我过生日啦（教学设计）-2024-2025学年赣美版（2024）美术一年级下册

我过生日啦（教学设计）-2024-2025学年赣美版（2024）美术一年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嘿，小朋友们，今天我们要一起进入一个充满欢声笑语的美术课堂，主题就是《我过生日啦》！想象一下，你们在生日那天，收到礼物、和家人一起吹蜡烛的场景，是不是很温馨呢？今天我们就用画笔把这份快乐和美好记录下来。我会引导你们观察生活中的细节，发挥你们的想象力，画出自己独一无二的生日派对。希望通过这样的课程，不仅能让你们掌握基本的绘画技巧，还能在创作中感受到艺术带来的快乐，一起来开启我们的创作之旅吧！😊🎨🎉核心素养目标1.观察与感知：学会观察生活中的细节，提升对色彩、形状、空间等美术元素的感知能力。

2.表达与交流：运用绘画表达个人情感，通过分享创作过程和作品，提高交流与表达能力。

3.创意与想象：激发创意思维，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个人特色的生日派对画作。

4.审美与评价：培养审美情趣，学会从不同角度评价自己的作品和他人的作品，提升审美鉴赏能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级下册的学生在美术学习上已经有了一定的基础，他们能够识别基本的颜色和形状，了解简单的绘画工具和材料。在之前的课程中，他们可能接触过简单的线条、形状组合以及基础的色彩搭配。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们对画画有着天然的喜爱。他们的学习兴趣通常很高，喜欢通过动手操作来学习。在能力方面，他们可能还处于模仿和探索的阶段，绘画技巧相对简单。学习风格上，有的学生可能更倾向于直观体验，有的则可能更善于通过观察和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄和经验的原因，一年级学生在绘画时可能会遇到以下困难：一是对色彩和形状的把握不够准确，容易混淆；二是绘画技巧有限，难以表达复杂的画面；三是缺乏耐心，容易在创作过程中放弃。因此，教学过程中需要教师耐心引导，通过示范和鼓励，帮助学生克服这些挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《我过生日啦》这一课的教材，包含绘画指导和相关案例。

2.辅助材料：准备与生日主题相关的图片，如生日蛋糕、礼物、气球等，以及相关的视频片段，用于激发学生的创作灵感。

3.实验器材：准备彩笔、水彩、画纸等绘画工具，确保每位学生都能在课堂上进行实际操作。

4.教室布置：设置一个温馨的绘画角，布置一些生日装饰，如彩球、气球，营造轻松愉快的创作氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：

“同学们，你们最近有什么特别开心的事情吗？今天，老师要给大家讲一个关于生日的故事，相信你们一定能从中学到很多关于美术创作的知识。准备好了吗？我们开始吧！”（使用夸张的表情和语言，吸引学生的注意力）

-回顾旧知：

“上节课我们学习了什么样的线条可以表现不同的事物呢？谁还记得？”（引导学生回忆上一节课的内容，巩固基础知识）

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

“今天我们要学习的主题是《我过生日啦》。首先，我要给大家展示一张我自己的生日照片，大家看看我能从这张照片中学到哪些美术知识。”（展示教师自己的生日照片，引导学生观察）

“在生日照片中，我们可以看到五颜六色的蛋糕、漂亮的礼物和欢快的气球。接下来，我会一步步教大家如何用画笔将这些元素画出来。”

-举例说明：

“现在，我会给大家展示几个简单的生日场景，大家注意看我是如何运用不同的颜色和线条来表现的。”（通过实际案例，展示如何通过色彩和线条表达主题）

-互动探究：

“同学们，如果你们过生日，你们最想画什么呢？请你们来说说，你们生日时的场景是什么样的。”（引导学生参与讨论，激发他们的创作欲望）

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

“接下来，请大家拿出你们的画笔和画纸，开始创作自己的生日派对吧。你们可以先画出你们想要的生日蛋糕，然后添加礼物、气球和其他装饰。”（学生自由创作）

-教师指导：

“在你们创作过程中，如果遇到困难，可以随时来问老师。记得要运用我们刚才学习到的颜色和线条，让你的画作更加生动有趣。”

“我也会在教室里走动，看看大家的进展，给大家提供一些个性化的建议和帮助。”

4.展示与评价（约10分钟）

-“现在，请大家把你们的画作展示给大家看，我们可以一起分享你们在创作过程中的想法和感受。”（学生展示作品）

-“接下来，让我们一起来评价一下这些作品。评价的标准可以是色彩搭配、线条运用和画面创意。大家可以轮流发表自己的意见。”（引导学生进行相互评价）

5.总结与延伸（约5分钟）

-总结：

“今天我们学习了如何通过绘画来表现《我过生日啦》这个主题，大家做得都非常好。希望大家能够将今天学到的知识和技巧运用到未来的创作中。”

-延伸：

“课后，你们可以尝试用不同的绘画材料来创作你们自己的生日场景，比如用颜料、彩泥或者其他手工艺材料。回家后和爸爸妈妈分享你们的创作过程，看看他们会有什么有趣的发现。”（鼓励学生在课后继续创作，拓展学习）拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童绘画教程》：这本书详细介绍了儿童绘画的基本技巧，包括色彩搭配、线条运用等，对于学生在课后进一步学习绘画技巧非常有帮助。

-《生活中的美术》：这本书通过生活中的实例，引导学生发现美、感受美，并通过绘画的方式表达出来，有助于激发学生的创作灵感。

-《艺术家的故事》：介绍一些著名艺术家的生平和作品，让学生了解艺术家的创作过程，从中学习到更多关于艺术的知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察生活中的美：鼓励学生在日常生活中寻找美的元素，如花朵、风景、人物等，并尝试用绘画的方式记录下来。

-尝试不同的绘画材料：除了课堂上学到的彩笔、水彩等，学生可以尝试使用其他绘画材料，如油画棒、水墨画等，拓宽自己的创作领域。

-创作系列作品：学生可以选择一个主题，如“我的家庭”、“我的学校”等，创作一系列的绘画作品，通过作品展现自己的情感和想法。

-参加绘画比赛或展览：鼓励学生参加学校或社区组织的绘画比赛或展览，提升自己的绘画技能，同时也锻炼自己的表达能力。

-与家长共同创作：家长可以参与学生的绘画创作，共同完成一幅作品，增进亲子关系，同时也为学生提供更多的创作灵感。

-利用网络资源：学生可以上网查找一些优秀的儿童绘画作品，学习他人的创作技巧，丰富自己的绘画经验。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-生日派对的基本元素：蛋糕、礼物、气球、装饰等。

-色彩搭配与情感表达：暖色调代表快乐、温馨，冷色调代表冷静、庄重。

-线条运用与空间感：曲线代表流畅，直线代表力量。

②本文重点词汇：

-生日派对：birthdayparty

-装饰：decoration

-欢乐：happy

-色彩：color

-线条：line

③本文重点句子：

-“今天我们要用画笔来记录下自己或他人的生日派对，让快乐永恒。”

-“通过色彩和线条的运用，我们可以让画面更加生动有趣。”

-“让我们一起发挥想象力，创作出独一无二的生日派对吧！”课堂1.课堂评价：

1.1提问环节：

-在新课讲解过程中，通过提问来检验学生对知识的掌握程度。例如，提问：“同学们，你们知道生日派对上通常有哪些元素吗？”通过学生的回答，了解他们对生日派对的理解程度。

1.2观察环节：

-在学生创作过程中，教师应密切观察他们的绘画行为，包括用笔姿势、颜色选择、构图布局等，以评估他们的绘画技巧和创意表现。

1.3互动评价：

-鼓励学生相互评价作品，让学生学会欣赏他人的优点，同时也能从他人的作品中找到自己的不足。

1.4作品展示与评价：

-在作品展示环节，教师可以引导学生从色彩搭配、线条运用、画面创意等方面对作品进行评价，提升学生的审美能力和评价能力。

1.5及时反馈：

-教师应针对学生在课堂上的表现给予及时的反馈，对于表现好的学生给予表扬，对于有困难的学生给予个别指导，帮助他们克服困难。

2.作业评价：

2.1作业批改：

-教师对学生的作业进行认真批改，关注学生的绘画技巧、创意表现和情感表达。

2.2作业点评：

-在批改作业的同时，教师应给予学生具体的点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

2.3反馈与鼓励：

-教师应将作业评价结果及时反馈给学生，鼓励他们继续努力，并针对他们的不足提供改进建议。

2.4作业展示：

-定期举办学生作业展览，让学生有机会展示自己的作品，增强他们的自信心和成就感。

2.5家长沟通：

-教师可以通过家长会或家访的方式，与家长沟通学生在课堂和作业中的表现，共同关注学生的成长。典型例题讲解1.例题：

“请用三种不同的线条描绘出你心中的生日蛋糕。”

答案：

-线条一：使用流畅的曲线描绘蛋糕的轮廓，展现蛋糕的圆润和立体感。

-线条二：用短促的直线刻画蛋糕上的装饰，如蜡烛、水果等，增加画面的细节。

-线条三：以斜线或波浪线表现蛋糕上的奶油纹理，丰富画面层次。

2.例题：

“选择两种不同的色彩，为你的生日派对场景上色。”

答案：

-色彩一：选择暖色调，如红色和黄色，为蛋糕、气球和装饰增添喜庆气氛。

-色彩二：选择冷色调，如蓝色和绿色，为背景和地面增加清新感，与暖色调形成对比。

3.例题：

“请设计一个简单的生日派对场景，包括人物、蛋糕和礼物。”

答案：

-人物：描绘一个正在吹蜡烛的孩子，表情快乐，周围可以画上几个家庭成员或朋友。

-蛋糕：设计一个三层蛋糕，上面有水果装饰和蜡烛。

-礼物：在蛋糕旁边放置几个礼物盒子，可以是玩具、书籍或衣物等。

4.例题：

“用线条和色彩表现一个正在拆礼物的场景。”

答案：

-线条：使用曲线和直线结合，描绘礼物盒子的形状和拆开的部分。

-色彩：使用明亮的色彩，如红色、蓝色和绿色，为礼物盒子和拆开的礼物上色，突出场景的喜庆氛围。

5.例题：

“创作一幅生日派对场景的画，要求包含以下元素：生日蛋糕、气球、礼物和快乐的表情。”

答案：

-生日蛋糕：画一个装饰精美的蛋糕，可以是圆形或方形，上面有蜡烛和水果装饰。

-气球：在画面上方或周围画上五彩缤纷的气球，增加画面的生动性。

-礼物：在蛋糕旁边或地上放置几个礼物盒子，可以是书籍、玩具或衣物等。

-快乐的表情：描绘一个或多个人物，他们面带微笑，表现出快乐的情绪。教学反思与改进教学反思是教学过程中的重要环节，它帮助我不断审视自己的教学实践，发现问题，寻找改进的方向。以下是我对《我过生日啦》这一课的教学反思与改进计划。

1.教学活动设计反思：

-在导入环节，我使用了故事和图片来激发学生的兴趣，但发现部分学生对于故事情节的共鸣不够强烈。今后，我会尝试结合学生的生活经验，讲述与他们更贴近的故事，或者使用他们熟悉的人物和场景，以提高他们的参与度。

-在新课呈现环节，我通过举例说明来帮助学生理解色彩和线条的运用，但有的学生反映这些例子过于简单，缺乏挑战性。我计划在未来的教学中，提供更多层次和难度的例子，以满足不同学生的学习需求。

-在巩固练习环节，我发现有些学生完成作品的速度较慢，这可能是因为他们对绘画技巧掌握不够熟练。为了解决这个问题，我打算在课后提供一些绘画技巧的辅导视频，让学生在课余时间自主学习。

2.学生学习效果反思：

-通过观察和评价，我发现学生在创作过程中能够较好地运用色彩和线条，但在构图和细节处理上还有待提高。我计划在未来的教学中，加强构图和细节处理的指导，例如通过示范和讲解，让学生了解如何合理安排画面元素，以及如何通过细节来丰富画面内容。

-在评价环节，我发现学生对于他人作品的评价较为保守，缺乏创新和个性化的观点。为了培养学生