六年级品德与社会上册第一单元我们降成长1品格的试金石假如生活中没有了诚信教案北师大版

Page1假如生活中没有了诚信课题：假如生活中没有了诚信课时数：1教学目标：懂得对人守信、对事负责是诚恳的基本要求；了解生活中诚信的困难性；知道只有诚信才能得到信任，努力做一个诚信的人。教学重难点：知道只有诚信才能得到信任，努力做一个诚信的人。教学打算：老师提前打算的挂图教学过程：（要留意体现“四动”模式，留意教学的有效性，要体现新课程理念）第一课时老师的教学活动：一:导入新课(拿出课前自己打算的挂图)师：下面我们来共同面对生活中诚信的困难性。在第1图中情景下，究竟怎样做才是真正的诚信呢？

生甲：不让妈妈知道自己生病是诚信的表现，因为这是自己真心实意地不希望妈妈为自己多操劳，同时也是孝敬父母的表现。

生乙：我不赞成。因为假如长期隐瞒病情而造成病情加重的话，最终还是要给妈妈造成更大的精神苦痛和经济负担，其实也违反了诚信的原则。所以说生病了要刚好向家长报告才是真正讲诚信的表现。

师：同学们探讨得很热情，都做到了勤于思维和主动动脑，在此特殊提出表扬！刚才两位同学的回答应当说代表了大家的心声，都是有理有据。但是出于更好地保障同学们身体健康和平安方面的考虑，我更倾向于其次种观点——身体假如出现不舒适的状况肯定要刚好向家长或老师报告，以免造成不必要的严峻后果。这个问题大家课下还可以接着探讨。“真理越辩越明”，信任大家会通过辩论达到认清现实生活中诚信的困难性的目的。下面我们接着往下看第2种情景下题中做法是否诚信？

生：医生出于人道主义和减轻病人心理压力等方面的考虑而向身患重病的病人隐瞒其病情的做法属于诚信的范围。

师：很好。那么第3种情景下应当如何做到真正的诚信呢？

生丙：当面夸奖挚友新买的书包美丽很好地维护了挚友的自尊心，虽然自己内心其实认为书包很一般，这也不能说是不诚信的表现，因为这样做是出于自己发自内心的和善动机。

生丁：我反对。心口不一的虚假赞扬其实是助长了挚友的虚荣心理，事实上是对挚友有害，怎么能说是诚信的表现呢？

师：其他同学还有没有不同看法？我想大家有必要搞清晰“虚荣心”和“自尊心”的区分。简洁地说，虚荣心其实就是自尊心的极端形式，也就是过于留意自己的外表和形象的一种心理，极易导致嫉妒、狭隘、自私、偏激等不健康心理的出现；而自尊心则是自己敬重和爱惜自己并希望得到他人与社会的爱惜与敬重的心理，是一种特别正常和健康的心理，是一个人走向胜利的必要条件。我更赞同丙同学的看法。最终我们再来看一下第4种情景。

生：帮同学隐瞒打破试验器材的行为是一种包庇行为，是不道德并违反纪律的，因此也就不能算是诚信的表现。

师：特别好！在这里我们要特殊明确一点，那就是诚信必需符合法律和道德规范。是非不分、不讲原则、相互包庇甚至建立攻守同盟，这样的行为我们不能称为诚信，其实质恰恰是“哥们义气”，于人于己于社会都是有害的。

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诚信的其次个表现——表里如一；（多媒体显示）

师：同学们，下面大家快速阅读教科书第61页到第62页的“阅读空间”，想一想“文章中的女主子公能算是一个诚信的人吗？为什么？”

（学生带问题阅读）

生：文章中的女主子公不能算是一个诚信的人。因为她的动身点是为了谋取非法巨额经济利益，这本身就是不正值的，甚至可以说是违反了道德和法律的，因此更谈不上诚信了。

师：分析得特别透彻，很好！作为诚信的其次大表现形式，表里如一要求诚信不仅不能欺瞒他人，还要求不欺瞒自我，做到忠实于自己，言行一样。

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诚信的第三个表现——信守诺言。（多媒体显示）

师：下面，我们共同来看一则小故事，共同感受诚信的巨大魅力。

（多媒体显示）《一生守信》

20世纪初，来美国的移民特别节俭。佛兰普科斯·罗迪便成立了一家小小的银行，汲取移民存款。1915年圣诞节前夕的一天，三个歹徒冲进银行，将22000美元席卷一空。储户听到这一消息，蜂拥赶来提款，罗迪尽最大努力兑付，但仍旧不支，只好宣布破产。250个储户共损失了18000美元。一位银行家对罗迪说：“银行遭抢劫，这是天灾人祸，既然已宣布破产，你就没有任何责任了，存款也就不用还了。”罗迪却难受地说：“法律上或许是这样。不过，我个人是要认帐的，这是信义上的债务，今后我肯定返还。”

在以后的30多年里，罗迪吃尽了一切苦头挣钱，并依据当时存款人的名单和地址，逐一进行清还存款，最终还清了250位储户18000美元的存款，并在圣诞节前夕向每一位储户寄去了一张贺卡，还附上这样几句话：“经过奋斗，我们兑现了，现在还清了全部存款和利息，诚感欣慰。祝大家圣诞欢乐！”当寄完最终一张贺卡，罗迪兴奋地说：“我华蜜，因为我无愧于我的承诺。”

畅所欲言

师：诚信的人格力气是巨大的，她足以震撼我们的心灵。下面，让我们大家打开自己记忆的闸门，去追寻往事，采撷几朵在自己的成长的长河中都曾经发生过的那些让自己久久难以忘却的关于诚信的晶莹浪花，让我们通过自己的亲身体验再次感受诚信的魔力。

（多媒体显示）“讲解并描述自己的诚信故事”

1、我和邻居之间的诚信故事；

2、我和父母之间的诚信故事；

3、我和老师之间的诚信故事；

4、我和同学之间的诚信故事。

课堂反馈

（多媒体显示）诚信的主要表现是什么？

1、真实不欺；2、表里如一；3、信守诺言。

课堂小结

（多媒体显示）《诚恳守信格言》

1、不金宝玉，而忠信以为宝。——《礼记·儒行》

2、诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——《孟子·离娄上》

3、海岳尚可倾，口诺终不移。——（唐）李白诗《唐诗纪事·卷十八》

4、君子诚以为贵。——《礼记·中庸》

5、身不正，不足以服；言不诚，不足以动。——（明）徐被稷《耻言》

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