金字塔名师公开课教学设计

金字塔名师公开课教学设计一、教学目标1.正确读写和理解文中的生字词，如"译名、不愧、熠熠发光"等。2.默读课文，能梳理两篇短文的内容，了解金字塔的相关知识，体会金字塔是埃及的象征和古埃及人民智慧的结晶。3.学习作者运用多种说明方法介绍金字塔的写作方法，如列数字、作比较、举例子等，并能在习作中尝试运用。4.有感情地朗读课文，感受金字塔的雄伟壮观，激发对世界文化遗产的热爱之情。

二、教学重难点1.重点理解课文内容，了解金字塔的特点和古埃及人民的智慧。学习运用多种说明方法介绍事物。2.难点体会作者是如何把金字塔写得具体生动的，感受作者对金字塔的赞美之情。培养学生对世界文化遗产的兴趣和保护意识。

三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、自主学习法相结合

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）1.播放一段关于埃及金字塔的视频短片，展示金字塔的雄伟外观和神秘氛围，吸引学生的注意力。2.提问：同学们，刚才我们看到的是什么？对，是埃及金字塔。金字塔是世界七大奇迹之一，它充满了神秘色彩。今天，就让我们一起走进课文，去探寻金字塔的奥秘。

（二）初读课文，整体感知（7分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.检查生字词的学习情况。出示生字词：译名、不愧、熠熠发光、遐想、黏着物、泛滥、淤泥、精湛、刀刃、埃及、摩天大厦、角锥形、巍然屹立。指名认读，正音。运用多种方式理解词语意思，如联系上下文、找近义词反义词、结合生活实际等。例如，"不愧"可通过联系上下文理解为"当得起，不惭愧"；"熠熠发光"通过找近义词"闪闪发光"来理解。3.默读课文，思考：课文分为哪两个部分？每个部分分别写了什么？4.学生交流回答，教师总结：课文分为《金字塔夕照》和《不可思议的金字塔》两个部分。《金字塔夕照》主要描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的万千思绪；《不可思议的金字塔》则用列数字、作比较等说明方法介绍了金字塔的建造、结构等方面的情况。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）《金字塔夕照》1.自由朗读《金字塔夕照》，思考：文章是从哪些方面描写金字塔夕照的？2.学生交流回答，教师引导总结：文章从夕阳下金字塔的色彩、轮廓、光影等方面进行了描写。例如"在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。"这句话通过描写夕阳下金色的环境，衬托出金字塔的金光闪闪，突出了金字塔的雄伟壮观。"远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。"运用比喻的修辞手法，将金字塔比作漂浮在沙海中的三座金山，生动形象地写出了金字塔在夕阳下的独特形态。3.指导朗读，让学生通过朗读体会金字塔夕照的美。重点指导读好描写色彩和形态的句子，读出惊叹、赞美之情。4.引导学生思考：作者在描写金字塔夕照时，表达了怎样的情感？学生交流回答，教师总结：作者通过对金字塔夕照的描写，表达了对金字塔的赞美之情，以及对古埃及文明的敬仰。5.拓展延伸：让学生结合自己的想象，描述一下金字塔夕照的画面，进一步感受其美。

《不可思议的金字塔》1.默读《不可思议的金字塔》，思考：课文运用了哪些说明方法来介绍金字塔？2.学生自主学习，圈画出文中运用说明方法的句子，并做好批注。3.小组交流，讨论说明方法的作用。4.全班汇报，教师引导总结：列数字："最大的金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。"通过具体的数字，准确地说明了金字塔的高度，给人以直观的感受。作比较："几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。"将石块的接缝处与锋利的刀片作比较，突出了金字塔建造工艺的精湛。举例子："比如，古埃及人已经在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。比如，在天文历法方面，他们将一年定为365天，并规定每年12个月，一个月30天，剩余5天作为节日。"通过举例子，具体说明了古埃及人在多个领域取得的成就，使读者更容易理解。5.引导学生思考：从这些说明方法中，你体会到了什么？学生交流回答，教师总结：体会到了金字塔建造的不可思议，感受到了古埃及人民的智慧和创造力。6.再读课文，思考：金字塔为什么是"不可思议"的？学生交流回答，教师引导从金字塔的建造年代、建造难度、规模巨大等方面进行分析，让学生深入理解金字塔的"不可思议"之处。

（四）总结全文，升华情感（5分钟）1.引导学生回顾课文内容，总结金字塔的特点和古埃及人民的智慧。2.提问：通过学习这篇课文，你有什么收获和体会？3.学生交流回答，教师总结：我们了解了金字塔的相关知识，感受到了它的雄伟壮观和古埃及人民的智慧。金字塔是世界文化遗产中的瑰宝，我们要保护好这些珍贵的文化遗产，让它们永远闪耀着人类文明的光芒。4.播放一段保护世界文化遗产的宣传视频，增强学生保护文化遗产的意识。

（五）课堂小练笔（10分钟）1.布置小练笔任务：请你运用所学的说明方法，介绍一种你熟悉的事物，如建筑物、文具、动物等，字数在300字左右。2.学生进行课堂小练笔，教师巡视指导，提醒学生注意运用说明方法，把事物介绍清楚。3.选取部分学生的小练笔进行展示交流，师生共同评价，提出修改建议。评价时，重点关注说明方法的运用是否恰当、准确，语言是否通顺、连贯。

（六）布置作业（5分钟）1.背诵《金字塔夕照》中自己喜欢的段落。2.完善课堂小练笔，并抄写在作文本上。3.搜集有关世界其他文化遗产的资料，下节课进行交流分享。

五、教学板书设计金字塔《金字塔夕照》雄浑之美赞美色彩、轮廓、光影《不可思议的金字塔》建造列数字结构作比较智慧举例子

六、教学反思通过这堂公开课的教学，学生对金字塔有了较为全面的了解，感受到了金字塔的雄伟壮观和古埃及人民的智慧。在教学过程中，注重引导学生自主学习、合作探究，通过多种方式理