2024-2025学年七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第21课 清朝前期的文学艺术教学设计 新人教版

2024-2025学年七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第21课清朝前期的文学艺术教学设计新人教版主备人备课成员教材分析同学们，我们今天要一起探索的是《2024-2025学年七年级历史下册》第三单元的内容，这一单元的主题是“明清时期：统一多民族国家的巩固与发展”。接下来，我们将聚焦于第21课——《清朝前期的文学艺术》。这节课的内容，我们将以清朝前期的文学艺术为切入点，带领大家领略那个时代的文化风貌，感受那个时代的独特魅力。让我们一起来揭开历史的一角，看看那些充满智慧的文学艺术作品是如何影响和塑造我们中华民族的精神家园的。🎨📚核心素养目标同学们，通过本节课的学习，我们希望你们能够：

1.培养历史意识，认识到文学艺术是历史的重要组成部分，理解其与社会发展、民族精神的关系。

2.提升审美能力，学会欣赏清朝前期文学艺术的独特魅力，感受中华文化的博大精深。

3.增强文化自信，通过了解和传承优秀文学艺术，增强对中华文化的自豪感和认同感。

4.培养批判性思维，学会从历史的角度分析文学艺术作品，提高独立思考和判断的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中，已经对明清时期的历史背景有了初步的了解，对文学艺术的基本概念也有所涉猎。他们可能对一些著名的文学艺术作品如《红楼梦》、《西游记》等有所耳闻，但对清朝前期文学艺术的全面了解还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本年级的学生对历史题材普遍感兴趣，他们喜欢通过故事来学习历史，对于富有想象力的艺术作品也表现出浓厚的兴趣。在学习能力方面，他们已经具备了一定的历史思维和分析能力，能够通过图片、文字等资料进行初步的历史解读。学习风格上，多数学生偏好通过互动和合作学习，他们喜欢在讨论中表达自己的观点，也乐于接受同伴的反馈。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习清朝前期文学艺术时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对历史背景和人物关系理解不够深入，导致对作品的理解不够全面；二是艺术作品的鉴赏能力有限，难以把握作品的深层含义；三是语言文字的阅读和理解能力不足，可能会影响对古典文学作品的解读。针对这些挑战，我们需要通过丰富的教学活动，帮助学生逐步克服。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板或黑板、实物模型（如古代书画复制品、陶瓷工艺品）。

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库。

-信息化资源：清朝前期文学艺术相关的电子书籍、历史图片、视频资料。

-教学手段：PPT演示文稿、历史纪录片片段、角色扮演活动、小组讨论、课堂问答。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对清朝前期文学艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有听说过《红楼梦》、《西游记》这样的经典文学作品？它们是哪个朝代的呢？”

展示一些关于清朝宫廷画、戏曲服饰的图片或视频片段，让学生初步感受清朝前期文学艺术的魅力或特点。

简短介绍清朝前期文学艺术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。例如：“今天，我们就来一起走进清朝前期的文学艺术世界，看看那个时代的文人墨客是如何用他们的笔触和舞台来讲述故事的。”

2.清朝前期文学艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解清朝前期文学艺术的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解清朝前期文学艺术的定义，包括其主要表现形式如诗词、小说、戏曲、绘画等。

详细介绍这些文学艺术形式的组成部分或特点，使用图表或示意图帮助学生理解。比如，可以展示《红楼梦》中的插图，解释小说中的角色设定和情节发展。

3.清朝前期文学艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解清朝前期文学艺术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的清朝前期文学艺术案例进行分析，如曹雪芹的《红楼梦》、吴敬梓的《儒林外史》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解清朝前期文学艺术的多样性或复杂性。例如，可以讨论《红楼梦》中的社会批判和人物塑造。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文学艺术来反映和传承文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与清朝前期文学艺术相关的主题进行深入讨论，如“清朝戏曲的兴盛原因”、“诗词中的社会变迁”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。鼓励学生从不同角度提出观点，并尝试结合历史背景进行分析。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对清朝前期文学艺术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。鼓励学生使用多媒体手段辅助展示，如PPT或视频。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。教师可以适时引导讨论，深化学生对主题的理解。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调清朝前期文学艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括清朝前期文学艺术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调清朝前期文学艺术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于清朝前期文学艺术的短文或报告，可以选择自己喜欢的文学艺术形式进行深入分析，以巩固学习效果。例如：“请选择一个你感兴趣的清朝前期文学艺术作品，分析其艺术特点和社会影响。”教学资源拓展1.拓展资源：

-清朝前期的文学艺术作品集：包括《红楼梦》、《儒林外史》、《聊斋志异》等经典小说，以及《桃花扇》、《长生殿》等著名戏曲剧本。

-清朝绘画作品集：如《康熙南巡图》、《百骏图》等，展现清朝宫廷绘画的精细和艺术风格。

-清朝诗歌选集：收录了众多诗人的作品，如纳兰性德的词、袁枚的诗等，反映了清朝前期的文化风貌。

-清朝音乐和戏曲资料：介绍清朝前期的音乐形式、戏曲流派和代表人物，如昆曲、京剧等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《红楼梦》等经典文学作品，通过阅读理解作品中的社会背景、人物关系和艺术特色。

-引导学生欣赏清朝绘画作品，分析其艺术风格和表现手法，了解清朝宫廷艺术的特点。

-组织学生参观博物馆或艺术展览，实地观察清朝时期的文物和艺术品，增强直观感受。

-通过观看与清朝戏曲相关的纪录片或戏剧表演，让学生感受戏曲的艺术魅力和传统文化价值。

-开展小组研究项目，让学生选择一位清朝著名文学家或艺术家，深入研究其生平和作品，撰写研究报告。

-设计一项文化传承活动，让学生以清朝文学艺术为题材，创作自己的文学作品或艺术作品，如诗歌、绘画、戏曲剧本等。

-鼓励学生参与文学艺术相关的社区活动，如诗词朗诵会、戏曲表演等，提高学生的实践能力和文化素养。

-引导学生关注当代文学艺术创作，探讨传统与现代的交融，激发学生对文学艺术创新的兴趣。

-组织学生参观历史遗迹，了解清朝时期的建筑风格和历史文化，增强学生对历史背景的认识。

-建议学生阅读相关历史书籍，如《清史稿》、《清朝宫廷志》等，以更全面地了解清朝前期的历史背景和文化环境。板书设计①清朝前期文学艺术概述

-文学：小说、诗词、戏曲

-艺术：绘画、书法、建筑

②文学艺术代表作品及特点

-小说：《红楼梦》：社会批判、人物塑造

-诗词：纳兰性德词：清新脱俗、情感丰富

-戏曲：《长生殿》：爱情悲剧、政治寓意

-绘画：《康熙南巡图》：精细写实、宫廷风格

-书法：注重笔法、风格多样

③文学艺术与社会文化的关系

-反映社会变迁：明清更替、科举制度

-影响民族精神：爱国情怀、文化自信

-促进文化交流：中西交融、多元发展课后作业1.撰写一篇关于《红楼梦》中贾宝玉形象的分析文章，探讨其在小说中的地位和作用，以及其形象所反映的社会意义。

-答案示例：在《红楼梦》中，贾宝玉是小说的核心人物，他代表了封建社会的叛逆者形象。通过对宝玉的性格、行为和命运的描写，曹雪芹深刻地揭示了封建社会的虚伪和道德的沦丧。宝玉的形象不仅具有文学价值，也具有深刻的社会意义。

2.选择一首清朝时期的诗词，分析其艺术特色和表达的主题，并谈谈这首诗词对现代人的启示。

-答案示例：以纳兰性德的《浣溪沙》为例，这首词以其清新的语言和深刻的情感著称。它通过细腻的描绘，表达了诗人对远方亲人的思念之情。这首词对现代人的启示在于，无论时代如何变迁，对亲人的思念和对美好生活的向往是永恒的主题。

3.观察一幅清朝绘画作品，如《百骏图》，分析其绘画技巧、色彩运用和表现主题，并讨论这幅作品在艺术史上的地位。

-答案示例：《百骏图》是郎世宁的作品，以其精细的笔触和丰富的色彩著称。这幅画展现了清朝宫廷马匹的雄壮和华丽，同时也体现了中西绘画技法的融合。在艺术史上，《百骏图》不仅是中国绘画的杰作，也是中西文化交流的见证。

4.研究清朝时期的戏曲流派，如昆曲、京剧，比较它们在音乐、表演和剧情上的异同，并分析这些流派对后世的影响。

-答案示例：昆曲和京剧都是清朝时期的戏曲流派，昆曲以其典雅的唱腔和精致的表演著称，而京剧则以强烈的动作和脸谱艺术闻名。两者在音乐、表演和剧情上各有特色。昆曲对后世戏曲的影响在于其艺术性和高雅性，而京剧则以其通俗性和普及性深入人心。

5.分析清朝前期建筑的特点，以故宫为例，探讨其建筑风格、设计理念以及所反映的社会文化背景。

-答案示例：故宫是清朝皇宫，其建筑风格融合了汉族和满族的建筑特点，展现了皇权的威严和文化的繁荣。故宫的设计理念注重对称和平衡，反映了封建社会的等级制度。故宫不仅是清朝历史的见证，也是中华文化的瑰宝，对后世建筑设计和城市布局产生了深远的影响。教学反思与总结同学们，今天我们一起走进了清朝前期的文学艺术世界，这节课的结束也让我有了不少反思和总结。

首先，我想说的是，在教学过程中，我采用了多种教学方法，如图片展示、视频播放、小组讨论等，目的是为了激发学生的学习兴趣和参与度。我发现，当我们将历史知识与现实生活相结合时，学生们更加投入，他们的思考也更加活跃。比如，在讨论《红楼梦》中贾宝玉的形象时，很多同学都能结合自己的生活经历来谈自己的看法，这让我感到非常欣慰。

在教学策略上，我尝试了角色扮演和小组合作学习。通过角色扮演，学生们不仅对人物有了更深的理解，还能体会到历史人物的情感和心境。而小组合作学习则锻炼了他们的团队协作能力和沟通能力。当然，在这个过程中，我也发现了一些问题，比如部分学生在小组讨论中比较被动，需要更多的引导和鼓励。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律的维持对于保证教学效果至关重要。在今后的教学中，我会更加注重课堂纪律的培养，通过制定明确的课堂规则和奖励机制，来提高学生的自律意识。

对于本节课的教学效果，我认为是积极的。从学生的参与度和课堂表现来看，他们对清朝前期文学艺术有了更深入的了解，他们的知识面和审美能力也得到了提升。在情感态度方面，同学们对中华文化的自豪感和认同感也有所增强。

当然，也存在一些不足之处。比如，在讲解某些文学艺术作品时，由于时间有限，可能没有深入到每个学生的心田。在今后的教学中，我会尝试增加课堂互动，让学生有更多机会发表自己的见解。

针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解文学艺术作品时，可以适当放慢节奏，给学生们更多思考和讨论的时间。

2.在小组讨论环节，可以设计更具体的讨论问题，引导学生深入思考。

3.利用课后时间，为学生提供更多阅读和欣赏文学艺术作品的机会，如推荐相关书籍、影视作品等。

4.在课堂上，可以引入更多的多媒体资源，如虚拟现实技术，让学生有更直观的感受。

5.定期进行教学反馈，了解学生的学习需求和困惑，及时调整教学策略。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读并分析《红楼梦》中的一段对话，撰写一篇简短的分析报告，探讨这段对话所反映的人物性格和社会背景。

2.选择一幅清朝绘画作品，如《百骏图》，撰写一篇鉴赏文章，分析其艺术特点、色彩运用和表现主题。

3.收集关于清朝戏曲的资料，撰写一篇报告，介绍一种戏曲流派，包括其起源、特点、代表作品和影响。

4.查找清朝时期的一首诗词，分析其艺术特色和表达的主题，并撰写一篇短文，谈谈这首诗词对现代人的启示。

5.观看一部与清朝历史相关的纪录片，如《故宫》，撰写一篇观后感，结合所学知识，讨论纪录片中呈现的历史事件和文化现象。

作业反馈：

1.对于《红楼梦》对话分析报告，我将重点检查学生对人物性格的理解、对对话内容的分析以及对社会背景的把握。对于存在的问题，如人物性格分析不够深入或对社会背景的理解不够准确，我将给出具体的改进建议，如推荐相关章节进行再次阅读，或提供相关历史资料进行补充。

2.在绘画鉴赏文章中，我将关注学生对作品艺术特点的识别、对色彩运用的分析以及对主题的解读。如果学生在分析中存在偏差或缺乏深度，我会指导他们如何从构图、线条、色彩等方面进行更细致的观察和