Unit5 Fun Clubs SectionA 1a~1d 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit5FunClubsSectionA1a~1d教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们来聊聊《Unit5FunClubsSectionA1a~1d》这一课。这节课呢，主要围绕“兴趣小组”这个话题展开，通过对话和图片，让我们了解不同国家的学生如何选择他们的兴趣小组，以及他们为什么会选择这些小组。我们会学到一些新的词汇和句型，比如“joinaclub”，“enjoydoingsth”，“differentfrom”等等。这节课不仅有趣，还能让我们学到很多新知识哦！😄核心素养目标培养学生跨文化交流意识，提高学生用英语表达个人兴趣和社交经历的能力。通过学习，学生能够运用目标语言描述兴趣小组，了解不同文化的兴趣差异，提升语言实践和批判性思维能力。重点难点及解决办法重点：1.词汇学习：掌握“joinaclub”，“enjoydoingsth”，“differentfrom”等词汇的用法。

2.句型应用：能够运用“Ienjoy...”和“Iaminterestedin...”等句型进行表达。

难点：1.语篇理解：理解不同兴趣小组的特点和学生的选择理由。

2.文化差异：识别并理解不同国家文化背景下的兴趣差异。

解决办法：1.通过图片和对话，引导学生直观理解词汇和句型的实际运用。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己的兴趣小组经历，提升语篇理解能力。

3.利用多媒体资源，介绍不同国家的文化背景，帮助学生理解文化差异。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有2024-2025学年人教版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与兴趣小组相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备黑板、白板或投影仪，以便展示教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具，营造轻松的学习氛围。教学过程【导入】

（1）Hello,everyone!Goodmorning/afternoon!Today,wearegoingtoexploreatopicthatisbothfunandinteresting:FunClubs.(向学生微笑，用亲切的语气)

（2）Beforewediveintothelesson,let'splayaquickgame.I'llshowyousomepicturesofdifferentactivities,andyouneedtoguesswhattheclubsare.(展示图片，如篮球、音乐、绘画等，让学生猜测）

【新课导入】

（1）Now,let'slookatthetitleofourlesson:"Unit5FunClubsSectionA1a~1d".Whatdoyouthinkthislessonisabout?(引导学生思考，鼓励他们发表意见）

（2）That'sright!Wearegoingtolearnaboutdifferentclubsandwhystudentsjointhem.Today,wewillfocusonthefirstpartofthesection,whichincludes1a~1d.(板书重点内容）

【新课讲授】

（1）Let'sstartwith1a.Here,wehaveaconversationbetweentwostudents,AliceandBob.Theyaretalkingabouttheirfavoriteclubs.(展示对话，让学生阅读并理解）

（2）Now,I'llaskyousomequestionsabouttheconversation.(提问学生，如：WhatclubdoesAlicelike?Whydoesshelikeit?）

（3）Movingonto1b,wehavealistofactivitiesthatstudentscanchoosefrom.Let'sreadittogetherandseeifwecanfindsomeinterestingclubs.(展示活动列表，让学生阅读并找出感兴趣的俱乐部）

（4）Now,let'stalkaboutthereasonswhystudentsjoinclubs.In1c,wehavesomereasonslisted.Canyoufindthem?(展示原因列表，让学生找出并讨论）

（5）Finally,in1d,wehavesomepicturesshowingdifferentclubs.Lookatthepicturesandtellmewhatclubsyoucansee.(展示图片，让学生观察并描述）

【巩固练习】

（1）Nowthatwehavelearnedaboutdifferentclubsandwhystudentsjointhem,let'sdosomeexercisestopracticewhatwe'velearned.(展示练习题，如填空、选择题等）

（2）I'llasksomestudentstocomeupandanswerthequestions.(邀请学生上台回答问题）

【课堂小结】

（1）Today,wehavelearnedaboutdifferentclubsandwhystudentsjointhem.We'vepracticedsomenewvocabularyandsentencepatterns.(总结本节课所学内容）

（2）Remember,it'simportanttofindsomethingyouenjoyandmakefriendswithpeoplewhosharethesameinterests.(强调兴趣小组的重要性）

【课后作业】

（1）Pleasereadthetextin1a~1dagainandtrytounderstandthemainideaofeachpart.

（2）Writeashortparagraphaboutyourfavoriteclubandwhyyoulikeit.

【教学反思】

（1）在导入环节，通过游戏激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

（2）在讲授新课环节，注重引导学生主动参与，通过提问、讨论等方式，提高学生的语言运用能力。

（3）在巩固练习环节，设计多样化的练习题，让学生在练习中巩固所学知识。

（4）在课堂小结环节，强调兴趣小组的重要性，激发学生的学习热情。

（5）在课后作业环节，布置适量的作业，帮助学生巩固所学知识，并引导他们关注自己的兴趣爱好。学生学习效果学生学习效果

在本节课《Unit5FunClubsSectionA1a~1d》的学习后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.词汇掌握：学生通过本节课的学习，能够熟练掌握并运用“joinaclub”，“enjoydoingsth”，“differentfrom”等关键词汇，这些词汇对于描述兴趣小组和表达个人兴趣至关重要。

2.句型运用：学生在课堂练习和课后作业中，能够正确使用“Ienjoy...”和“Iaminterestedin...”等句型，这些句型有助于学生更自然地表达自己的兴趣和爱好。

3.语篇理解：学生在阅读对话和图片后，能够理解不同兴趣小组的特点以及学生选择这些小组的原因，这有助于提高他们的语篇理解能力。

4.文化意识：通过本节课的学习，学生开始意识到不同文化背景下兴趣的差异，这有助于培养他们的跨文化交流意识。

5.交际能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生的口语交际能力得到了锻炼，他们能够更自信地用英语进行交流。

6.自主学习：学生在完成课后作业的过程中，表现出较强的自主学习能力，能够独立思考并运用所学知识解决问题。

7.思维能力：通过分析不同兴趣小组的特点和原因，学生的批判性思维能力得到了提升，他们能够从多个角度思考问题。

8.情感态度：学生对兴趣小组的话题表现出浓厚的兴趣，这有助于培养他们的积极情感态度，激发他们对学习的热情。

9.团队合作：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，这有助于提高他们的团队合作能力和社交技巧。

10.自我反思：学生在课后作业中，能够对自己的兴趣和爱好进行反思，这有助于他们更好地认识自己，并为未来的学习和发展做好准备。教学反思七、教学反思

今天这节课，我带着满满的期待和一丝紧张开始了《Unit5FunClubsSectionA1a~1d》的教学。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得我反思和总结。

首先，我觉得课堂氛围的营造很关键。一开始，我通过展示图片和简单的猜测游戏，很快就抓住了学生的注意力。他们积极参与，笑声和讨论声此起彼伏，这让我感到非常欣慰。但是，我也意识到，对于一些内向的学生，可能需要更多的鼓励和引导，让他们也能融入到课堂活动中来。

其次，我在讲解词汇和句型时，尽量采用了多种教学方法，比如通过图片、视频和实际例句来帮助学生理解。我发现，这种方法的效果比单纯讲解要好得多。学生们在课堂上能够更加直观地感受到语言的实际运用，这样他们的记忆和理解都会更加深刻。

然后，我在设计练习题时，尝试了从简单到复杂的梯度，让学生们在完成练习的过程中，逐步提高难度。我发现，这样的设计对于不同层次的学生来说都很有挑战性，他们能够在完成练习的过程中感受到自己的进步，这对他们的学习动力是一个很好的激励。

在教学过程中，我还特别注重了学生的参与度。我鼓励他们发表自己的观点，即使有时候他们的回答并不完美，我也会给予积极的反馈。这种做法不仅提高了学生的自信心，也让他们意识到自己的声音是被重视的。

然而，我也发现了一些不足之处。比如，在讲解文化差异时，我可能没有花足够的时间去深入探讨，这对于培养学生的跨文化交流意识来说是一个遗憾。我需要在今后的教学中，更加注重这一点，通过更多的案例和讨论，让学生们更加深入地理解不同文化的特点。

此外，我在课堂管理上也遇到了一些挑战。有时候，课堂上的讨论过于热烈，导致我很难控制整个课堂的节奏。我需要找到更好的方法来平衡课堂的活跃度和教学的效率。

最后，我觉得在课后作业的布置上，我可以做得更好。我注意到有些学生对于课后作业的完成情况并不理想，这可能是因为作业的难度或者量不够合适。我需要更加细致地考虑作业的设计，确保它既能帮助学生巩固所学知识，又不会给他们带来过多的负担。典型例题讲解1.例题：Aliceenjoysplayingsoccer.Bobisinterestedinreadingbooks.WhatclubwouldAlicejoin?WhatclubwouldBobjoin?

答案：Alicewouldjointhesoccerclub.Bobwouldjointhebookclub.

2.例题：Inthepicture,wecanseeagroupofstudentsplayingbasketball.Whatclubaretheyin?

答案：Theyareinthebasketballclub.

3.例题：Ifyouenjoysinging,whichclubwouldyoujoin?

答案：Iwouldjointhesingingclub.

4.例题：Whichclubisdifferentfromtheothers?

答案：Thechessclubisdifferentfromtheothersbecauseit'snotanactivesport.

5.例题：Writeasentenceusingthephrase"enjoydoingsomething."

答案：Ienjoyplayingpianoafterschool.

补充说明：

1.在例题1中，我们学习了如何根据个人的兴趣爱好来选择兴趣小组。学生需要理解"Ienjoy..."和"Iaminterestedin..."这两个句型的用法。

2.例题2和例题3通过图片和情境来考察学生对兴趣小组的识别能力。学生需要观察图片内容，然后根据图片描述选择或描述相应的兴趣小组。

3.例题4要求学生找出不同之处，这有助于学生理解不同兴趣小组的特点。学生需要观察并比较图片或描述中的信息。

4.例题5是开放性问题，旨在让学生运用所学句型进行实际表达。学生需要能够灵活运用"Ienjoydoingsomething"这个句型来表达自己的兴趣。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-词汇：joinaclub，enjoydoingsth，differentfrom

-句型：Ienjoy...；Iaminterestedin...

②本文重点词：

-join：加入，参加

-enjoy：喜欢，享受

-different：不同的，有区别的

③本文重点句：

-Ienjoyplayingsoccer.我喜欢踢足球。

-Iaminterested