新译林牛津小学英语四年级下册Unit6教案

新译林牛津小学英语四年级下册Unit6教案一、教学目标1.知识目标学生能够正确认读和书写单词：country,Australia,koala,football,kangaroo,visit,London,Oxford,BigBen,BuckinghamPalace等。学生能够熟练运用句型：Whatcountryisit?It's...Doyouwanttogoto...?Yes,Ido./No,Idon't.Whereis...?It'sin...进行对话交流。2.能力目标培养学生的听说读写能力，提高学生的英语综合运用能力。能够根据所学内容，用英语介绍不同国家及其著名景点，培养学生的语言表达能力和信息整合能力。3.情感目标激发学生对不同国家文化的兴趣和好奇心，拓宽国际视野。培养学生热爱英语学习的情感，增强学生的自信心和合作精神。

二、教学重难点1.教学重点掌握本单元的重点单词和句型。能够运用所学句型进行关于国家和景点的交流。2.教学难点单词country,Australia,koala等的发音和拼写。正确运用句型Whereis...?It'sin...描述地点位置。

三、教学方法1.情景教学法：创设各种与国家和景点相关的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。2.游戏教学法：通过游戏激发学生的学习兴趣，如单词接龙、角色扮演等，提高学生的参与度。3.多媒体辅助教学法：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示不同国家的风土人情，帮助学生更好地理解和记忆。

四、教学过程

（一）Warmup/Revision（5分钟）1.GreetingsT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon,Miss/Mr...2.FreetalkT:Howareyoutoday?Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?T:I'mfinetoo.Whatdayisittoday?Ss:It's...3.Revisionofpreviousknowledge教师播放一首关于动物的歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，歌曲结束后，提问学生歌曲中出现了哪些动物，引导学生复习之前学过的动物单词。

（二）Presentation（15分钟）1.导入新课教师拿出一张世界地图，问学生："Whatcanyouseeonthemap?"引导学生观察地图，说出一些国家的名称，从而引出本节课的主题不同的国家。教师在黑板上写下单词"country"，并教学生发音和拼写。然后通过简单的例句解释其含义，如"Thisisabeautifulcountry."2.学习新单词Australia教师展示一张澳大利亚的地图或图片，介绍澳大利亚这个国家，说："Lookatthiscountry.It'sAustralia."教学生认读单词"Australia"，注意字母组合au的发音。利用图片或视频展示澳大利亚的著名动物考拉（koala）和袋鼠（kangaroo），引出单词"koala"和"kangaroo"，并分别教学其发音和拼写。让学生模仿考拉和袋鼠的动作，加深对这两种动物的印象，同时巩固单词的记忆。football教师拿出一个足球，问学生："What'sthis?"引导学生回答"football"，然后教学生认读和拼写该单词。教师说："Footballisverypopularinmanycountries."让学生理解足球在很多国家都很受欢迎。visit教师通过动作和表情演示"参观"的意思，如假装拿着相机拍照，说："Iwanttovisitsomebeautifulplaces."教学生单词"visit"的发音和拼写。引导学生用"Iwanttovisit..."造句，巩固单词的用法。London,Oxford,BigBen,BuckinghamPalace教师展示英国伦敦的著名景点图片，如大本钟（BigBen）、白金汉宫（BuckinghamPalace）、牛津大学（Oxford）等，同时介绍这些景点的英文名称，教学生认读和拼写。可以简单介绍一下这些景点的特色，如："BigBenisaveryfamousclockinLondon.BuckinghamPalaceisthehomeoftheQueenofEngland."帮助学生了解相关文化背景。

（三）Practice（20分钟）1.单词认读游戏开火车读：将学生分成若干小组，每组学生依次快速认读单词卡片，读对的学生可以得到一颗小贴纸奖励，读错的单词由其他小组的同学纠正并跟读。单词接龙：教师先说出一个单词，如"country"，让学生以这个单词的最后一个字母作为下一个单词的开头，依次说出新的单词，如"countryyyellowwwhat..."，看哪个小组能够接得又快又准确。2.句型操练师生对话T:Whatcountryisit?Ss:It's...T:Doyouwanttogoto...?Ss:Yes,Ido./No,Idon't.T:Whereis...?Ss:It'sin...教师与不同的学生进行对话练习，引导学生熟练运用句型进行交流。小组对话让学生分组，根据所学句型，结合本单元的单词，进行关于国家和景点的对话。例如：A:Whatcountryisit?B:It'sAustralia.A:DoyouwanttogotoAustralia?B:Yes,Ido.A:WhatcanyouseeinAustralia?B:Icanseekoalasandkangaroos.教师巡视各小组，给予指导和帮助，鼓励学生大胆开口说英语。3.听力练习教师播放课本上的听力材料，让学生认真听，然后回答相关问题。例如：Whatcountryisitinthelistening?Whatcanyouseeinthatcountry?听力结束后，核对答案，针对学生的错误进行讲解和纠正。

（四）Production（15分钟）1.角色扮演请几位学生分别扮演导游和游客，进行关于旅游目的地的对话。导游可以介绍不同国家的景点、特色等，游客则询问相关信息。例如：Tourist:Whatcountryisit?Guide:It'stheUK.Tourist:DoyouwanttogotoLondon?Guide:Yes,Ido.Therearemanyfamousplacesthere,likeBigBenandBuckinghamPalace.Tourist:WhereisBigBen?Guide:It'sinLondon.鼓励其他学生认真观看表演，并给予评价和建议。2.写作练习让学生根据自己对某个国家的了解，用所学的句型和单词，写一篇短文介绍这个国家。例如：MyFavoriteCountryIlikeAustralia.It'sabeautifulcountry.TherearemanycutekoalasandkangaroosinAustralia.IwanttovisitAustraliaoneday.IcanseethefamousSydneyOperaHousetheretoo.It'sinSydney.教师可以展示一些优秀的范文，供学生参考和学习，然后让学生互相交换作文，进行阅读和评价。

（五）SummaryandHomework（5分钟）1.Summary教师引导学生回顾本节课所学的重点单词和句型，如country,Australia,koala,football,visit以及Whatcountryisit?It's...Doyouwanttogoto...?Whereis...?等。请学生分享本节课的收获和体会，教师给予肯定和鼓励。2.Homework背诵本单元的单词和重点句型。用英语制作一张关于某个国家的手抄报，介绍该国的国旗、著名景点等信息。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对不同国家及其著名景点有了更深入的了解，掌握了本单元的重点单词和句型，并能够运用所学知识进行对话