三年级下《不一样的你我他》教学设计

三年级下《不一样的你我他》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解每个人都有自己独特的特点，包括外貌、性格、兴趣爱好等。学会用不同的词语和句子来描述人物的特点。能够根据人物特点进行简单的人物画像创作。2.过程与方法目标通过观察、讨论、交流等活动，培养学生的观察力和分析能力。引导学生在描述人物特点时，运用具体事例来支撑，提高语言表达的准确性和生动性。在人物画像创作过程中，锻炼学生的动手能力和创新思维。3.情感态度与价值观目标让学生认识到每个人的独特性都是有价值的，学会尊重和欣赏他人的不同。培养学生积极向上的自我认知，增强自信心，鼓励学生展现自己的独特之处。

二、教学重难点1.教学重点帮助学生认识到自己和他人的独特特点，并能用恰当的语言进行描述。指导学生运用具体事例来丰富对人物特点的描述。2.教学难点引导学生深入挖掘人物特点，避免描述的表面化和单一化。培养学生在尊重他人独特性的基础上，树立正确的自我认知和人际交往观念。

三、教学方法1.直观演示法通过展示人物图片、视频等直观材料，帮助学生更直观地感受不同人物的特点，激发学生的学习兴趣。2.讨论法组织学生进行小组讨论和全班交流，让学生在讨论中分享自己的观察和想法，促进学生之间的思想碰撞，加深对知识的理解。3.情境教学法创设各种与人物特点相关的情境，如角色扮演、故事讲述等，让学生在情境中体验和运用所学知识，提高学生的语言表达和实践能力。4.启发式教学法在教学过程中，通过提问、引导等方式启发学生思考，培养学生的自主学习能力和创新思维。

四、教学准备1.收集不同人物的图片、视频资料，包括明星、科学家、运动员、身边的同学等，制作成多媒体课件。2.准备绘画工具，如彩笔、画纸等，用于人物画像创作。3.设计一些相关的问题卡片，用于课堂提问和小组讨论。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放一段有趣的动画视频，视频中展示了各种不同外貌、性格的卡通人物。2.视频结束后，提问学生："同学们，刚刚视频里出现了好多不一样的卡通人物，你们最喜欢哪个呀？为什么喜欢他呢？"引导学生观察并说出这些卡通人物的特点。3.教师总结："看来大家都发现了这些卡通人物有各种各样的特点，那在我们现实生活中，每个人也都有自己独特的地方。今天，我们就一起来学习《不一样的你我他》。"

（二）观察与发现（10分钟）1.展示一组人物图片，包括不同年龄、性别、种族的人物，让学生仔细观察。2.提出问题："请同学们认真观察这些图片，看看他们有哪些不一样的地方？可以从外貌、表情、动作等方面去思考。"3.给学生几分钟时间独立观察，然后小组内交流自己的发现。4.小组代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的回答进行补充和总结，引导学生关注人物的外貌特征，如发型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等，以及人物的表情和动作所传达出的信息。

（三）认识人物特点（15分钟）1.引导学生思考："除了外貌，我们还可以从哪些方面发现一个人的特点呢？"鼓励学生结合自己的生活经验，大胆发言。2.教师总结并讲解："我们还可以从性格、兴趣爱好、特长等方面来认识一个人。比如说，有的人性格开朗，总是笑眯眯的，喜欢和大家一起玩耍；有的人性格文静，喜欢安静地看书、画画。再比如，有的人擅长唱歌，有的人擅长跑步，这些都是他们的特长。每个人的兴趣爱好和特长也都不一样，这就构成了我们每个人的独特之处。"3.举例说明：教师以自己为例，简单介绍自己的性格、兴趣爱好和特长，让学生更加直观地理解如何从这些方面去认识一个人。4.组织学生进行小组活动，让每个学生在小组内介绍自己的一个特点，可以是外貌、性格、兴趣爱好或特长等方面，并说明理由。小组内其他成员认真倾听，并给予评价和建议。5.邀请几位学生在全班分享自己在小组内介绍的内容，教师给予肯定和鼓励，同时引导其他学生认真倾听，学习如何用简洁明了的语言描述人物特点。

（四）描述人物特点（20分钟）1.教师讲解描述人物特点的方法："当我们要描述一个人的特点时，不能只说一些空洞的词语，比如'他很可爱''她很聪明'，要结合具体的事例来让别人更好地了解这个人的特点。比如说，'他很可爱，每次看到他都会露出两个深深的酒窝，眼睛笑成了一条缝'。这样通过具体的外貌描写，就能让别人更清楚地感受到他的可爱。再比如，描述一个人很聪明，可以说'有一次，我们在做数学难题，大家都很苦恼，只有他很快就想出了解题方法，还耐心地给我们讲解，他可真聪明啊！'通过具体事例，就能把人物的特点生动地展现出来。"2.给出一些人物特点的词语，如勇敢、善良、勤奋、粗心等，让学生选择一个词语，并用具体事例描述一个同学或家人具有这个特点。3.学生独立写作，教师巡视指导，提醒学生注意运用具体事例，语言表达要通顺、清晰。4.写完后，同桌之间互相交换阅读，互相评价，提出修改建议。5.挑选几位学生的作品在全班展示，教师进行点评，重点表扬学生能够运用具体事例来描述人物特点的优点，同时针对存在的问题提出改进意见。

（五）人物画像创作（15分钟）1.布置任务："同学们，我们已经学会了用文字描述人物的特点，现在请大家发挥自己的想象力和创造力，根据你对某个同学或家人特点的理解，画一幅人物画像。在画中要尽可能地展现出这个人的独特之处。"2.学生开始绘画，教师巡视，观察学生的创作过程，鼓励学生大胆创新，将人物的特点通过绘画的形式生动地表现出来。3.绘画完成后，让学生给同桌介绍自己画的人物以及所表现出的特点。同桌认真倾听，并给予反馈和评价。4.邀请部分学生上台展示自己的作品，并向全班介绍自己画的人物及其特点。其他学生认真倾听，学习从不同角度欣赏和理解人物的独特之处。教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的创意和努力，同时鼓励学生在今后的生活中继续发现和欣赏身边每个人的独特之美。

（六）总结与拓展（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课所学内容："同学们，今天我们一起学习了《不一样的你我他》，通过观察、讨论和实践，我们知道了每个人都有自己独特的外貌、性格、兴趣爱好和特长。我们学会了用具体事例来描述人物的特点，还通过画画的方式展现了人物的独特之处。希望大家在今后的生活中，能够更加细心地观察身边的人，发现他们的闪光点，尊重和欣赏每个人的不一样。"2.拓展延伸：布置课后作业，让学生回家后给家人画一幅画像，并写一篇短文介绍家人的特点。同时，鼓励学生在生活中积极与他人交流，分享自己发现的身边人的独特之处，增进彼此之间的了解和友谊。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对"不一样的你我他"有了更深入的理解和认识。在教学过程中，运用多种教学方法激发了学生的学习兴趣，学生积极参与课堂讨论、描述和创作活动，较好地掌握了描述人物特点的方法，并通过绘画等形式展现了自己对人物独特性的理解。然而，在教学过程中也发现了一些不足之