Module4大单元整体备课 （教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

Module4大单元整体备课（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进Module4这个大单元的世界。在这个单元里，我们将学习有关动物和它们的生活习性。我会带领你们通过有趣的故事、丰富的活动和互动游戏，一起探索这些可爱的动物朋友。让我们带着好奇心和热情，开启这场奇妙的动物之旅吧！🐾🌟核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心是学习描述动物特征和习性的英语表达。重点在于让学生掌握如何用英语描述动物的颜色、大小、行为习惯等。

-举例解释：例如，通过学习“big,small,red,blue”等形容词，学生能够描述动物的大小和颜色；通过学习“flies,swims,jumps”等动词，学生能够描述动物的行为。

2.教学难点

-难点内容：难点在于如何将英语词汇和句型灵活运用到实际情境中，以及如何正确理解并运用比较级和最高级。

-举例解释：例如，学生在描述两个动物时，需要学会使用比较级（bigger,smaller）来表达它们之间的差异；在描述三个或更多动物时，需要使用最高级（biggest,smallest）来强调最突出的特征。此外，难点还在于如何将动物的行为和习性用完整的句子表达出来，如“Thecatsleepsonthemat.”（猫在垫子上睡觉。）教学方法与策略1.我会采用互动式讲授法，结合多媒体教学手段，如PPT展示动物图片和视频，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同动物，用英语描述它们的特点和习性，提高口语表达能力。

3.利用游戏化学习，如“动物猜猜看”和“动物大冒险”，在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

4.通过小组合作，让学生共同完成关于动物研究报告，培养团队合作能力和研究能力。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会播放一段关于野生动物的视频，让学生们欣赏大自然的美丽和动物们的多样性。接着，我会提问：“你们看到了哪些动物？它们有什么特点？”以此引发学生的兴趣，并自然过渡到新课的学习。用时约5分钟。

2.新课讲授

-详细内容：

1.**动物特征描述**：我会通过PPT展示不同种类的动物图片，引导学生学习如何用英语描述它们的外貌特征，如大小、颜色、形状等。例如，展示一张大象的图片，我会说：“Lookatthisbigelephant.Ithasalongtrunkandbigears.”（看这只大象，它有一根长长的鼻子和大耳朵。）用时约10分钟。

2.**动物行为习性**：接着，我会介绍一些动物的行为习性，如“flies,swims,jumps”等动词。我会通过图片和视频，让学生观察动物的行为，并模仿这些动作。例如，展示一只猫在树上跳跃的视频，我会引导学生说：“Thecatjumpsfromthetree.”（猫从树上跳下来。）用时约10分钟。

3.**比较级和最高级**：为了让学生更好地理解比较级和最高级的用法，我会通过动物大小、数量等对比，让学生练习使用这些结构。例如，展示两张狗的图片，一张大一张小，我会说：“Thisdogisbiggerthanthatone.”（这只狗比那一只大。）用时约10分钟。

3.实践活动

-详细内容：

1.**角色扮演**：我将学生分成小组，每组选择一个动物角色，用英语描述该动物的特征和习性。例如，一组扮演猫，另一组扮演狗。用时约15分钟。

2.**动物猜猜看**：我会展示一些动物的图片，让学生猜测它们的名字和特征。这个活动既锻炼了学生的观察能力，也提高了他们的英语口语。用时约10分钟。

3.**动物大冒险**：我设计一个简单的冒险故事，让学生根据故事情节，用英语描述动物们的行为和遇到的困难。这个活动旨在提高学生的创造力和语言运用能力。用时约10分钟。

4.学生小组讨论

-详细内容：

1.**动物保护**：学生讨论他们最喜欢的动物，并分享为什么它们应该受到保护。例如，讨论大熊猫的保护意义。

2.**动物与人类的关系**：学生讨论动物在人类生活中的作用，如宠物、食物来源等。

3.**动物的行为特点**：学生讨论不同动物的行为特点，如鸟类的迁徙、鱼类的繁殖等。

5.总结回顾

-详细内容：在课程的最后，我会回顾本节课的重点内容，如动物特征描述、行为习性的英语表达，以及比较级和最高级的用法。我会提问学生：“今天我们学习了哪些动物特征？如何用英语描述它们？”通过这样的提问，让学生巩固所学知识。同时，我会强调保护动物的重要性，鼓励学生们在日常生活中关注和保护动物。用时约5分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-观看野生动物纪录片：通过观看纪录片，学生可以更直观地了解各种动物的生活习性和生态环境，增强他们对动物保护的意识。

-阅读动物故事书：选择一些适合四年级学生的动物故事书籍，如《安徒生童话》中的《丑小鸭》等，让学生在阅读中学习英语，同时了解动物的故事。

-在线英语学习平台：利用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在线资源，让学生接触更多真实的英语语境，提高他们的英语听力水平。

2.拓展建议：

-动物科普讲座：组织学生参加动物科普讲座，邀请专家为学生讲解动物知识，拓宽学生的知识面。

-动物保护社团：鼓励学生成立动物保护社团，通过举办活动，提高学生对动物保护的兴趣和参与度。

-家庭作业拓展：布置学生收集关于自己感兴趣的动物的资料，如图片、视频等，并在课堂上进行分享，促进学生之间的交流和学习。

-让学生制作动物主题的手抄报，展示他们所学的动物知识，如动物的分类、分布、习性等。

-组织学生进行动物角色扮演游戏，通过角色扮演，让学生更好地理解动物的行为特点。

-设计一个关于动物保护的英语小剧本，让学生分组编写剧本并进行表演，提高学生的英语口语表达能力和团队协作能力。

-利用周末时间，组织学生参观动物园或自然保护区，让学生亲身体验动物的生活环境，增强他们的保护意识。

-开展动物保护主题的英语演讲比赛，鼓励学生用英语表达自己对动物保护的观点和建议。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-动物的基本特征：颜色、大小、形状、生活习性等。

-动物分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物等。

-动物行为描述：飞、跑、游、跳、睡觉等。

②关键词汇：

-颜色：red,blue,green,yellow,black,white等。

-大小：big,small,large,tiny等。

-形状：round,long,flat,sharp等。

-行为：flies,swims,jumps,runs,sleeps等。

③语法点：

-比较级和最高级：bigger,biggest;smaller,smallest。

-现在时态：主语+动词原形。

-动词短语：gotoschool,comehome,havebreakfast等。教学反思与总结今天的英语课，我带学生们探索了Module4大单元的内容，关于动物的世界。我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我想谈谈教学方法。我采用了互动式讲授法，通过图片、视频和角色扮演等多种形式，尽量让课堂生动有趣。我发现，当学生们能够参与到课堂活动中时，他们的学习积极性明显提高了。例如，在描述动物特征时，我让学生们自己选择动物，并用英语描述它们，这样的实践让他们更加投入。

在策略上，我尝试了小组合作学习。我发现，这种方法不仅让学生们在交流中提高了英语口语能力，还培养了他们的团队合作精神。比如，在角色扮演环节，每个小组都积极参与，他们之间的讨论和配合让我感到非常欣慰。

当然，在教学管理方面，我也遇到了一些挑战。比如，有些学生可能因为害羞而不愿意开口说英语，或者有些学生因为注意力不集中而影响了课堂氛围。对此，我意识到需要更加细致地关注每个学生的需求，给予他们更多的鼓励和支持。

至于教学效果，我觉得整体上是积极的。学生们在知识上掌握了动物的基本特征和行为描述，在技能上提高了英语口语表达和听力理解能力。情感态度方面，他们对动物的保护意识也有所增强。

然而，也存在一些不足之处。例如，部分学生在描述动物时，词汇量有限，导致表达不够丰富。此外，我在课堂上的