《广告》大班教案

《广告》大班教案《广告》大班教案「篇一」●活动目标：1、初步发现广告语的艺术特点。2、尝试学说、学编广告语，提高口语表达能力。●活动准备：一、物质准备：1、录制3-4个与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。2、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机3、各类小物品若干，如食物、生活用品、学具、玩具等等二、知识准备：课前引导幼儿去关注广告●活动过程：一、以"宝宝金水"的广告语导入活动，引起幼儿对广告活动的兴趣。1、师模仿电视中宝宝金水的广告。2、引导幼儿回忆、学说自己熟悉且喜欢的广告语。(1)那你们还会说一些广告语吗?谁来学一学?(2)这些广告都是从哪里学的?(电视)二、了解广告语特点(一)引导幼儿欣赏电视广告，初步了解广告语特点1、第一次播放4个与幼儿生活有关的电视广告，初步感知广告内容。(1)提问：这是给什么做的广告?你们是怎么知道的?(2)教师总结：广告里的话都清楚地告诉我们产品的名字是什么。2、第二次播放电视广告，学说广告语，进一步感知广告内容。(1)提问：广告里还说了些什么?谁来学一学?(幼儿学说广告语)(2)提问：这些话是在告诉我们产品的什么?(产品的优点、好处)(3)教师总结：广告的话不仅告诉了我们产品的名字，还告诉我们产品的优点和好处。(二)启发幼儿思考并引导幼儿发现广告语的特点1、启发幼儿思考：广告里的话和我们平时说的话有什么不一样呢?2、通过与故事讲述比较，引导幼儿发现广告语的特点。(1)为什么小朋友记一个故事要用好几天的时间，可记广告里的话就非常快，听几遍就记下来了呢?(2)师总结：广告里的话和我们平时说的话的确不一样，广告里的话非常简短、顺口，小朋友一听就能明白，容易记住。虽然广告里的话非常简短，但却能把产品的名字、优点都说全。三、创编广告语(一)观看老师分发的货物，激发幼儿创编广告的欲望。1、师：老师准备开一个百货公司，请大家一起来看看有些什么?2、幼儿自由观看各种货物，自由交谈。3、师：我想请你们帮助老师给这些货物做个广告，让我的百货公司生意兴旺发达，好不好?(二)尝试广告语的创编。1、幼儿自由想象进行创编，师提示幼儿先仔细想一下货物的特点、用途再进行创编活动。(广告语要简短、要围绕中心)2、请3～4位能力较强幼儿上前示范做广告，提示其他幼儿认真倾听。3、师幼共同评价：你觉得刚才小朋友做的广告好吗?好在哪里?(三)以游戏"娃娃广告公司"，提升幼儿参与广告创编活动的积极性。1、将幼儿分成六组，每一组小朋友在各自的"电视机"里轮流表演，一个小朋友表演时其它几位小朋友观看。2、每组评选出1-2个最佳广告创编者，推荐到全班表演。请幼儿拿着货物在"电视机"里做广告，老师检验广告的成效：如果听了这个广告，你就想去买这种货物的幼儿就举手，人越多就表示广告做的成功，提高幼儿参与广告创编活动的兴趣。●活动延伸：结合角色游戏，体验广告成功后的愉快心情。玩法：老师扮演营业员，幼儿来买东西，但必须说出1～2个自己想买的理由才可买到相应的物品，体验广告成功后的愉快心情。教学反思：幼儿将熟悉的生活、身边广告予以创编，富有一定挑战性，挑战了幼儿语言组织能力、思维整理能力、爱朋友爱园的情感，也从而了解了广告的特点。由于幼儿接触广告的机会多，在整个教学过程中，幼儿基本掌握教学内容。部分幼儿没有做好活动准备，还未能刻意想出广告，而是从众心态，课后还可以活动延伸。《广告》大班教案「篇二」大班美术教案：手指点画活动目标1．鼓励幼儿大胆作画，体验手指点画的乐趣。2．培养幼儿的审美感受力和创造力。活动准备纸、黑记号笔、调色盘、水粉颜料、抹布。活动过程一．手指游戏：二．讲述故事，引出手指的神秘本领——点画：1．教师边讲述边作画。2．提问：“小手的本领是什么？”。三．学习手指点画的技能：1．控制手指点画的力度。2．灵活交换应用五个手指进行点画。3．变花样（横着、斜着、两个指印重叠）进行点画。四．幼儿合作创作：五．评价活动：《广告》大班教案「篇三」广告幼儿园大班语言教案活动目标：1、知道广告的作用及它给人们的生活带来方便。2、尝试为自己喜欢的产品做广告。活动准备：商业广告和公益广告各一段、各种物品。活动过程：一、激发兴趣价值分析：知道生活中广告处处能见，广告和我们的生活紧密相连，并给人们带来方便。1、今天我们来说说广告，你在什么地方看到过广告？小结：哦，原来广告到处都有，广告就在我们身边。2、（播放广告）你从这段广告里看到了什么？小结：原来这种介绍商品的，吸引大家都去购买它的广告叫“商业广告”。二、说说我喜欢的广告价值分析：愿意学学、唱唱广告语，能大胆表现自己。1、教师说自己喜欢的广告。2、我们的身边有那么多的广告，你有喜欢的广告吗？说说喜欢的理由。3、学学广告：学一学广告语、唱一唱广告歌。小结：原来好看的画面、好听的音乐、有趣的语言都是我们喜欢广告的理由，而且广告让我们了解到许多商品的信息。三、设计广告价值分析：通过合作自编广告，锻炼幼儿口语表达能力，激发幼儿创编广告的欲望。1、今天老师有几样商品要卖出去，请你们来做做广告，好吗？2、出示实物，幼儿设计广告。3、分享交流。四、公益广告1、除了向大家介绍、推销商品的商业广告外，还有什么广告？2、（播放公益广告）刚才你看到了什么？这个广告和我们看到的商业广告有什么不一样？小结：这是“公益广告”，公益广告是不介绍产品的广告，而且是有教育意义的。活动反思：首先，这是一节语言活动，所以我对孩子的前期经验丰富了许多。有了知识经验的准备，孩子们对活动的兴趣提高了，想说的欲望也增加了。其次，在说到孩子自己喜欢的广告时，我预设的东西过多，导致孩子在表演时没有激情。最后，在创编环节有的孩子显得有点单板、拘束，知识单纯地创编了广告语，没有放开，这时教师应该及时启发幼儿，让幼儿大胆地表达表现。《广告》大班教案「篇四」活动目标：（1）、引导幼儿发现广告的作用，了解广告的特点。（2）、指导幼儿尝试创编广告，提高幼儿口语表达能力。（3）、使幼儿感受生活的乐趣。（4）、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。（5）、幼儿可以用完整的普通话进行交流。活动准备：（1）、录制几段有代表性的广告。（2）、教师与幼儿共同用纸箱制作电视机。活动过程：（1）、看录像，提高幼儿兴趣。①师：请小朋友先来看一段录像，看完后说说看到了什么？（播放广告录像）师：这些广告分别介绍了什么产品？②师：广告里说了些什么？有趣吗？请小朋友来学一学，这些广告告诉了我们什么？③师：为什么小朋友学广告学得非常快，听几遍就能记住了?教师小结:广告很好听，很有趣，并且说的话不长，像儿歌一样。（2）、幼儿站在“电视”后面，学说自己喜欢的广告语。（3）、组织幼儿为本班创编广告。师：我们班有许多好玩的游戏活动区，环境也非常优美，小朋友都很能干，制作了许多有趣的玩具和作品。小朋友能为我们班编一个广告吗，让更多的人都能了解我们班，喜欢我们班。编广告时，要把名称介绍大家，用好听的话讲出来，讲得清楚让人喜欢。（4）、组织游戏，进行广告表演。请一个小朋友上来摸一摸奇妙的大口袋，创编一个广告看谁的广告说的又快又好。活动反思：电视广告生动、活泼、有趣，一直吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告，说广告，所以我选择了“有趣的广告”这一为幼儿所喜爱的教育内容为切入口，努力使幼儿真正成为活动的主人。我觉得本次活动来源与幼儿生活，所以幼儿的兴趣浓厚。活动过程从易到难，从观看电视广告到学说广告到创编广告，让幼儿从简单的模仿到发挥想象的创编、表演，让幼儿在使用和驾御语言的过程中品尝成功，获得愉悦，感受着生活的乐趣