5的乘法口诀（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学西师大版

5的乘法口诀（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学西师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是数学世界中的奇妙之旅——5的乘法口诀。你知道吗？这个口诀可是我们数学学习的小助手哦！它就像一个魔法咒语，能帮助我们快速地计算出5乘以任何数的答案。

说到这个，你们可能已经接触过一些乘法的基础知识了。比如，我们之前学过的2的乘法口诀、3的乘法口诀，这些都是我们学习乘法的重要基石。而今天，我们要将目光聚焦在5这个数字上，看看它和其它数字相乘会有怎样的奇妙变化。二、核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的数学核心素养。首先，通过5的乘法口诀的学习，孩子们将提升他们的数学运算能力，学会运用口诀进行快速计算，这是数学思维能力的体现。其次，通过探索乘法口诀的规律，孩子们将培养他们的逻辑推理能力，学会观察、比较、归纳。再者，通过动手操作和小组合作，孩子们将增强他们的合作意识和沟通能力，这是社会性发展的重要部分。最后，我们希望孩子们在解决问题的过程中，能够体验到数学的乐趣，激发他们对数学学习的兴趣和自信心。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

同学们在进入二年级之前，已经初步接触了乘法的基本概念，对于1-4的乘法口诀有了一定的了解。他们已经能够进行简单的乘法运算，并且能够运用乘法解决一些简单的实际问题。此外，他们对于数字的认识和基本的数学运算技巧也有所掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对于新鲜事物充满好奇，对数学学习也抱有浓厚的兴趣。他们喜欢通过游戏和活动来学习新知识，对于能够动手操作和视觉化学习的材料更为偏爱。在能力方面，他们具备了一定的观察力和初步的逻辑思维能力，但还需要进一步的培养和发展。学习风格上，有的学生可能更倾向于独立思考，有的则更喜欢在小组中合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习和5的乘法口诀的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，理解乘法口诀的规律和记忆口诀可能对他们来说有一定的难度，尤其是对于那些记忆力较弱的学生。其次，将口诀应用于解决实际问题时，他们可能需要时间来理解和转换。此外，对于一些学习基础较弱的学生，理解乘法的概念本身就是一个挑战。因此，教师在教学过程中需要关注这些差异，提供个性化的辅导和支持。四、教学方法与手段1.教学方法：

-首先，我会采用讲授法，通过生动有趣的语言和形象的例子，帮助学生理解5的乘法口诀的基本概念和规律。

-其次，我会引入讨论法，让学生在小组中分享他们对乘法口诀的理解，通过互动交流激发他们的思维。

-最后，我会设计一些实践活动，如乘法口诀接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高他们的运算速度。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示乘法口诀的动画，帮助学生直观地理解乘法的过程。

-制作互动式教学软件，让学生通过点击和操作来学习乘法口诀，提高他们的参与度和学习兴趣。

-使用实物教具，如五子棋盘，让学生在实际操作中感受乘法口诀的应用。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对5的乘法口诀的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们还记得我们在学习2、3的乘法口诀时是怎么做的吗？今天我们要一起探索一个新的乘法口诀——5的乘法口诀，你们准备好了吗？”

展示一些关于5的乘法口诀的图片，如5的倍数的物品图片，让学生初步感受5的乘法口诀在日常生活中的应用。

简短介绍5的乘法口诀的基本概念和重要性，比如它可以帮助我们快速计算，是数学学习中的重要工具。

二、5的乘法口诀基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解5的乘法口诀的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解5的乘法口诀的定义，即5乘以1到10的数的结果。

详细介绍5的乘法口诀的组成部分，即每一行的乘数和对应的积。

三、5的乘法口诀案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解5的乘法口诀的特性和重要性。

过程：

选择几个与5的乘法口诀相关的案例，如计算购物时的总价、分蛋糕等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到5的乘法口诀在实际生活中的应用。

引导学生思考这些案例如何运用5的乘法口诀来解决问题，以及乘法口诀在数学学习中的重要性。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组分配一个与5的乘法口诀相关的问题，如“如何使用5的乘法口诀来计算10个苹果的总重量？”

小组内讨论该问题的解决方案，鼓励学生提出不同的方法和思路。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对5的乘法口诀的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方案和讨论过程中的亮点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调5的乘法口诀的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括5的乘法口诀的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调5的乘法口诀在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用5的乘法口诀。

布置课后作业：让学生回家后尝试用5的乘法口诀解决一些实际问题，如计算家庭成员的人数、物品的数量等，并记录下来。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-5的乘法口诀表：提供一份完整的5的乘法口诀表，包括5乘以1到10的乘法结果，以及相应的乘法口诀。

-乘法故事书：推荐一些包含乘法元素的儿童故事书，如《小熊分苹果》、《小猪存钱罐》等，通过故事情节让学生在娱乐中学习乘法。

-乘法游戏：介绍一些与乘法相关的游戏，如乘法接龙、乘法记忆卡等，通过游戏提高学生运用乘法口诀的熟练度。

-乘法练习册：推荐一些包含乘法练习的练习册，帮助学生巩固乘法口诀，同时提高计算速度。

2.拓展建议：

-家庭作业拓展：鼓励学生在家里与家长一起完成一些乘法相关的活动，如计算家庭购物清单的总价、分配家务任务等。

-亲子游戏：家长可以和孩子一起玩乘法接龙游戏，增加学习的趣味性，同时锻炼孩子的反应速度。

-制作乘法口诀卡片：让学生自己制作乘法口诀卡片，一面写乘法算式，另一面写对应的乘法口诀，增强记忆效果。

-乘法故事创作：鼓励学生发挥想象力，创作以乘法为主题的小故事，通过故事情节加深对乘法口诀的理解。

-乘法日记：让学生养成记录乘法日记的习惯，记录每天遇到的乘法情境和解决方法，提高乘法应用能力。

-乘法口诀歌谣：将乘法口诀编成歌谣，通过歌曲的形式让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-乘法竞赛：组织班级内的乘法竞赛，激发学生的学习兴趣，同时提高他们的计算速度和准确度。

-乘法手抄报：让学生制作乘法手抄报，展示他们对乘法口诀的理解和创意，同时培养他们的美术素养。

-乘法应用研究：引导学生研究乘法在实际生活中的应用，如工程计算、商业计算等，提高他们的数学应用能力。七、板书设计①重点知识点：

-5的乘法口诀

-乘法算式

-乘法结果

②关键词：

-乘以

-等于

-乘积

③语句：

-5乘以1等于5

-5乘以2等于10

-5乘以3等于15

-...

-5乘以10等于50

④乘法口诀展示：

```

一五一十

二五一二十

三五一十五

四五一二十

五五二十五

六五一三十

七五一二十一

八五一二十

九五一四十

十五一五十

```

⑤乘法算式示例：

```

5×1=5

5×2=10

5×3=15

...

5×10=50

```

⑥结果展示：

```

乘积结果

5×1=5

5×2=10

5×3=15

...

5×10=50

```八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了5的乘法口诀的奥秘。通过这节课的学习，我们了解到5的乘法口诀是一组特殊的乘法规则，它可以帮助我们快速计算出5乘以任何数的答案。以下是我们今天学习的主要内容：

1.我们学习了5的乘法口诀表，从5乘以1到5乘以10，每个乘法算式都有对应的乘法口诀。

2.通过观察乘法口诀表，我们发现了乘法口诀的规律，即乘数和积的关系，以及乘法口诀的对称性。

3.我们通过实例了解了5的乘法口诀在实际生活中的应用，比如计算物品的数量、分配任务等。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.写出5的乘法口诀表的前五行。

2.请说出5乘以5等于多少，并解释你是如何得出这个结果的。

3.举例说明5的乘法口诀在生活中的一个应用场景。

4.小组讨论：如果我们要计算5乘以9的结果，你会怎么做？

检测一：写出5的乘法口诀表的前五行。

```

一五一十

二五一二十

三五一十五

四五一二十

五五二十五

```

检测二：请说出5乘以5等于多少，并解释你是如何得