乡村学校少年宫辅导员事迹材料

乡村学校少年宫优秀辅导员事迹材料乡村学校少年宫优秀辅导员事迹材料「篇一」本学年他校开展了乡村少年宫的旧物回收兴趣活动班。周增菊同志担任旧物回收兴趣班的教学。学生通过这个平台，不但获取了自己感兴趣的知识与技能，而且在不断地锻炼自己的各种能力。要达到这个目标，其前提条件必定是所传授的或指导学生探究的知识与技能是学生经过努力能学会掌握的、感兴趣的、愿意学的。一、学校选择适合学生能力发展的教学内容。针对学生的发展特点，在选材时，她尽量做到面广、有趣，尽量让学生通过旧物回收，再把旧物进行改造，做成自己喜欢的作品。在制作过程中充分发挥校本课程的优势，促进学生的能力发展。二、一学年的旧物回收和手工制作课的结合学习，充分的调动了学生的学习积极性。回收物品手工制作趣味性，挑战性较强，做出的作品很精美，并且学生动手的机会也很多，符合高年级学生个性特征，学生们在玩中学到知识与制作技能，使小学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了小学生的学习积极性。三、一学年的旧物改造课的学习，使小学生的双手与大脑的思考协调起来。旧物改造需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如旧物改造的机器人制作，小草花的制作，玫瑰花的制作，百合花的制作，各种小动物的制作等等。学生先欣赏漂亮的工艺品，再自己动手做一做。动手制作时，他们就要思考：如何折叠，如何规划，如何剪裁，如何画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的小手变得更灵巧，脑的思考变得更敏捷。同时在和同学们的交流中，学会了互相配合，互相协调，锻炼了他们的合作能力。四、通过一学年旧物改造课的学习，培养了小学生的毅力和耐力。现在的小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在旧物改造课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。五、低起点，高发挥，提高学习的效果。本学年，她还在摸索着，在选材时，尽量控制好作品的难易程度，做到低起点，高发挥，既照顾到一般层面的学生学习的水平，又尽量照顾到那些掌握新技能快，接受能力强的学生的学习水平。鼓励学生做到：基本技能全员掌握，创意设计尽情发挥。既为一般学生打造学习的平台，又为尖子学生打造展示舞台。同时，每单元新的学习内容结束后，一般都安排一节综合创意课，引导学生及时将所学的内容巩固、消化、运用。乡村学校少年宫优秀辅导员事迹材料「篇二」张志永，男，现年39岁，阿子营小学教师。自从乡村少年宫项目落地他校，饱受全体师生的喜爱。他热爱教育事业，爱少年儿童，更热爱少年宫工作。两年多来，他以无私奉献的精神，担任少年宫辅导员，赢得了全体队员的爱戴。在过去的一学年里，他担任少年宫的辅导员，如何做好少年宫工作，把工作做出特色，是他努力的方向。两年多以来，结合学校少年宫工作，充分发挥少年宫积极、开拓、自立、创新的作用，同时加强少年宫成员们思想道德建设，深入开展丰富多彩的主题教育活动，继续加强养成教育、诚信教育及行为习惯等的培养，使少年宫在这个新的大家庭里健康成长！精心组织，使广大小学生课余度过有意义的学校生活。自学校成立少年宫以来，他在担任六年级语文、体育等学科教学工作的同时，担任少年宫篮球兴趣小组辅导员，认真贯彻执行上级领导及学校各项指示精神，认真负责，大胆实践，努力工作，取得了很好成效。热爱学生是工作的源动力，是一种强大的教育力量。他用爱的感情去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。积极组织学生广泛开展各具特色的培训活动，主动占领农村孩子的课余时间和活动空间，满足孩子们多元化、多层次、多方面的兴趣爱好，通过生动活泼、健康有益的教育教学活动，以爱国主义教育主线，对学生进行了思想道德教育活动。发展了他们的兴趣、爱好和特长，扩展知识面，陶冶情操，开发智力，培养创新精神和实践能力，增长了才干，全面提高了学生的综合素质。让农村孩子享受到与城区孩子同样的素质教育，力争教育的公平，最大限度的发挥现有教育教学资源。乡村少年宫各个兴趣小组每周开展两次活动。积极组织队员开展基本功、基本技能训练，成立了学校篮球队，田径队。并带领队员参加每年中心学校和盘龙区的田径运动会和篮球运动会，在每年的参赛中均取得了优异的成绩，在中心学校组织的田径运动会和篮球运动会中，连续几年都取得了团体总分第一的好成绩。同时每年都有多名学生代表中心学校参加盘龙区的运动会，都取得了优异的成绩。今后，他将以新的起点，新的要求，新的希望开展好少年宫工作。为他校乡村少年宫活动再上新台阶，为学校乡村少年宫教育的再创辉煌而默默辛勤耕耘着！乡村学校少年宫优秀辅导员事迹材料「篇三」王国丽同志具有较高的思想政治觉悟和理论素养，热心乡村学校少年宫教育辅导工作，模范履行辅导员职责。工作积极主动，善于与学生交流沟通，能生动活泼地开展各项活动，对学生进行有效管理。注重自身的理论学习和综合能力培养，工作有思路、有方法、有特色、有创新，工作实绩明显，能发挥示范带动作用，并取得一定的辅导成果。1.20xxx年6月，排练舞蹈组合《