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文档简介
英语牛津教材4A教学计划一、教学目标1.语言知识目标学生能够掌握教材中出现的基本词汇,如动物、颜色、家庭成员、日常用品等相关词汇,并能正确拼写和运用。熟练掌握简单的句型,如"Thisis...""Ilike...""Howmany..."等,能够在实际情境中运用这些句型进行交流。了解英语的基本语法知识,如名词的单复数、人称代词的主格和宾格等,并能在句子中正确使用。2.语言技能目标听:学生能够听懂教材中的对话、短文以及简单的指令,能根据所听内容回答问题或完成相关任务。说:能用英语进行简单的日常交流,如介绍自己、询问和回答问题、表达喜好等,语音语调基本正确,表达较为流畅。读:能读懂简单的英语短文、对话,能理解其大意,并能根据阅读内容完成相应的练习。写:能够正确书写教材中要求的单词和简单句子,书写规范、工整。3.情感态度目标培养学生学习英语的兴趣和积极性,让学生在学习过程中体验到成功的喜悦。增强学生的自信心,鼓励学生敢于开口说英语,克服害羞和紧张心理。培养学生的合作精神和竞争意识,通过小组活动等形式,让学生学会与他人合作交流。4.文化意识目标了解一些英语国家的文化背景知识,如日常生活习惯、节日等,拓宽学生的文化视野。引导学生尊重不同国家的文化差异,培养学生的跨文化交际意识。
二、教学重难点1.教学重点词汇的记忆与运用,特别是重点词汇的拼写和用法。句型的理解和掌握,能够灵活运用句型进行日常交流。培养学生的听说读写综合语言技能。2.教学难点部分词汇的发音,如一些元音字母在不同单词中的发音变化。语法知识的理解和正确运用,尤其是在实际情境中的灵活运用。提高学生的口语表达能力,使学生能够用英语流利地表达自己的想法和观点。
三、教学方法1.情景教学法:创设生动有趣的情景,让学生在情景中学习和运用英语,提高学生的学习兴趣和参与度。2.游戏教学法:通过游戏的方式,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语,增强学生的记忆和学习效果。3.任务驱动法:布置各种任务,让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力和解决问题的能力。4.合作学习法:组织学生进行小组合作学习,培养学生的合作精神和交流能力。
四、教学进度安排
第一单元:Myfamily1.教学内容词汇:family,father,mother,brother,sister,me等。句型:Thisismy...2.教学课时:4课时3.教学过程第一课时导入:通过展示一些家庭照片,引导学生谈论自己的家庭成员,引入课题。新授:学习单词family,father,mother,通过卡片、图片等方式帮助学生记忆单词的发音和拼写,利用句型Thisismy...介绍自己的家庭成员。练习:让学生两人一组,互相介绍自己的家庭成员。第二课时复习:复习上节课所学的单词和句型。新授:学习单词brother,sister,me,通过游戏(如猜谜语)等方式巩固单词,学习用Thisismy...完整地介绍自己的家庭成员。练习:学生完成教材上的相关练习,如填空、选择等。第三课时复习:再次复习家庭成员的单词和句型。活动:让学生制作自己的家庭树,并向全班同学介绍自己的家庭成员。拓展:引导学生用英语描述家庭成员的外貌、职业等。第四课时复习:总结本单元所学内容。测试:进行单元小测试,检查学生对词汇和句型的掌握情况。反馈:针对测试结果进行反馈,对学生存在的问题进行辅导和强化练习。
第二单元:Atasnackbar1.教学内容词汇:snackbar,hamburger,hotdog,cake,pie等。句型:Whatwouldyoulike?I'dlike...2.教学课时:4课时3.教学过程第一课时导入:创设在小吃店的情景,引导学生谈论想吃的食物,引入课题。新授:学习单词snackbar,hamburger,hotdog,通过实物展示、图片等方式帮助学生理解单词的含义,学习句型Whatwouldyoulike?I'dlike...练习:学生两人一组,进行对话练习,互相询问想吃什么。第二课时复习:复习上节课所学的单词和句型。新授:学习单词cake,pie,通过游戏(如食物卡片配对)等方式巩固单词,进一步练习句型Whatwouldyoulike?I'dlike...练习:学生完成教材上的听力练习,然后模仿对话进行表演。第三课时复习:再次复习食物单词和句型。活动:开展小组活动,让学生分组制作一份小吃店的菜单,并进行展示和介绍。拓展:引导学生了解一些健康饮食的知识。第四课时复习:总结本单元所学内容。测试:进行单元小测试,检查学生对词汇和句型的掌握情况。反馈:针对测试结果进行反馈,对学生存在的问题进行辅导和强化练习。
第三单元:Howmany?1.教学内容词汇:eleven,twelve,thirteen,fifteen,twenty等。句型:Howmany...?Thereare...2.教学课时:4课时3.教学过程第一课时导入:通过展示一些物品的图片,引导学生用英语数物品的数量,引入课题。新授:学习单词eleven,twelve,thirteen,利用实物、计数器等帮助学生理解单词的含义,学习句型Howmany...?Thereare...练习:学生两人一组,互相询问和回答物品的数量。第二课时复习:复习上节课所学的数字单词和句型。新授:学习单词fifteen,twenty,通过游戏(如数字接龙)等方式巩固单词,进一步练习句型Howmany...?Thereare...练习:学生完成教材上的填空练习,然后用所学句型描述图片中的物品数量。第三课时复习:再次复习数字单词和句型。活动:开展小组竞赛,看哪个小组能最快、最准确地用英语数出给定物品的数量。拓展:引导学生用英语描述一些数量较多的场景,如教室里的桌椅数量等。第四课时复习:总结本单元所学内容。测试:进行单元小测试,检查学生对词汇和句型的掌握情况。反馈:针对测试结果进行反馈,对学生存在的问题进行辅导和强化练习。
第四单元:Ilike...1.教学内容词汇:panda,lion,tiger,monkey,elephant等。句型:Ilike...2.教学课时:4课时3.教学过程第一课时导入:通过播放一些动物的叫声,引导学生猜出动物名称,引入课题。新授:学习单词panda,lion,tiger,通过图片、视频等方式帮助学生了解动物的外形特征,学习句型Ilike...练习:学生两人一组,互相谈论自己喜欢的动物。第二课时复习:复习上节课所学的动物单词和句型。新授:学习单词monkey,elephant,通过游戏(如模仿动物动作)等方式巩固单词,进一步练习句型Ilike...练习:学生完成教材上的听力练习,然后用所学句型写一写自己喜欢的动物。第三课时复习:再次复习动物单词和句型。活动:开展小组活动,让学生分组制作一份动物海报,介绍自己喜欢的动物。拓展:引导学生了解一些动物的生活习性。第四课时复习:总结本单元所学内容。测试:进行单元小测试,检查学生对词汇和句型的掌握情况。反馈:针对测试结果进行反馈,对学生存在的问题进行辅导和强化练习。
第五单元:Lookatthemonkeys1.教学内容词汇:jump,run,swim,fly,climb等。句型:Lookatthe...It's...2.教学课时:4课时3.教学过程第一课时导入:通过展示一些动物活动的图片,引导学生用英语描述动物在做什么,引入课题。新授:学习单词jump,run,swim,通过动作演示、视频等方式帮助学生理解单词的含义,学习句型Lookatthe...It's...练习:学生两人一组,互相描述图片中动物的动作。第二课时复习:复习上节课所学的单词和句型。新授:学习单词fly,climb,通过游戏(如动作卡片匹配)等方式巩固单词,进一步练习句型Lookatthe...It's...练习:学生完成教材上的填空练习,然后用所学句型描述一段动物活动的视频。第三课时复习:再次复习单词和句型。活动:开展小组竞赛,看哪个小组能用所学句型描述的动物动作最多、最准确。拓展:引导学生用英语编写一个关于动物活动的小故事。第四课时复习:总结本单元所学内容。测试:进行单元小测试,检查学生对词汇和句型的掌握情况。反馈:针对测试结果进行反馈,对学生存在的问题进行辅导和强化练习。
第六单元:Atthezoo1.教学内容词汇:big,small,fat,thin,tall等。句型:It's...2.教学课时:4课时3.教学过程第一课时导入:通过展示一些动物的图片,引导学生用英语描述动物的外形特征,引入课题。新授:学习单词big,small,fat,通过对比不同大小、胖瘦的动物图片,帮助学生理解单词的含义,学习句型It's...练习:学生两人一组,互相描述动物的外形特征。第二课时复习:复习上节课所学的单词和句型。新授:学习单词thin,tall,通过游戏(如猜谜语)等方式巩固单词,进一步练习句型It's...练习:学生完成教材上的听力练习,然后用所学句型描述自己喜欢的动物外形。第三课时复习:再次复习单词和句型。活动:开展小组活动,让学生分组制作一份动物外形特征的手抄报。拓展:引导学生用英语描述一些其他事物的外形特征。第四课时复习:总结本单元所学内容。测试:进行单元小测试,检查学生对词汇和句型的掌握情况。反馈:针对测试结果进行反馈,对学生存在的问题进行辅导和强化练习。
五、教学评估1.课堂表现评估:观察学生在课堂上的参与度、发言情况、合作能力等,及时给予鼓励和指导。2.作业评估:认真批改学生的作业,对学生的单词拼写、句型运用、书写规范等方面进行评估,及时反馈学生的学习情况。3.测试评估:定期进行单元测试、期中测试和期末测试,全面评估学生对知识的掌握程度和语言运用能力,根据测试结果调整教学策略。
六、教学资源1.教材:英语牛津教材4A2.多媒体课件:制作生动有趣的课件,包含图片、视频、动
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