复韵母ai ei ui 教学设计1

复韵母aieiui教学设计1一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确认读复韵母ai、ei、ui，掌握它们的发音方法和口型变化。能准确拼读由ai、ei、ui组成的音节，如bāi、pēi、mēi、dāi、tāi、nāi、lāi、gāi、kāi、hāi、zhāi、chāi、shāi、zāi、cāi、sāi、bēi、pēi、méi、fēi、dēi、tēi、nēi、lēi、gēi、kēi、hēi、jī、qī、xī、wēi、guī、kuī、huī、zhuī、chuī、shuī、zuī、cuī、suī等。能在四线三格中规范书写ai、ei、ui。2.过程与方法目标通过观察、模仿、练习等活动，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。利用拼音儿歌、游戏等形式，激发学生学习拼音的兴趣，提高学生的学习积极性。3.情感态度与价值观目标培养学生对汉语拼音的热爱之情，激发学生学习语文的兴趣。让学生在学习过程中感受拼音的魅力，体验成功的喜悦，增强自信心。

二、教学重难点1.教学重点复韵母ai、ei、ui的发音和四声的正确认读。拼音的准确拼读。2.教学难点复韵母ai、ei、ui发音时口型的变化和发音方法的掌握。区分易混淆的音节，如bāi和bēi、pāi和pēi等。

三、教学方法1.直观演示法：通过多媒体课件、卡片等直观展示复韵母的发音口型、书写笔顺等，帮助学生更好地理解和掌握。2.讲授法：讲解复韵母的发音方法、拼音规则等知识，使学生系统地学习拼音。3.练习法：让学生通过反复认读、拼读、书写等练习，巩固所学知识和技能。4.游戏教学法：设计各种有趣的游戏，如拼音卡片游戏、开火车游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音，提高学习兴趣。

四、教学准备1.多媒体课件，内容包括复韵母ai、ei、ui的发音动画、四线三格书写示范、相关的拼音儿歌、练习题等。2.拼音卡片，分别写上复韵母ai、ei、ui以及它们对应的声母和音节。3.小黑板，用于展示教学内容和学生的练习情况。

五、教学过程

（一）导入新课（3分钟）1.播放一段欢快的儿歌《我爱我的幼儿园》，营造轻松愉快的课堂氛围。2.儿歌结束后，老师提问："小朋友们，你们喜欢上幼儿园吗？在幼儿园里你们都学到了什么呀？"引导学生回忆在幼儿园的快乐时光，激发学生的学习兴趣。3.老师接着说："今天老师要带小朋友们去拼音王国里认识几位新朋友，它们会和我们一起做游戏、学本领，大家想不想去呀？"从而引出本节课的主题复韵母ai、ei、ui。

（二）讲授新课（20分钟）1.学习复韵母ai（1）发音教学老师拿出一个苹果的图片，问学生："小朋友们，这是什么呀？"学生回答后，老师说："对啦，这是一个苹果，苹果的'爱'怎么说呢？就是ai。"然后老师示范发音ai，发音时，先发a的音，口张大，舌位低，然后舌尖迅速向i滑动，口型由大变小，发出ai的音。让学生仔细观察老师的口型变化，跟着老师一起模仿发音，多练习几遍。老师可以请个别学生站起来发音，其他同学认真倾听并评价发音是否准确，老师再给予指导和纠正。（2）四声教学利用多媒体课件展示ai的四声：āi、ái、ǎi、ài。老师依次读出每个声调，让学生仔细听，感受声调的变化。讲解声调的标调规则：有a不放过，没a找o、e，i、u并列标在后，i上标调把点抹。然后结合ai的四声，让学生明白为什么āi标在a上，ái标在a上，ǎi标在a上，ài标在a上。老师领读ai的四声，学生跟读，再分组读、个别读，进行巩固练习。可以通过一些简单的儿歌来帮助学生记忆ai的四声，如："āiāiāi，阿姨来，áiáiái，白皑皑，ǎiǎiǎi，矮矮矮，àiàiài，真可爱。"让学生一边读儿歌一边感受ai四声的不同发音。2.学习复韵母ei（1）发音教学老师拿出一个杯子的图片，问学生："这是什么呀？"学生回答后，老师说："对啦，这是一个杯子，杯子的'杯'读音和ei很像哦。"然后老师示范发音ei，发音时，先发e的音，嘴角向两边展开，然后舌尖抵住下齿背，舌面前部稍抬起，气流从舌面和上腭中间摩擦而出，发出ei的音。让学生观察老师的口型和发音方法，跟着老师模仿练习，多练几次。请学生站起来发音，其他同学当小评委，老师针对发音情况进行指导和纠正。（2）四声教学用多媒体课件展示ei的四声：ēi、éi、ěi、èi。老师逐个读出每个声调，让学生感受声调的变化。再次强调标调规则，并结合ei的四声进行讲解，让学生明白标调的位置。老师领读ei的四声，学生跟读，然后分小组读、个人读，巩固练习。可以教学生一首关于ei的四声的儿歌："ēiēiēi，飞飞机，éiéiéi，白鹅肥，ěiěiěi，有点累，èièièi，嘿哟喂。"让学生在欢快的儿歌中记住ei的四声。3.学习复韵母ui（1）发音教学老师拿出一幅围巾的图片，问学生："这是什么呀？"学生回答后，老师说："对啦，这是围巾，围巾的'围'读音就是ui。"老师示范发音ui，发音时，先发u的音，嘴唇拢圆，然后舌尖抵住下齿背，舌面前部稍抬起，接着发i的音，口型由圆到扁，发出ui的音。让学生认真观察老师的发音口型，跟着老师模仿练习，多次重复。请学生起来发音，其他同学评价，老师给予指导和纠正，确保学生发音准确。（2）四声教学利用多媒体展示ui的四声：uī、uí、uǐ、uì。老师读出每个声调，让学生感受声调的变化。讲解标调规则，并结合ui的四声让学生理解标调的方法。老师领读ui的四声，学生跟读，再进行分组读、个别读的练习，巩固记忆。教学生一首关于ui的四声的儿歌："uīuīuī，火车飞，uíuíuí，真调皮，uǐuǐuǐ，小雨滴，uìuìuì，归家里。"帮助学生更好地掌握ui的四声。

（三）巩固练习（15分钟）1.拼音卡片游戏老师将写有复韵母ai、ei、ui以及它们对应的声母和音节的拼音卡片打乱顺序，分给几个小组。每个小组派一名代表上台抽取卡片，抽到后要快速准确地读出卡片上的拼音。如果读对了，小组可以得一分；如果读错了，其他小组的同学可以抢答纠正，答对的小组得一分。游戏结束后，统计每个小组的得分，评选出获胜小组，给予奖励。2.开火车游戏把学生分成若干小组，每组人数大致相同，模拟开火车的形式。老师出示一个由复韵母ai、ei、ui组成的音节，如bāi，第一个学生要快速准确地读出这个音节，然后下一个学生接着读下一个音节，依次类推。如果有学生读错了，后面的学生可以纠正，继续往下读。哪个小组的火车开得又快又稳，且每个学生发音都正确，哪个小组就获胜，老师给予表扬和奖励。3.书写练习在小黑板上示范ai、ei、ui的书写笔顺，强调每个复韵母在四线三格中的位置。ai：先写a，再在a的右上方标上i，a占中格，i占上格。ei：先写e，再在e的右上方标上i，e占中格，i占上格。ui：先写u，再在u的右上方标上i，u占中格，i占上格。学生在练习本上练习书写ai、ei、ui，每个写35遍，老师巡视指导，纠正学生的书写姿势和笔画顺序，提醒学生书写要规范、工整。

（四）课堂小结（5分钟）1.老师引导学生回顾本节课所学内容，提问："小朋友们，今天我们在拼音王国里认识了哪几位新朋友呀？"学生回答："ai、ei、ui。"2.老师接着问："那谁能说一说ai是怎么发音的呀？ei呢？ui呢？它们的四声你们都记住了吗？"请学生起来回答，巩固所学的发音方法和声调知识。3.老师对学生的表现进行总结和评价，表扬积极参与课堂活动、发音准确、书写规范的学生，鼓励其他学生继续努力。同时，强调拼音学习的重要性，希望学生在课后能够多练习，熟练掌握复韵母ai、ei、ui以及它们的拼音。

（五）布置作业（2分钟）1.回家后大声朗读复韵母ai、ei、ui的四声，读给爸爸妈妈听。2.和爸爸妈妈一起玩拼音卡片游戏，巩固所学的拼音知识。3.在拼音本上认真书写ai、ei、ui各一行，每个写5遍。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对复韵母ai、ei、ui的发音和四声有了较好的掌握，大部分学生能够准确