八年级英语上册 Unit 2 How often do you exercise第3课时教学设计 （新版）人教新目标版

八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise第3课时教学设计（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是“八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise”的第三课时。这节课，我们不仅要学习如何询问和回答关于锻炼频率的问题，还要通过一些有趣的活动，让英语学习变得更有趣、更生动！让我们一起动起来，用英语表达我们的健康生活吧！😄🏃‍♂️🏃‍♀️💪二、核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过角色扮演和小组讨论，学生将学会运用现在简单疑问句和一般疑问句询问和回答关于锻炼频率的问题，提升听说技能。同时，通过了解不同文化中锻炼习惯的差异，增强学生的文化意识。此外，通过参与健康生活的讨论，学生将学会将英语学习与个人健康和社会实践相结合。三、教学难点与重点1.教学重点

-**核心内容**：掌握如何使用一般疑问句和现在简单疑问句询问和回答关于锻炼频率的问题。

-**具体细节**：

-理解并正确使用"Howoftendoyouexercise?"等句型。

-学会使用频率副词（如everyday,threetimesaweek等）来回答问题。

-练习使用"Never,sometimes,often,always"等词汇表达频率。

2.教学难点

-**难点内容**：正确理解和运用频率副词和疑问句的语序。

-**具体细节**：

-理解频率副词在句子中的位置和作用。

-区分一般疑问句和现在简单疑问句的语序。

-克服在真实语境中运用这些句型时的犹豫和错误。

-**突破方法**：

-通过图片和情景模拟，帮助学生直观理解频率副词的使用。

-设计互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习语序。

-提供丰富的例句和听力材料，加强学生的实际运用能力。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合互动问答，帮助学生理解频率副词和疑问句的基本结构。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟对话中练习提问和回答，提高实际运用能力。

3.利用多媒体展示不同文化中锻炼习惯的图片和视频，增强文化意识。

4.通过小组讨论，鼓励学生分享自己的锻炼习惯，促进合作学习和交流。五、教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对锻炼频率的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时是如何保持健康的？有没有固定的锻炼习惯？”

展示一些关于健康生活方式的图片或视频片段，让学生初步感受锻炼对健康的重要性。

简短介绍锻炼频率的概念，强调了解自己锻炼习惯的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解锻炼频率的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解锻炼频率的定义，包括其主要组成元素或结构，如每周锻炼次数、每次锻炼时长等。

详细介绍频率副词（如everyday,threetimesaweek等）在句子中的位置和作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解锻炼频率的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学生锻炼案例进行分析，如“运动爱好者每周锻炼五次”和“上班族每周锻炼两次”。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同锻炼频率的适用人群和效果。

引导学生思考这些案例对个人健康的影响，以及如何根据自身情况调整锻炼频率。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与锻炼频率相关的主题进行讨论，如“如何制定适合自己的锻炼计划”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对锻炼频率的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调锻炼频率的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括锻炼频率的定义、组成部分、案例分析等。

强调了解和调整锻炼频率对个人健康的重要性，鼓励学生关注自己的锻炼习惯。

布置课后作业：让学生记录自己一周的锻炼频率，并思考如何提高锻炼效果。六、知识点梳理1.现在简单疑问句的结构和用法

-询问频率，如"Howoftendoyouexercise?"（你多久锻炼一次？）

-使用频率副词（如never,sometimes,often,always）回答。

2.频率副词的使用

-everyday（每天）

-threetimesaweek（每周三次）

-twiceamonth（每月两次）

-onceaweek（每周一次）

-never（从不）

3.一般疑问句的结构和用法

-询问动作的频率，如"Doyouexerciseeveryday?"（你每天锻炼吗？）

-确认信息，如"Doessheexercisethreetimesaweek?"（她每周锻炼三次吗？）

4.常用回答句型

-"Yes,Ido."（是的，我锻炼。）

-"No,Idon't."（不，我不锻炼。）

-"Iexerciseeveryday."（我每天锻炼。）

-"Iexercisethreetimesaweek."（我每周锻炼三次。）

5.练习和活动

-角色扮演：模拟日常对话，询问和回答关于锻炼频率的问题。

-小组讨论：分享个人的锻炼习惯和频率，讨论如何提高锻炼效果。

-作业：记录一周的锻炼频率，分析并总结自己的锻炼习惯。

6.文化意识

-了解不同文化中关于锻炼的态度和习惯。

-讨论锻炼对个人和社会健康的重要性。

7.语言技能

-听力理解：通过听力材料，理解关于锻炼频率的对话和问题。

-口语表达：运用所学句型和词汇，进行关于锻炼频率的对话。

-阅读理解：阅读相关材料，了解锻炼频率的知识和信息。

8.写作技能

-撰写关于锻炼频率的文章或报告，表达个人的观点和建议。

9.语法点

-现在简单疑问句和一般疑问句的构成。

-频率副词在句子中的位置和作用。

10.词汇拓展

-有关锻炼的词汇，如jogging（慢跑）、swimming（游泳）、yoga（瑜伽）等。

-有关频率的词汇，如daily（每日的）、weekly（每周的）、monthly（每月的）等。七、内容逻辑关系①知识点：现在简单疑问句的结构和用法

-重点知识点：询问频率的句型结构

-重点词汇：Howoften,do,you,exercise

-重点句型：Howoftendoyouexercise?

②知识点：频率副词的使用

-重点知识点：频率副词的用法和位置

-重点词汇：everyday,threetimesaweek,twiceamonth,never

-重点句型：Iexerciseeveryday.

③知识点：一般疑问句的结构和用法

-重点知识点：一般疑问句的构成和回答方式

-重点词汇：Do,Does,exercise,everyday,threetimesaweek

-重点句型：Doyouexerciseeveryday?Yes,Ido.八、典型例题讲解1.例题：

-问题：Howoftendoyougotothegym?

-答案：Igotothegymthreetimesaweek.

2.例题：

-问题：Doesyourfriendplaysoccereveryday?

-答案：Yes,hedoes.Heplayssoccereveryday.

3.例题：

-问题：Howoftendoyourideabike?

-答案：Irideabiketwiceamonth.

4.例题：

-问题：Doesshegorunningonweekends?

-答案：Yes,shedoes.Shegoesrunningonweekends.

5.例题：

-问题：Howoftendoyoudoyoga?

-答案：Idoyogaonceaweek.

补充说明：

1.在回答关于频率的问题时，需要注意时态的一致性。例如，如果问题是现在时态，回答也应该是现在时态。

2.在回答问题时，可以使用频率副词来具体说明频率，如"everyday"、"threetimesaweek"等。

3.当回答是否定句时，可以使用"never"等否定频率副词。

4.在回答问题时，也可以使用"sometime"、"often"、"always"等词汇来表达频率。

5.在实际交流中，人们可能会使用缩写或省略某些词汇，如"Igotothegym3timesaweek"或"Doyougotothegym?"。

练习题1：

-问题：Howoftendoyouswim?

-答案：Iswimtwiceaweek.

练习题2：

-问题：Doesyoursisterplaythepianoeveryweek?

-答案：Yes,shedoes.Sheplaysthepianoeveryweek.

练习题3：

-问题：HowoftendoyouwatchTV?

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