七年级英语下Unit5教案2

七年级英语下Unit5教案2一、教学目标1.语言知识目标学生能够正确拼写和运用本单元的重点单词，如elephant,panda,tiger,lion,koala,giraffe,animal,cute,lazy,smart,beautiful等。掌握描述动物特征和习性的重点短语，如kindof,SouthAfrica,befrom,allday,foralongtime等。学会使用重点句型，如Whatanimalsdoyoulike?Whydoyoulikepandas?Wherearelionsfrom?等进行关于动物的问答交流。2.语言技能目标能够听懂并理解关于动物的简单描述和对话。能够准确、流利地运用所学句型和词汇，就动物话题进行询问、描述和表达自己的喜好。提高学生阅读关于动物文章的能力，获取关键信息，并能用英语简单总结。培养学生的写作能力，能够根据提示，用英语描述一种自己喜欢的动物。3.情感态度目标激发学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。通过小组活动和交流，培养学生的合作精神和积极参与课堂的态度。4.学习策略目标引导学生通过观察图片、视频等直观手段学习词汇和句型，提高学习效率。鼓励学生在课堂上积极与同学和老师互动，通过模仿、练习等方式巩固所学知识。培养学生自主学习和归纳总结的能力，如整理动物的分类及特征等。

二、教学重难点1.教学重点重点单词和短语的记忆与运用。重点句型的理解、掌握和熟练运用。用英语描述动物的特征和习性。2.教学难点一些动物单词的发音，如giraffe,koala等。准确运用Why引导的特殊疑问句询问原因，并能清晰、有条理地表达自己的观点。培养学生在实际情境中灵活运用英语进行交流的能力。

三、教学方法1.情景教学法：创设丰富的与动物相关的情景，如动物园场景、动物纪录片片段等，让学生在真实的语境中感受和学习英语。2.直观教学法：利用图片、实物、多媒体视频等直观教具，帮助学生更直观地认识动物，理解词汇和句型。3.任务驱动法：布置各种任务，如小组讨论、角色扮演、写作任务等，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，如讨论动物的特点、交流喜欢的动物及原因等，培养学生的合作意识和交流能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段动物园的热闹视频，视频中展示各种动物的活动场景，如大象喷水、猴子玩耍、狮子吼叫等。2.播放结束后，提问学生："Whatanimalsdidyouseeinthevideo?Canyounamethem?"引导学生自由发言，说出自己看到的动物名称，从而引出本节课的主题Animals。

（二）新授（25分钟）1.词汇教学（10分钟）利用PPT依次展示大象、熊猫、老虎、狮子、考拉、长颈鹿等动物的图片，每展示一张图片，教授相应的单词：elephant,panda,tiger,lion,koala,giraffe。教学单词发音时，教师先示范，然后让学生模仿跟读。对于发音较难的单词，如giraffe/dʒəˈrɑːf/，koala/kəʊˈɑːlə/，进行重点讲解和多次示范，让学生通过听、模仿、练习，掌握正确发音。利用单词卡片，进行单词认读游戏。教师快速展示单词卡片，学生迅速读出单词，比一比谁反应快，以此巩固单词记忆。让学生观察单词的拼写规律，引导学生发现一些字母组合的发音特点，如字母组合"ea"在elephant中发/e/的音，帮助学生更好地记忆单词拼写。2.短语教学（5分钟）结合图片和例句，教授短语kindof（有点儿，稍微），SouthAfrica（南非），befrom（来自），allday（整天），foralongtime（很长时间）。例如：Thispandaiskindofcute.（这只熊猫有点儿可爱。）ThelionsarefromSouthAfrica.（狮子来自南非。）Hesleepsallday.（他整天睡觉。）Sheworkedforalongtime.（她工作了很长时间。）让学生用短语进行造句练习，每个短语至少造一个句子，然后请几位学生站起来分享自己造的句子，教师给予点评和纠正。3.句型教学（10分钟）呈现句型Whatanimalsdoyoulike?Whydoyoulikepandas?Wherearelionsfrom?教师先进行示范朗读，让学生注意句子的语调、重音等。然后逐句讲解句型的含义和用法。Whatanimalsdoyoulike?用于询问对方喜欢什么动物；Whydoyoulikepandas?用于询问对方喜欢某种动物的原因；Wherearelionsfrom?用于询问某种动物来自哪里。利用角色扮演的方式进行句型练习。请两位学生一组，一位扮演询问者，另一位扮演回答者，运用所学句型进行对话交流。如：A:Whatanimalsdoyoulike?B:Ilikekoalas.A:Whydoyoulikekoalas?B:Becausetheyareverycute.A:Wherearekoalasfrom?B:TheyarefromAustralia.多组同学进行展示后，教师对学生的对话进行总结和点评，强调语言表达的准确性和流畅性。

（三）巩固练习（15分钟）1.词汇填空（5分钟）在黑板上或通过PPT展示一些句子，每个句子中留出一个单词的空格，让学生根据所学词汇进行填空。例如：Therearemany______（动物）inthezoo.The______（大象）hasalongnose.Pandasarevery______（可爱的）.Lionsarevery______（强壮的）.学生完成后，同桌之间互相检查答案，教师进行统一讲解，再次强调重点单词的拼写和用法。2.句型问答（5分钟）给出一些提示信息，让学生根据提示运用所学句型进行问答练习。比如：提示：yourfavoriteanimal:dolphin;reason:smartA:Whatanimalsdoyoulike?B:Ilikedolphins.A:Whydoyoulikedolphins?B:Becausetheyareverysmart.请几位学生上台进行展示，其他同学认真倾听，教师对学生的回答进行评价，鼓励学生积极表达自己的观点，同时纠正可能出现的语法错误或表达不准确的地方。3.小组活动（5分钟）将学生分成小组，每组45人。让每个小组讨论并整理出至少三种自己喜欢的动物，然后用所学的单词、短语和句型，描述这些动物的特征、习性以及喜欢它们的原因。小组讨论结束后，每组推选一名代表进行汇报展示。其他小组认真倾听，并可以在汇报结束后进行提问或补充。教师对各小组的表现进行评价，重点评价小组讨论的成果、代表发言的准确性和流畅性等，对表现优秀的小组给予表扬和奖励。

（四）拓展阅读（10分钟）1.向学生发放一篇关于动物的阅读理解短文，短文内容可以是介绍几种珍稀动物的生存现状、生活习性等，例如：Thepandasareoneofthemostfamousanimalsintheworld.TheylivemainlyinbambooforestsinChina.Pandasareverycutewithblackandwhitefur.Theyspendmostoftheirdayeatingbamboo.Becausebambooisnotverynutritious,pandashavetoeatalargeamountofiteverydaytogetenoughenergy.However,pandasarefacingmanyproblems.Theirhabitatsarebeingdestroyedbyhumanactivities.Weshoulddoourbesttoprotecttheselovelyanimals.2.让学生默读短文，要求学生在阅读过程中圈出生词和不理解的句子。读完后，教师带领学生一起解决生词，如通过查字典、结合上下文等方式理解词义。3.提出一些阅读理解问题，让学生带着问题再次阅读短文，寻找答案。例如：(1)Wheredopandasmainlylive?(2)Whatdopandaslooklike?(3)Whatdopandaseat?(4)Whydopandashavetoeatalargeamountofbamboo?(5)Whatproblemsarepandasfacing?4.请几位学生回答问题，教师对学生的回答进行点评和讲解，帮助学生理解短文内容，同时提高学生的阅读理解能力。5.引导学生思考：Whatcanwedotoprotectpandasandotherendangeredanimals?让学生自由发言，培养学生保护动物的意识和责任感。

（五）写作训练（10分钟）1.给出写作提示：请用英语写一篇短文，描述你最喜欢的一种动物。内容包括动物的名称、外貌、生活习性以及你喜欢它的原因。2.学生开始写作，教师在教室里巡视，观察学生的写作情况，及时给予指导和帮助，如提醒学生注意单词的拼写、句子的结构、语法的正确使用等。3.写作完成后，让学生自己检查一遍，然后同桌之间互相交换作文，进行互相批改。批改内容可以包括拼写错误、语法错误、句子通顺度等方面。4.请几位学生上台展示自己的作文，教师进行点评。先肯定学生的优点，如内容完整、表达清晰、语言丰富等，然后针对存在的问题提出改进建议，如增加一些连接词使文章更连贯，运用更生动的形容词来描述动物等。通过展示和点评，让学生互相学习，提高写作水平。

（六）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的重点内容，包括重点单词、短语、句型等。教师通过提问的方式引导学生回答，如："Whatarethemainanimalswelearnedtoday?""Whataretheimportantphrases?""Whataretheusefulsentencesfortalkingaboutanimals?"2.强调本节课的重点和难点，如一些单词的发音、Why引导的特殊疑问句的运用等，让学生再次明确需要掌握的知识要点。3.总结学生在课堂上的表现，表扬积极参与、表现优秀的学生和小组，同时鼓励其他学生在今后的学习中更加努力，积极参与课堂活动。

（七）作业布置（5分钟）1.背诵本节课所学的重点单词和短语。2.用英语写一篇介绍自己喜欢的动物的短文，要求字数不少于80字，语句通顺，内容完整。3.制作一张关于某种动物的手抄报，内容可以包括动物的图片、英文介绍、有趣的小知识等，下节课带到课堂上与同学们分享。

五、教学资源1.多媒体设备，用于播放视频、展示PPT等。2.动物图片、单词卡片、教学课件。3.阅读理解短文材料、写作练习纸。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对动物相关的英语知识有了更深入的学习和掌握。在教学过程中，运用多种教学方法激发了学生的学习兴趣，如情景教学法让学生仿佛置身于动物园中，直观教学法通过图片、视频等使学生更直观地认识动物，任务驱动法和合作学习法培养了学生的自主学习能力和合作精神。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如