农村小学教师绩效考核制度

农村小学教师绩效考核制度一、制度背景农村小学教育对于农村地区的发展至关重要，教师是推动农村小学教育质量提升的关键力量。为了充分调动农村小学教师的工作积极性和主动性，规范教师的教育教学行为，提高教育教学质量，特制定本绩效考核制度。

二、考核目的1.客观、公正、全面地评价教师的工作表现和业绩。2.激励教师不断提高自身素质和教育教学水平。3.促进教师队伍的建设与发展，优化教育资源配置。

三、考核原则1.公平公正原则：考核标准统一，程序规范，确保考核结果真实、客观、公平。2.全面性原则：涵盖教师工作的各个方面，包括师德表现、教学工作、教研工作、班级管理等。3.激励性原则：通过合理的考核结果运用，激发教师的工作热情和创造力。4.导向性原则：引导教师树立正确的教育观念，注重教育教学质量的提升。

四、考核对象农村小学全体在职教师

五、考核内容及标准

师德表现（20分）1.爱岗敬业（8分）热爱教育事业，忠诚于党的教育方针，自觉遵守教师职业道德规范，得68分。基本遵守职业道德规范，但存在偶尔的违规行为，得35分。违反职业道德规范，造成不良影响，得02分。2.关爱学生（6分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，无歧视、体罚或变相体罚学生现象，得46分。能够关心学生，但在个别情况下对学生态度不够耐心，得23分。存在歧视、体罚或变相体罚学生行为，得01分。3.为人师表（6分）言行举止文明得体，以身作则，在学生中树立良好形象，得46分。言行基本符合教师身份，但有时不够注意自身形象，得23分。言行不当，给学生带来不良影响，得01分。

教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）教学计划完整、合理，备课认真，教案规范、详细，教学目标明确，教学方法得当，得810分。教学计划基本完整，备课较认真，教案有一定规范性，得57分。教学计划不完整，备课马虎，教案质量较差，得04分。2.课堂教学（20分）教学过程流畅，教学方法灵活多样，注重启发式教学，师生互动良好，教学效果显著，得1620分。教学过程较流畅，教学方法较常规，能完成基本教学任务，得1115分。教学过程存在问题，教学方法单一，教学效果一般，得010分。3.作业批改（10分）作业布置适量、适度，批改及时、认真，评语恰当，反馈有效，得810分。作业布置基本合理，批改较及时，评语较简单，得57分。作业布置不合理，批改不及时，评语缺乏针对性，得04分。4.教学成绩（10分）所教班级学生在学业水平测试等考试中成绩优秀，进步明显，得810分。所教班级学生成绩处于中等水平，有一定进步，得57分。所教班级学生成绩较差，无明显进步，得04分。

教研工作（15分）1.参加教研活动（5分）积极参加学校组织的各类教研活动，按时出勤，认真参与讨论和交流，得45分。能参加教研活动，但有时不够积极主动，得23分。经常缺席教研活动，得01分。2.课题研究与论文撰写（5分）参与校级及以上课题研究并取得一定成果，或在教育教学刊物上发表论文，得45分。参与学校课题研究，有一定研究心得，或撰写过教学经验总结，得23分。未参与课题研究和论文撰写，得01分。3.教学反思与经验总结（5分）定期进行教学反思，及时总结教学经验，反思深刻，经验总结有推广价值，得45分。能进行教学反思，但反思不够深入，经验总结较简单，得23分。很少进行教学反思和经验总结，得01分。

班级管理（15分）1.班级纪律与秩序（5分）班级纪律良好，秩序井然，学生行为规范，得45分。班级纪律基本正常，偶尔出现纪律问题，得23分。班级纪律较差，学生行为规范存在较多问题，得01分。2.班级文化建设（5分）注重班级文化建设，班级氛围积极向上，有特色，得45分。开展了一些班级文化建设活动，但特色不明显，得23分。班级文化建设薄弱，得01分。3.家校合作（5分）积极与家长沟通交流，定期召开家长会，及时反馈学生情况，家长满意度高，得45分。能与家长保持联系，偶尔召开家长会，家长基本满意，得23分。与家长沟通较少，家长会召开不及时，家长满意度较低，得01分。

六、考核程序1.教师自评：教师根据考核标准，对自己一学期的工作进行全面总结和自我评价，填写自评表。2.学生评教：通过问卷调查、座谈会等形式，组织学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面进行评价。3.同行互评：组织教师相互评价，评价内容包括教学能力、工作态度、团队合作等方面。4.领导评价：学校领导根据日常观察和了解，对教师的工作表现进行评价。5.综合评定：考核小组综合教师自评、学生评教、同行互评和领导评价的结果，计算出教师的考核总分。

七、考核结果运用1.绩效工资发放：考核结果作为教师绩效工资发放的主要依据，根据考核得分确定绩效工资的发放额度。2.评优评先：在各类评优评先活动中，优先考虑考核结果优秀的教师。3.职称晋升：考核结果作为教师职称晋升的重要参考因素之一。4.岗位聘任：根据考核结果，对教师进行岗位聘任的动态调整。

八、申诉与处理1.教师如对考核结果有异议，可在考核结果公布后的一定期限内，向学校考核小组提出申诉。2.考核小组接到申诉后，应进行认真调查和核实，并在规定时间内给予答复。3.如申诉成立，考核小组应及时纠正考核结果；如申诉不成立，应向教师说明理由。