□□□编，□□□出版社，出版时间参考书：《□□□》，□□□编，□□□出版社，出版时间四、考核方式：五、使用说明：大纲制定人：大纲审定人：说明：考核方式是指：实验的实作、试卷考试、实验报告综合评阅等能反映学生实际实验能力的方法；实验课程结束时，必须经过考核才能给出成绩，不能以学生出勤情况替代考核。xx大学xx学院毕业实习管理办法毕业实习是教学计划规定的重要课程之一，是培养综合型人才的重要阶段，实习为教学计划规定的必修课，任何学生均不得免修或选修。为了进一步加强实习管理，使各项工作落实到实处，特制定本办法。一、毕业实习的组织与管理1、学院成立“学生毕业实习领导小组”，加强对毕业实习教学环节的组织、管理与指导工作。2、各系部成立以系（部）主任为组长的毕业实习指导小组，负责本系部毕业生的毕业实习单位联系、实习大纲编写、实习计划指定、毕业实习的指导以及毕业实习成绩评定等工作。3、学院毕业实习领导小组在实习过程中加强对毕业实习的全过程检查和监督。4、毕业实习前，由学院统一组织召开有毕业实习学生、指导老师和系（部）主任参加的毕业实习动员大会，宣布实习纪律、注意事项（包括学生作息、请假、安全纪律；奖惩、考核办法等）。5、各系部制定的实习大纲、具体实习计划以及指导教师的选派必须报学院审批后方可实施。6、各系部指导教师负责所带学生的具体实习工作安排；对去往实习的路线、集中地点、集中时间，必须要通知到每一个学生，并发放实习计划、“xx大学学生实习日记本”、“xx大学学生实习报告本”；实习指导小组应负责指导分散实习的学生在教务处网站中下载《实习鉴定表》。二、毕业实习的时间和内容1、毕业实习一般安排在第八学期的第1-4周进行，各系部的毕业实习大纲、实习计划、指导教师人选应在第七学期末报学院审批。2、毕业实习应依照2006年5月修订的《xx大学教学大纲》中的各专业毕业实习大纲总体要求和当次实习计划的具体内容执行。实习内容不得少于大纲规定的内容。3、不能无故缩减毕业实习大纲规定的内容和时间。三、对指导教师的管理1、集中实习的指导教师人数按照交大教〔2006〕39号文要求，每个教师最多可指导20个学生，同时可在实习基地增聘工程技术人员作为指导教师。各系应选派有实践经验、责任心强的教师担任实习指导教师，指导教师对实习的学生负全面管理责任。2、对于分散实习的学生各系部毕业实习指导小组负责安排相应指导教师，按每个教学班配备1～2名指导教师，分散实习的指导教师主要负责收集学生的实习情况、实习资料，并参与学生的答辩工作。3、凡第一次参加实习指导的青年教师，按青年教师新开课规定执行。4、各系毕业实习指导小组要加强对实习指导教师的管理，并对校外实习指导教师的工作情况进行考核。5、实习指导教师的职责（1）按实习计划安排实习日程。（2）严格要求并督促检查学生的实习进度。（3）深入实习现场，组织学生实践、参观。收集资料和现场教学，解答学生提出的问题，切实对学生进行业务指导。（4）与学生实习所在单位保持密切联系，协调好关系，如遇重大问题，应及时与学院实习领导小组联系。（5）做到教书、育人并重，关心学生的学习、思想、身体、生活等个方面的情况，加强政治思想工作，对学生进行遵纪守法、文明礼貌、团结互助、热爱劳动、安全保密等教育，组织指导学生参加必要的社会活动。（6）组织指导学生进行实习总结、交流。（7）实习结束时，对学生进行全面考核，综合评定实习成绩。四、对学生的管理1、参加毕业实习的学生必须按照实习大纲的要求，在实习指导教师的指导下全面完成实习任务。2、实习学生必须听从指导教师和带队人员的安排，必须严格遵守接受实习单位的规章制度和纪律，特别要遵守保密制度和安全操作规程。3、对于违反接受实习单位规章制度和纪律的学生，各系应会同该单位视情节轻重，按照有关规定严肃处理。4、学生因故不能参加毕业实习的，必须事先向所在系请假，经系主管领导批准后方能补实习。5、学生擅自不参加毕业实习的，除按学校考勤规定处理外，本次实习不计成绩，一般不予补实习。如本人确有悔改表现，经系主管教学工作领导批准，可给予一次补实习。补实习经费一律由学生自理。6、学生因故在实习期间缺勤累计超过规定时间三分之一的，不得参加本次实习考核，但可在补足所缺天数后再给予考核并计算成绩。五、毕业实习中的安全管理1、集中实习期间的管理实行实习组长负责制。每个实习小组由系（部）毕业实习指导小组指定实习组长1人，组长同时担任校内安全责任联系人。实习期间出现的一般问题或事件由实习组长与相关单位协调解决；若发生重大事件或问题，应立即向学院请示报告，以便对事件做出及时妥善处理。2、对于分散实习，各系（部）毕业实习指导小组应指派指导教师，指导教师须经常与学生保持联系，随时了解实习情况，帮助学生处理有关事宜。对于分散实习的学生必须与学院签订安全责任书等相关手续，同时每次毕业实习中，学院毕业实习领导小组将安排分散实习的校内安全责任联系人（由院总支副书记和学生工作办公室辅导员担任）。六、毕业实习成果1、学生毕业实习成果包括实习日记、实习报告以及其他能证明实习收获的材料。分散实习还应提交《实习鉴定表》。2、成果资料应按照统一格式提交（交大教〔2006〕39号有规定）。3、学生实习必须参加考核，成绩合格方能获得学分。学生不得申请实习免修。因病不能参加实习者必须提出缓修申请并附医院证明，经院（系）主管负责人批准，教务处备案方可。缓修随下一年级进行，成绩按正考记载。4、在学生回校后1～2周内，由各系（部）毕业实习指导小组安排指导教师组织学生进行答辩，评定成绩。答辩程序：学生介绍实习收获和老师提问。七、毕业实习成绩的评定1、学生毕业实习的综合成绩由平时成绩、学生鉴定成绩和实习报告成绩构成。由各系部毕业实习指导小组根据学生毕业实习的平时表现、实习单位鉴定意见和实习报告（含实习日记），按照《xx大学xx学院学生毕业实习成绩评定办法》的规定进行综合评定。2、学生实习成绩按照“优秀、良好、中等、及格、不及格”五个等级评定。优秀的比例不得大于实习总人数的20%～25%；优良总比例不得大于实习总人数的70%。八、毕业实习资料归档与评估1、毕业实习结束后3周内，各系部必须完成学生毕业实习成绩评定和资料的归档工作。2、归档资料包括学生毕业实习日记、实习鉴定表、成绩登记表、各专业毕业实习总结报告。3、学院组织督导组专家对毕业实习进行专项评估，并召开毕业实习总结大会。本办法自发布之日起开始实施xx大学xx学院2009年10月修订xx大学xx学院毕业实习指导教师管理规定为加强我院专业毕业生实习指导工作，提高指导工作实效，顺利实现学生毕业实践环节的培养目标，特制订本规定。一、总体要求（一）指导教师应认真学习和严格遵守学校和学院制定的有关毕业生指导工作的规定和意见。（二）对学生实习中提出的问题及时解决或向系领导及时反应。（三）加强对学生的日常指导。（四）对学生实习成绩进行客观公正地评定。二、具体要求1、积极联系与各专业相关的单位和岗位并通过学院告知学生选择，并组织安排实习单位与学生之间的双向选择和沟通。2、对学生自选的单位要给予热情的指导，协助学生做好实习单位与岗位的选择工作。3、认真学习和熟悉学学校和学院的关于毕业生产实习的有关规定。4、定期到实习单位检查学习实习情况，自联实习的学生要通过电话等方式及时了解情况并要有检查情况记录。5、对学生所提的实习问题在有问必答，并作好记录。5、实习结束后收交学生的实习日记、实习总结、实习报告和实习单位出具的实习鉴定。6、注意加强与实习单位联系，共同协商和指导学生的实习。7、学生实习成绩按照“优秀、良好、中等、及格、不及格”五个等级评定。8、每位老师要对学生的实习日记，实习总结，实习鉴定和实习报告进行认真的批阅并要有检查记录。9、教师在指导实习期间至少向学院汇报两次实习指导情况。10、实习指导结束后，要向学院上交一份实习指导工作总结。三、对指导教师的考核1、实习结束后，各专业要组织学生对教师指导工作进行评价，根据评价成绩对教师进行奖惩。2、对于不认真履行指导工作职责，学生评价不好或因指导不力造成严重后果的，建议学院取消其全年一切评优评先资格，并扣发20％的指导工作费用，取消其下年度指导实习的资格。3、对于指导工作不及时，成绩评定不公平，指导工作资料不全的，扣发5％的指导费用。4、对于指导工作认真，学生反映良好的教师，由学院给予其一定的物质和精神奖励。本规定自发布之日起实施。xx大学xx学院2009年10月修订xx大学xx学院学生毕业实习成绩评定办法为了进一步规范我院学生毕业实习成绩评定标准，防止学生毕业实习成绩评定中的随意性，保证学生毕业实习成绩评定公平、公正，依据学校毕业实习管理有关规定，特制定我院学生毕业实习成绩评定办法。一、集中实习的学生（满分100分）（1）平时表现和实习考勤占30％（2）毕业实习日记占30％（3）毕业实习报告占40％二、自联实习的学生（满分100分）（1）实习日记占30％（2）实习单位对学生实习鉴定占30％（2）实习报告占40％三、综合成绩评定实习成绩按百分制记载，分五个等级评定：（1）优秀:90-100分；（2）良好：80-89分；（3）中等：70-79分；（4）及格：60-69分；（5）不及格：60分以下。按照《xx大学xx学院毕业实习管理办法》的规定，优秀的比例不得大于实习总人数的20%～25%；优良总比例不得大于实习总人数的70%。本办法自发布之日起实施。xx大学xx学院2009年10月修订附件：xx大学xx学院毕业实习报告格式附件：xx大学xx学院毕业实习报告格式xx大学xx学院毕业实习报告专业：班级：实习时间：学生姓名:学生学号：实习单位：实习单位指导老师：（集中实习的学生不填此项）学校指导老师：一、实习的目的和任务：二、实习的内容和要求：三、实习报告正文（不少于5000字）包括标题、正文、结论（可选项）实习学生（签名）：指导教师评定成绩：指导教师评语：备注：1.序号格式采用形式：第一层次:1、第二层次：1.1第三层次：1.1.12.采用A4纸打印；页边距2.2cm，行距1.5倍；正文小四号宋体；小标题四号黑体；大标题三号黑体；总标题小二号黑体；英文、数字或字母使用TimesNewRoman,大小与相邻汉字相同。3.页码使用阿拉伯数字进行编号，位于每页页底中部。4.所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等必须按国家规定标准或工程要求绘制。插图应采用矢量图，不能采用位图。xx大学xx学院学生自联实习管理办法为加强我院毕业生自联毕业实习的规范管理，提高自联毕业实习的质量，确保毕业实践环节的顺利开展，达到毕业实习的既定目标，现特制订本办法。一、学生本着自愿原则选择自联或返校集中实习。二、准备自联实习的学生必须于毕业实习学期之前一学期期末向学院提交自联实习申请，申请必须附家长签字及家长联系方式，由学生干部做好登记。三、提出自联实习的学生必须于开学前3日内将接收单位回函和由学生、学院和接收单位三方共同签订的毕业实习安全责任书寄至xx学院，由学生干部统一登记。四、学生干部做好自联实习学生申请登记和用人单位回函登记，完善二、三项的学生方可由学院确认自联实习为有效，否则学生必须返校由学院统一安排实习。五、学生干部在开学后4日内将确认后的自联实习学生名单分专业报各教学系。六、自联实习学生必须每周与学生干部主动联系一次以上，由学生干部做好联系记录。七、自联实习学生每周应完成三篇以上实习日记，实习日记应记录学生在实习中遇到的问题、解决问题的方式及相关内容。实习结束后，学生应完成一份5000字以上的实习报告。八、自联实习学生实习完毕，根据学校统一要求返校，返校时需持用人单位实习指导教师签字及单位盖章的实习鉴定。九、实习日记、实习报告、学生与学生干部联系记录、实习单位鉴定是学生实习成绩评定依据，实习完毕后，由学生干部收齐，统一交学生所在教学系（部）。十、无故逾期不返校者，或不按时提交实习成果者，实习成绩以零分记，只能随下一年级重修。本办法自发布之日起实施。xx大学xx学院2009年10月修订附件1自联实习申请本人，是xx学院届专业班学生。由于本届毕业实习临近，结合实际情况，经本人慎重考虑，本人特申请到