校级教学能手评选方案和细则

校级教学能手评选方案和细则一、评选目的为了加强我校教师队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养，激励广大教师积极投身教育教学改革，打造一支高素质的教师队伍，特制定本校级教学能手评选方案和细则。通过评选校级教学能手，树立教学典范，推广先进教学经验，促进教师之间的交流与合作，推动我校教育教学质量的稳步提升。

二、评选范围我校在职在岗的专任教师

三、评选原则1.公平公正原则：评选过程严格按照既定的标准和程序进行，确保评选结果客观、公正，不受任何因素干扰。2.注重实绩原则：以教师的教学工作业绩、教学能力和教学效果为主要依据，全面衡量教师的综合素质。3.导向引领原则：评选标准突出教学改革、教学创新和教学质量提升，引导教师积极探索教育教学规律，不断提高教学水平。

四、评选条件1.师德师风忠诚于党的教育事业，具有强烈的责任心和敬业精神，关爱学生，为人师表，师德高尚。近三年内无违反教师职业道德规范的行为，未出现过教学事故。2.教学能力具备扎实的学科专业知识和系统的教育教学理论，能熟练运用现代教育技术进行教学。教学基本功扎实，课堂教学语言准确、生动、简洁，教态亲切自然，板书规范工整。具有较强的教学设计能力、课堂组织能力和教学应变能力，能够根据教学目标和学生实际情况灵活调整教学策略。3.教学业绩教学效果显著，所教班级学生的学业成绩在年级中名列前茅，学生对教师的教学满意度高。积极参与教学改革和研究，在教学方法、教学模式、课程建设等方面有一定的创新和实践成果。近三年来，至少有一篇教学相关的论文在学校组织的论文评选中获奖，或参与过校级及以上课题研究。4.教育科研具有较强的教育科研意识和能力，积极探索教育教学规律，善于总结教学经验。能够结合教学实际，撰写有一定质量的教学反思、教学案例或教育教学论文，并在学校组织的相关活动中交流或发表。积极参与学校组织的教研活动，在教研活动中发挥骨干作用，能够带动和指导其他教师开展教学研究。

五、评选程序1.宣传发动阶段学校发布评选校级教学能手的通知，明确评选目的、范围、条件、程序和要求，广泛宣传动员，营造良好的评选氛围。2.个人申报阶段符合评选条件的教师向所在学科组提交个人申请，并填写《校级教学能手评选申请表》，同时提交相关证明材料，包括个人教学工作总结、教学业绩证明、论文发表或获奖证书、课题研究成果等。3.资格审查阶段学科组对申报教师的资格进行初步审查，对照评选条件审核申报材料的真实性和完整性，确定符合条件的候选人名单，并将名单及申报材料报送学校评选工作领导小组办公室。评选工作领导小组办公室对候选人资格进行复审，对不符合评选条件的申报材料予以退回，并说明理由。4.课堂教学展示阶段通过资格审查的候选人进行课堂教学展示，展示内容由候选人根据所教学科自选，时间为40分钟左右。课堂教学展示过程中，学校组织评委进行现场观摩和评价，评委根据教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果等方面进行打分，满分为100分。5.综合评审阶段评选工作领导小组根据候选人的申报材料、课堂教学展示得分以及平时教学工作表现等进行综合评审，确定校级教学能手拟表彰名单。综合评审时，申报材料占40分，课堂教学展示得分占60分。申报材料主要包括个人教学工作总结、教学业绩证明、论文发表或获奖证书、课题研究成果等，由评委根据材料的质量和与评选条件的符合程度进行打分。6.公示表彰阶段将校级教学能手拟表彰名单在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有异议，由评选工作领导小组进行调查核实，并根据调查结果作出相应处理。公示无异议后，学校召开表彰大会，对校级教学能手进行表彰奖励，并颁发荣誉证书。

六、评选细则1.申报材料（40分）教学工作总结（10分）全面总结个人教学工作情况，包括教学目标达成、教学内容处理、教学方法运用、教学过程设计、教学效果评估等方面，总结内容详实、条理清晰，得810分。对教学工作有一定总结，内容较完整，但存在部分不足之处，得47分。总结内容简单，缺乏深度和完整性，得13分。教学业绩证明（15分）所教班级学生的学业成绩在年级中排名靠前，有具体的数据和对比分析，教学效果得到学生和家长的高度认可，得1215分。教学业绩较好，学生成绩有一定进步，有相关成绩数据支撑，得811分。教学业绩一般，缺乏明显的成绩提升或相关数据证明，得17分。论文发表或获奖证书（10分）近三年来，有教学相关的论文在省级及以上刊物发表，或在省级及以上论文评选中获一等奖，得810分。有教学相关的论文在市级刊物发表，或在市级论文评选中获一等奖，得47分。有教学相关的论文在学校组织的论文评选中获奖，得13分。课题研究成果（5分）主持或参与校级及以上课题研究，并取得一定研究成果，如课题结题报告、研究论文等，得45分。参与过学校组织的课题研究，但未取得明显研究成果，得13分。未参与过任何课题研究，得0分。2.课堂教学展示（60分）教学目标（10分）教学目标明确、具体，符合课程标准和学生实际，体现学科核心素养，得810分。教学目标基本明确，但在体现学科核心素养或结合学生实际方面存在一定不足，得47分。教学目标不明确，或与课程标准和学生实际脱节，得13分。教学内容（15分）教学内容准确无误，重点突出，难点突破得当，能够紧密联系生活实际和学科前沿知识，得1215分。教学内容基本正确，重点难点把握较准确，能联系一定的实际知识，得811分。教学内容存在一些错误或不准确之处，重点难点不突出，与实际联系较少，得17分。教学方法（15分）教学方法灵活多样，注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学，能够根据教学内容和学生特点选择合适的教学方法，有效激发学生的学习兴趣和主动性，得1215分。教学方法运用得当，能体现一定的教学理念，但方法不够丰富多样，得811分。教学方法单一，缺乏创新，不能有效调动学生的学习积极性，得17分。教学过程（15分）教学过程设计合理，环节紧凑，过渡自然，教学时间分配恰当，能够充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，得1215分。教学过程基本流畅，环节设计较合理，但在时间把控或学生主体地位体现方面存在一些问题，得811分。教学过程存在明显缺陷，环节不清晰，时间分配不合理，学生主体地位未得到充分体现，得17分。教学效果（5分）学生在课堂上思维活跃，积极参与教学活动，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等教学目标达成度高，得45分。学生参与度较高，教学目标基本达成，但在某些方面还有待提高，得23分。学生参与度较低，教学目标达成情况不理想，得01分。

七、表彰奖励1.学校对评选出的校级教学能手进行表彰，颁发荣誉证书。2.校级教学能手在职称评定、岗位晋升、评优评先等方面享有优先推荐权。3.学校为校级教学能手提供更多的专业发展机会，如参加高级别的培训、学术交流活动等。

八、附则1.本评选方案和细则由学校评选工