统编版语文四年级下册第24课《“诺曼底号”遇难记》精美课件

“诺曼底号”遇难记23四年级下册平静的大海波涛汹涌的大海邮轮地中海邮轮歌诗达邮轮作者简介维克多·雨果（1802—1885），法国19世纪积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。

主要作品：《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。借助拼音认读生字词，自读课文，读通读顺，读准字音。课文讲了一个什么故事？可以分成几部分？初读课文字词学习弥漫英伦山脉鱼腹剖开窟窿裸着哭泣混乱汹涌嘶嘶维持

秩序酣睡机械可卑岗位主宰

惊慌失措调遣践行脉弥宰泣裸卑岗遣酣械捕鱼能手维汹剖伦腹剖窟窿维混嘶秩卑岗宰措践遣重难点字书写指导窿lónɡ结构：部首：书写指导：“穴”要扁，“阝”的竖长，“㚅”捺伸展。上下穴遣qiǎn结构：部首：书写指导：“辶”平捺伸展有力；被包部分书写要正。半包围辶词语解释：【井然有序】有条理、有秩序的样子。【纹丝不动】形容一点儿也不动。【猝然而至】突然到来。【不可开交】形容无法摆脱或无法结束。【惊恐万状】因为惊慌恐惧而显现出各种情

态，形容恐惧到了极点。课文讲了一个什么故事？课文讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”轮船遭到猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若地指挥船上的六十个人有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长的岗位上，随轮船一起沉入大海的故事。第一部分（1～5）：第二部分（6～9）：第三部分（10～42）：第四部分（43～46）：写“诺曼底号”在雾海中夜航。写“诺曼底号”被撞，海难发生。写哈尔威船长忠于职守，沉着指挥人们脱险。写哈尔威船长以身殉职。课文讲解读课文，找出事情发生的起因、经过、结果。“诺曼底号”遇难记起因：

客观原因：“大海上夜色正浓，薄雾弥漫”，导致航行视野不开阔，能见度低。

主观原因：全速前进的“玛丽号”“行驶速度特别快，负载又特别大”，无法避开。经过：

人们“半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱……”

哈尔威船长镇定自若地“指挥着，主宰着，领导着大家。”结果：船上六十人全部获救，只有船长“犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。”文中“玛丽号”出现时的描写有什么作用？突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，突破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。幽灵山峰阴森森品析句子作者把带来灾难的“玛丽号”比作“一个幽灵”“一座山峰”，说明“玛丽号”出现得突然，体积大。“阴森森”进一步渲染了紧张、恐怖的气氛，使读者在灾难来临之前就感到了当时的惊恐与绝望。一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影，人们还没来得及一一看清，就要死到临头，葬身鱼腹了。这段话有着怎样的表达效果？大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影在大雾中，灾难显得诡异。这句话渲染了灾难的气氛，写出了人们在灾难面前的恐惧感。火炉像人一样喘着粗气，细致形象的环境描写，表现了灾难的可怕，形象地再现了当时情况的危急。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。呛得嘶嘶地直喘粗气碰撞发生后，船上的人们和船长各有什么表现？找出课文中的句子，读一读，和同学交流感受。震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。混乱的人群细致描写人们的行为，表现出了他们的惊恐与绝望，也反映了当时场面的混乱，与下文船长的镇定自若形成鲜明的对比。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”冷静的船长一个冷静的船长和一群混乱的人，对比的手法让我们更加深刻地感受到这位船长在灾难骤然降临时表现出的冷静、果敢。在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。双重否定句，加强了肯定的语气，高度赞扬了哈尔威船长的精神品质。讨论交流13自然段中“但是他把自己给忘了”，船长真的把自己给忘了吗？此时此刻，他的心里只有别人，没有自己。忠于职守、舍己为人读16—30自然段的对话，说说从简短的对话中，我们可以感受到什么？哈尔威船长洛克机械师奥克勒福大副从船长和机械师、大副的对话中可以看出，船上的一切设备都瘫痪了，情况已经十分危急了。而船长的头脑却异常清醒，他要了解轮船目前的情况，以便在最短的时间内做出正确的决断。从中可以感受到船长临危不乱、处变不惊的品质。另外，我们从中也能看到洛克机械师、奥克勒福大副及其他船员的尽职尽责。这个各司其职、同心协力的场面描写也为后文救援工作井然有序，六十个人转危为安做了铺垫。“一个伟大的灵魂”指的是什么？哈尔威船长哈尔威船长是一个怎样的人？哈尔威船长临危不乱、大义凛然，争分夺秒救助他人，却把自己的生死置之度外，关心船上每一个生命，具有高度的责任感、忘我精神和誓与船共存亡的决心。他忠于职守，与船共存亡；他尊重他人生命，优先保护弱势群体。他具有崇高的品质和伟大的情怀，他是一个英雄。板书设计“诺曼底号”遇难记起因：雾海夜航经过：海难发生高潮：沉着指挥结果：以身殉职忠于职守舍己为人课堂小结哈尔威船长在危急时刻完全忘记了自己，心里只有别人，这是一种无私的、高尚的精神，他的这种伟大精神必将为后人所敬仰！在生活中，我们也要做一个多为他人着想的人，这样才能让我们的生活更加和谐，更加美好！溺水急救知识学习有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人

——纪念鲁迅有感有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他！把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。随堂练习窟窿

一、看拼音，写词语。kūlonɡzhìxù（）mímànɡǎnɡwèi（）（）（）秩序弥漫岗位二、品读句子，回答问题。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。“一刹那间”写出________，“________”写人多而乱，“____”字写出了人们的慌乱。这里写混乱的场面是为了衬托哈尔威船长的__________。时间短所有奔镇定自若的人三、课外阅读。位卑未敢忘忧国。——陆游《病起书怀》处其位而不履其事，则乱也。——《礼记·表记》鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮《出师表》士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？——《论语十则》课后作业演一演：文中人物对话简洁有力，同桌合作认真朗读，体会其中的感情。写一写：哈尔威船长的精神值得我们学习，你还知道哪些英雄人物的故事？写下来和同学分享。

24“诺曼底号”遇难记第一课时第二课时你认识下面这个人吗？

维克多·雨果

（1802年—1885年），法国作家。被人们称为“法兰西的莎士比亚”。

代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。他的作品在法国及世界有着广泛的影响力。1.认识本课的13个生字，会写15个字，会写“行驶、凌晨”等10个词语。学习目标2.理清文章脉络和主要内容。3.朗读课文，初步感受哈尔威船长临危不乱、舍己为人的英雄形象。第一课时轻声读课文，勾画生字新词，联系上下文或借助工具书理解词语的意思。难读的句子可以多读几遍，把句子读通。初读课文扫清障碍màimípōu脉搏弥漫剖开luǒ半裸wéi维护xiè机械qì哭泣hān酣睡xiōng汹涌qiǎn派遣zǎi宰杀bēi卑微gǎng山岗学认字先来读一读会认字吧！前鼻音后鼻音识字方法水向上翻腾。xiōng汹偏旁是“氵”根据形旁识字氵海上钓鱼识字游戏宰维械裸汹剖遣岗卑脉泣弥酣这是一篇外国小说，其中有一些特别的名字和名称，你能读准吗？南安普敦根西岛埃居伊山脉敖德萨（地名）哈尔威船长洛克机械师奥克勒福大副水手克莱芒（人物）1海里1英尺（距离、长度）

小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。词语解释解决完字音后，我们一起来交流课文中的词语吧！惊慌失措：害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。相提并论：把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待（多用于否定式）。猝然而至：形容事情突然、出乎意料地来到。须臾：极短的时间；片刻。失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。

课文篇幅较长，有些语句比较难读，我们一起来读一读吧！突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，突破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽号”，一艘装有螺旋推进器的大轮船……“一”的变调：去声前变阳平；非去声前变去声。yìyíyíyíyíyì读出危急形势。震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。读出险情来时的猝不及防，语气要急切，语速稍快。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡,蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么不叫人失魂落魄!读出递进，读出画面。哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着,领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。读出意思的转折，读出语意的联系。

自由朗读课文，思考：“遇难”这件事先写了什么？再写了什么？最后写了什么？整体感知运用以前学过的把握长文章主要内容的方法，提炼小标题，梳理课文脉络。大雾夜航海难发生组织救援赞扬英雄以小标题为支架，按照事情发生的时间、地点、主要人物以及事情的起因、经过、高潮与结局概括课文主要内容吧！哈尔威船长驾驶着“诺曼底号”大轮船在大海上

，遭到“玛丽号”轮撞击即将

之际，

地指挥乘客和船员

。自己却

。夜航沉没镇定自若有秩序地乘救生艇脱险随着客轮一起沉入大海维秩卑岗宰措遣践伦腹剖窟窿混嘶学写字我们一起来学习本课的会写字吧！lúnfùpōukūlónghùnsīwéizhìbēigǎngzǎicuòqiǎnjiàn左右结构上下结构半包围结构伦剖腹嘶岗宰秩措窟窿维混遣卑践窿lóng巧记：洞穴下面有隆起。重难点字书写指导“生”字上面有一横。遣qiǎn巧记：贵下两张口，走之来包住。“辶”最后一笔平捺要写得舒展。卑bēi第六笔是撇。组词：尊卑卑微1.“剖开”的“剖”正确读音是“pōu”。（）2.“屹立”的近义词是“耸立”。（）3.“须臾”指很长的一段时间。（）

√√课堂演练一、判断题，把正确的说法打上“√”。二、在括号里填上恰当的形容词。（）的邮船（

）的灵魂（

）的雕像（

）的众人惊慌漂亮黑色伟大

“诺曼底号”的船长是

，说它“遇难”是指

。最终船长

。

字词听写哈尔威船长“玛丽号”与其相撞牺牲了三、根据课文内容填空。回忆上节课内容，试着任选词语，概括课文内容吧！第二课时一片漆黑一个幽灵阴惨惨阴森森惊恐万状失魂落魄你推我搡不可开交忠于职守做人之道英雄壮举一尊雕像（环境）（乘客）（船长）1.朗读课文，读好人物对话。学习目标2.能找出描写哈尔威船长言行的语句，说出从中感受到的人物品质。3.能结合哈尔威船长的英雄壮举，说出自己对生命的体会。

读一读课文的前四个自然段，找出描写夜色和浓雾的句子，说说这样描写的作用。互动课堂

雾越来越浓了。环境描写:说明了发生撞船事故的外界条件，为撞船的描写打下伏笔。

周围一片漆黑，船桅的梢尖隐约可辨。大海上夜色正浓，烟雾弥漫。在这样的天气下，哈尔威船长是怎样驾驶船的？

船长站在驾驶室里，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。船长尽职尽责。爱这艘船，把它当成自己的孩子。“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的？你从中感受到他怎样的品质？

（课后第2题）震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。外貌、动作描写：人们惊慌失措排比情况危急拟人

哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”语言描写

从这个命令，你看到了一个怎样的船长？沉着果敢“全体安静，注意听命令!”指挥有方“把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。”忠于职守“必须把六十人救出去!”二十八名船员一名女服务员三十一名乘客六十一人但是他把自己给忘了。惊恐万状镇定自若对比朗读指导

这是一位沉着果敢、指挥有方的船长，谁来像他那样下达自救命令？想象画面，根据画面再次朗读句子，体会船长的精神。读下面的对话，思考：从中又能读出一个怎样的船长？洛克机械师在哪儿？船长叫我吗？炉子怎么样了？火呢？机器怎样？海水淹了。灭了。停了。奥克勒福大副？二十分钟。语言描写到！还有多少分钟？掌握情况在，船长。够了，让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。自信果决命令决断

作者为什么要具体描写“一段简短有力的对话”？说说你的理解。体现了时间紧迫，容不得仔细商量、动员。表现了船长的镇定、果断。朗读指导（课后第1题）请同学们分角色练读对话，再现当时的情景，读出急迫感。借助提示语中的关键词来体会人物的情感。根据人物说话的内容，设身处地地想象一下他们对话时的心情、神情或动作，体会情感。哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。他为什么没做手势，也没说一句话？因为六十人全部获救，船长的职责已尽，他早就做好了与“诺曼底号”共存亡的准备。“目睹”哈尔威船长徐徐沉进大海。你想对哈尔威船长说什么呢？哈尔威船长，您在我心目中是一位英雄，您的生命是永恒的！朗读指导伴着音乐再读读这段话，感受哈尔威船长的精神品质。伴读音乐一起来总结“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是这样做的：他的品质：勇于决断沉着指挥忘我救人临危不惧镇定自若舍己为人

在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。雨果是怎样评价哈尔威船长的？忠于职守英雄哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？

（课后第3题）忠于职守在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。做人之道舍己救人，女士优先。英雄壮举哈尔威船长是可以脱离险境的，但