竖笛演奏《小麻雀》教学设计

竖笛演奏《小麻雀》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确持笛，掌握竖笛基本吹奏姿势和口型。学会吹奏《小麻雀》中的简单音符，如四分音符、八分音符等，初步感受旋律的节奏特点。能够较为流畅地演奏《小麻雀》的主旋律，音准基本正确。2.过程与方法目标通过聆听、模仿、练习等活动，培养学生的节奏感和音准感，提高学生的音乐感知能力。在小组合作学习中，锻炼学生的交流与协作能力，增强学生的团队意识。鼓励学生自主探索和创新，培养学生的音乐表现力和创造力。3.情感态度与价值观目标引导学生感受音乐中描绘的小麻雀的形象，激发学生对小动物的喜爱之情。通过音乐演奏活动，培养学生对音乐学习的兴趣和自信心，使学生在音乐中体验快乐。

二、教学重难点1.教学重点竖笛的正确持笛方法、吹奏姿势和口型。熟悉《小麻雀》的旋律，准确吹奏其中的音符。2.教学难点掌握不同音符的时值，吹奏出稳定、准确的节奏。能够富有感情地演奏《小麻雀》，表现出小麻雀活泼可爱的形象。

三、教学方法1.讲授法：讲解竖笛演奏的基本知识和技巧，以及乐曲的相关背景和音乐特点。2.示范法：教师亲自示范竖笛的吹奏姿势、口型和演奏技巧，让学生直观地感受正确的方法。3.练习法：学生通过反复练习，巩固所学的演奏技巧，提高演奏水平。4.欣赏法：引导学生欣赏《小麻雀》的音乐作品，培养学生的音乐感知能力和审美能力。5.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨演奏技巧，互相交流和评价，提高学生的团队协作能力和学习效果。

四、教学准备1.教具准备：竖笛若干（根据学生人数准备）、多媒体设备、教学课件、钢琴。2.资料收集：收集《小麻雀》的音乐音频、视频资料，以及与小麻雀相关的图片、文字资料，制作教学课件。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段小麻雀叽叽喳喳叫声的音频，提问学生："同学们，你们听这是什么声音？"引导学生回答出是小麻雀的叫声。2.展示一些小麻雀的图片，向学生介绍小麻雀的生活习性和特点，激发学生对小麻雀的兴趣。3.引出课题："今天我们要用竖笛来演奏一首关于小麻雀的曲子，叫做《小麻雀》。"

（二）竖笛基本知识讲解（10分钟）1.竖笛的构造通过课件展示竖笛的图片，向学生介绍竖笛的各个部分，如笛头、笛身、笛尾等。让学生拿起竖笛，观察并感受竖笛的构造。2.正确持笛方法教师示范正确的持笛方法：将竖笛轻轻放在左手手心，手指自然弯曲，用右手大拇指和食指握住笛尾，其余手指依次放在相应的音孔上。强调持笛时要保持竖笛的稳定，不要晃动。学生模仿教师的持笛方法，教师巡回指导，纠正学生的错误姿势。3.吹奏姿势教师示范正确的吹奏姿势：身体坐正，肩部放松，手臂自然下垂，竖笛与身体呈45度角左右。吹奏时，头部微微抬起，眼睛平视前方，嘴唇自然闭合，含住笛头约三分之一处。学生练习吹奏姿势，教师提醒学生注意姿势的规范。4.口型教师示范正确的口型：嘴唇呈微笑状，嘴角向两边微微拉开，上下嘴唇轻轻闭合，中间留一个小孔。通过吹气示范，让学生感受正确的口型吹出的气流。学生练习口型，教师指导学生调整口型，直到吹出稳定、均匀的气流。

（三）音符学习与节奏练习（15分钟）1.认识音符利用课件展示四分音符（时值为一拍）、八分音符（时值为半拍）的音符形状和时值表示方法。教师讲解四分音符和八分音符的时值特点，并通过拍手、跺脚等方式进行节奏示范。2.节奏练习教师给出一些简单的节奏型，如：XX|XXXX|，让学生用拍手、跺脚等方式进行模仿练习。学生分组进行节奏练习，互相倾听和评价，教师巡回指导，纠正学生的节奏错误。增加节奏练习的难度，如：XXXX|XXXXXX|，让学生进一步巩固不同音符的时值把握。

（四）《小麻雀》旋律学习（20分钟）1.初听乐曲播放《小麻雀》的音乐音频，让学生安静聆听，感受乐曲的整体旋律和情绪。听完后，引导学生分享自己对乐曲的感受，如：欢快、活泼、可爱等。2.分段欣赏与学习再次播放乐曲，分段欣赏。每段欣赏后，教师讲解该段旋律的特点和演奏要点。第一段旋律：重点学习四分音符和八分音符的组合吹奏，注意节奏的稳定。教师一句一句地教唱旋律，学生跟随模仿。第二段旋律：有一些较高的音符，教师示范吹奏方法，提醒学生注意指法和气息的控制。学生练习吹奏第二段旋律。第三段旋律：与第一段旋律有相似之处，巩固学生对整首乐曲旋律的记忆。学生完整吹奏第三段旋律。3.完整吹奏练习学生跟随音乐音频，完整地吹奏《小麻雀》的主旋律，教师巡回指导，及时纠正学生的演奏错误。对于个别演奏困难的学生，教师进行单独辅导，帮助他们克服困难。

（五）小组合作与展示（10分钟）1.将学生分成若干小组，每组45人。2.小组内成员互相交流、协作，共同练习《小麻雀》的演奏，互相倾听和评价，提出改进意见。3.每个小组推选一名代表进行展示，其他小组认真倾听并给予评价。评价内容包括演奏的准确性、流畅性、表现力等方面。4.教师对各小组的展示进行总结和评价，肯定学生的优点，指出存在的问题，并给予鼓励和建议。

（六）拓展与创新（5分钟）1.引导学生思考如何为《小麻雀》的演奏增加一些创意，如加入简单的和声、节奏变化等。2.鼓励学生发挥想象力，尝试用不同的演奏技巧或方式来表现《小麻雀》，如用颤音表现小麻雀的活泼等。3.让学生分组讨论并实践自己的创意，然后在全班进行分享和展示。

（七）课堂总结（5分钟）1.请学生回顾本节课所学的内容，包括竖笛的基本知识、《小麻雀》的演奏技巧等。2.教师对本节课的教学进行总结，强调重点和难点，肯定学生在课堂上的表现和进步。3.鼓励学生在课后继续练习竖笛演奏，尝试演奏更多的乐曲，提高自己的音乐素养。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对竖笛演奏产生了浓厚的兴趣，大部分学生能够掌握竖笛的基本吹奏方法，学会了吹奏《小麻雀》的主旋律。在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲授法、示范法、练习法、欣赏法和小组合作法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识和技能。通过小组合作学习，培养了学生的