小小的船教学案

小小的船教学案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够认识10个生字，会写"日、田、目"3个字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，感受晴朗夜空的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。2.过程与方法目标通过多种形式的朗读，培养学生的语感。借助图片、动画等多媒体手段，帮助学生理解课文内容。引导学生展开想象，培养学生的想象力和创造力。3.情感态度与价值观目标让学生在学习过程中，感受到大自然的神奇与美丽，激发学生对大自然的热爱之情。培养学生积极向上的生活态度，鼓励学生勇于探索未知世界。

二、教学重难点1.教学重点识字写字教学。朗读课文，背诵课文。理解课文内容，感受夜空的美丽。2.教学难点引导学生展开想象，体会诗歌意境。让学生感受诗歌的语言美，激发学生对诗歌的喜爱之情。

三、教学方法1.讲授法：讲解生字词、课文内容等知识，使学生系统地掌握知识要点。2.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生感受诗歌的韵律美和意境美，培养学生的语感。3.直观演示法：利用图片、动画等多媒体资源，直观地展示教学内容，帮助学生理解课文。4.讨论法：组织学生讨论问题，激发学生的思维，培养学生的合作学习能力和创新精神。

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）1.播放儿歌《小星星》，师生一起跟着音乐唱唱跳跳。同学们，刚才我们唱的这首歌叫什么呀？（《小星星》）你们喜欢小星星吗？每当夜晚来临，天空中就会出现许多小星星，一闪一闪的，可漂亮啦！今天呀，老师要带大家去看一艘特别的船，它就漂浮在这美丽的星空中。2.板书课题：小小的船请同学们伸出小手，和老师一起板书课题。（教师边写边强调"小"字的写法，先中间后两边）

（二）初读课文，整体感知（7分钟）1.教师范读课文同学们，认真听老师读课文，注意字音和停顿。（教师富有感情地范读课文）2.学生自由读课文请同学们自己小声地读课文，遇到不认识的字圈出来。3.学习生字借助拼音，认读生字。（出示生字卡片）谁能勇敢地站起来读一读这些生字？（指名认读，及时纠正读音）开火车读，小组读，多种形式巩固读音。分析字形，理解字义。（以"尖"字为例）同学们，看这个"尖"字，上面是个"小"，下面是个"大"，小在上，大在下，这就组成了"尖"字，表示一头儿小一头儿大。谁能说一说生活中哪些东西是尖的？（引导学生联系生活实际理解字义）用同样的方法分析其他生字，如"坐、只、星"等。做识字游戏摘星星：在黑板上画一幅星空图，上面有许多星星，每个星星后面藏着一个生字，让学生上台摘星星，摘下星星并认读后面的生字。识字大转盘：制作一个大转盘，转盘上写有生字，转动转盘，指针指向哪个生字，学生就快速认读出来。4.再读课文同学们，现在我们把生字宝宝送回到课文中，再读一遍课文，看看是不是读得更通顺了。（学生自由读课文）指名读课文，其他同学认真听，评价读音是否正确，句子是否通顺。

（三）精读课文，理解感悟（15分钟）1.学习第一句弯弯的月儿小小的船。（出示弯弯的月儿图片）同学们，瞧，这就是弯弯的月儿，它像什么呀？（引导学生观察图片，展开想象）有的同学说像镰刀，有的同学说像香蕉，那在课文里，弯弯的月儿像什么呢？（小小的船）谁能读好这句话，读出月儿弯弯的样子？（指名读，评价，再指名读）2.学习第二句小小的船儿两头尖。（出示小船图片）请同学们看看图中的小船，它有什么特点？（两头尖）那课文里是怎么形容小船的呀？（小小的船儿两头尖）男生读，女生读，比赛读，感受小船的形状特点。3.学习第三句我在小小的船里坐。同学们，假如你坐在这样小小的船里，你会有什么样的感觉呢？（引导学生联系生活实际想象）带着这种感觉读一读这句话。（指名读，评价，全班齐读）4.学习第四句只看见闪闪的星星蓝蓝的天。（播放星空动画）同学们，让我们一起闭上眼睛，想象一下自己坐在小小的船里，抬头仰望天空，你看到了什么？（闪闪的星星、蓝蓝的天）谁能把这种美丽的景象读出来？（指名读，配乐读，小组赛读）5.整体感悟同学们，这首小诗写得美不美呀？让我们一起美美地读一读全文。（师生配乐齐读）读完这首诗，你仿佛看到了一幅怎样的画面？（引导学生用自己的话描述画面，感受诗歌意境）

（四）指导朗读，背诵课文（8分钟）1.指导朗读这首诗节奏轻快，韵律优美，我们要读出这种感觉。（教师示范朗读，强调停顿和重音）弯弯的月儿/小小的船。小小的船儿/两头尖。我在小小的船里/坐，只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。学生模仿朗读，教师个别指导。男女赛读，小组读，评选出"朗读小明星"。2.背诵课文同学们，我们已经把课文读得这么美了，现在试着背诵下来，好不好？先自己小声背一背。（学生自由背诵）指名背，齐背。可以配上动作背诵，如双手比作小船状，轻轻摇晃，帮助记忆。

（五）拓展延伸（5分钟）1.想象说话同学们，假如你真的坐在小小的船里，你还会看到什么？想到什么？（引导学生展开想象，自由表达）先自己想一想，然后和同桌说一说。指名发言，教师给予肯定和鼓励。2.绘画创作请同学们把自己脑海中坐在小船上看到的画面画下来。展示学生作品，互相欣赏评价。

（六）识字写字教学（7分钟）1.指导书写"日"字（出示"日"字的田字格）同学们，看老师在田字格里写"日"字。（教师边示范边讲解）日：第一笔竖要写直，第二笔横折的横要写得稍微往上斜一点，第三笔横要写在横中线上，第四笔竖弯钩的竖要写在竖中线上，弯钩要写得圆润一些。学生书空，然后在练习本上写两个，教师巡视指导，强调书写姿势。2.指导书写"田"字（出示"田"字的田字格）接下来看老师写"田"字。田：先写上面的竖，要写在竖中线上，然后写横折，横要写得稍微短一些，折要写得稍长一点，再写里面的横，要写在横中线上，最后写下面的横，也要写在横中线上，注意把四个小格写得大小均匀。学生书空，练习书写两个，教师提醒学生注意笔画顺序和占格位置。3.指导书写"目"字（出示"目"字的田字格）我们再来学习"目"字。目：第一笔竖要写在竖中线上，第二笔横折的横要写得短一些，折要写得长一点，第三笔横要写在横中线上，第四笔横要写得比上面的横长一些，第五笔横也要写在横中线上。学生书空，练习书写，教师巡视纠正书写姿势和笔画错误。

（七）课堂小结（2分钟）1.同学们，今天我们一起学习了《小小的船》这首美丽的小诗。我们认识了许多生字朋友，感受到了夜空的美丽，还展开了丰富的想象。2.希望大家课后能继续多读一些优美的诗歌，感受诗歌的魅力，同时也别忘了把今天学到的生字写得漂漂亮亮的。

（八）布置作业（1分钟）1.背诵并默写课文。2.和爸爸妈妈一起分享你在夜空中看到的星星。3.用"我在小小的（）里（）"写一句话。

五、教学反思通过这节课的教学，学生在识字写字、朗读背诵、理解感悟等方面都取得了较好的学习效果。多种形式的教学方法激发了学生的学习兴趣，尤其是在导入新课时播放儿歌《小星星》，营造了轻松愉快的学习氛围，使学生迅速进入学习状态。在识字教学中，通过游戏等方式，让学生在轻松的氛围中掌握了生字的读音和字形。在朗读指导方面，注重引导学生感受诗歌的韵律美和意境美，通过教师示范读、学生模仿读