9 生活离不开他们 （教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治四年级下册

9生活离不开他们（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治四年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：9生活离不开他们

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2024年11月15日，下午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们这节课要一起探讨的主题是——《生活离不开他们》。让我们一起走进这个奇妙的世界，发现那些默默无闻却为我们生活带来便利的人。准备好了吗？让我们一起开启这趟精彩的旅程吧！🚀🌟核心素养目标1.感受社会角色多样性，理解不同职业对生活的重要性。

2.培养尊重他人、关爱他人的情感，树立正确的职业观。

3.提升观察生活、分析问题的能力，增强社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经在前面的学习中接触过一些基本的社会角色和职业，了解过一些基本的劳动价值和职业特点。他们对于家庭中的不同角色，如父母、老师等，有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本年级的学生对生活周围的事物充满好奇心，喜欢探索和提问。他们具备一定的观察和分析能力，能够通过图片、视频等方式获取信息。在学习风格上，他们偏好直观、生动的教学方式，如故事、游戏等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄和认知水平的限制，学生对复杂的社会关系和职业特点的理解可能存在困难。此外，他们可能对某些职业存在误解或偏见，需要引导他们正确看待不同的职业角色。在学习过程中，可能还会遇到难以理解抽象概念的问题，需要教师耐心引导和讲解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和实例，向学生介绍不同职业的特点和重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享他们对不同职业的看法，培养合作和交流能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同职业角色，体验职业劳动的艰辛与快乐，增强职业认同感。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示各种职业的工作场景。

2.教学软件互动：运用教育软件，让学生在虚拟环境中体验不同职业的工作流程。

3.情景模拟：设置模拟情境，让学生在实践中学习和运用所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“生活中的职业角色”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢哪种职业？为什么？”、“你认为哪些职业对社会贡献最大？”等。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解不同职业的角色和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放关于不同职业的视频片段，引出“生活离不开他们”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解不同职业的特点、工作内容和重要性，结合实例如医生、教师、警察等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己了解的职业故事，或进行角色扮演，体验不同职业的工作。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验职业角色的多样性。

作用与目的：

-帮助学生深入理解不同职业的角色和重要性，掌握相关知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于设计自己未来职业的作业，鼓励学生思考并规划自己的未来。

-提供拓展资源：提供与职业相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成关于职业规划的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-职业故事集：收集整理各种职业的故事，包括医生、教师、科学家、艺术家、工程师等，通过真实的职业故事激发学生对不同职业的兴趣。

-职业成长路径：介绍不同职业的发展路径，让学生了解从学校到职场的过渡过程，以及如何规划自己的职业生涯。

-职业技能手册：针对特定职业，如编程、绘画、烹饪等，提供相关的技能学习指南和资源。

-社会责任案例：选取一些具有社会责任感的职业人士的案例，展示他们在各自领域的贡献和影响。

-职业探索活动：介绍一些职业体验活动，如参观医院、学校、工厂等，让学生亲身体验不同职业的工作环境。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《职业的力量》一书，通过真实的故事，让学生了解不同职业的魅力和挑战。

-观看纪录片：《职业人生》系列纪录片，展现不同职业的工作状态和人生百态。

-参加职业讲座：邀请不同行业的专业人士来校进行讲座，让学生近距离接触职业世界。

-制作职业手册：让学生以小组为单位，调查和整理自己感兴趣的职业信息，制作成职业手册，并在班级内进行分享。

-角色扮演游戏：设计一款关于职业体验的角色扮演游戏，让学生在游戏中体验不同职业的工作内容。

-家庭作业：让学生回家与父母交流，了解父母的职业，并记录下他们的工作内容和日常经历。

-社区调查：组织学生到社区进行职业调查，了解当地居民的就业情况和职业选择。

-职业规划课程：开设职业规划课程，帮助学生了解职业发展的基本知识，学会如何规划自己的职业生涯。

-校园职业日：举办校园职业日，邀请不同行业的专业人士来校，让学生进行职业咨询和体验。

-职业体验夏令营：组织学生参加职业体验夏令营，让学生在夏令营中体验不同职业的工作，拓宽视野。

-职业技能竞赛：鼓励学生参加职业技能竞赛，提升自己的专业技能和竞争力。

-职业模拟实验室：建立职业模拟实验室，为学生提供模拟不同职业工作环境的平台，让学生在实践中学习。教学反思与改进亲爱的同事们，教学是一项充满挑战和收获的事业。在刚刚结束的《生活离不开他们》这一课的教学中，我有一些深刻的体会和反思，希望能与大家分享。

首先，我觉得课堂氛围的营造至关重要。在导入新课的时候，我选择了播放一段关于不同职业的视频，结果发现部分学生对于视频中的内容不太感兴趣，有的甚至开始分心。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加精心地设计课堂导入，确保每个环节都能吸引学生的注意力。或许，我可以尝试结合学生的生活经验，提出一些与他们息息相关的问题，激发他们的思考。

其次，我发现课堂讨论环节的效果并不理想。虽然我设计了小组讨论，但学生们在讨论过程中往往缺乏深度和广度，有时甚至出现冷场。这让我反思，是否在讨论前没有给予学生足够的引导和准备。未来，我计划在讨论前提供更明确的讨论指南，引导学生围绕特定话题进行深入探讨。

此外，我在讲解知识点时，发现有些学生对于抽象的职业概念理解起来比较困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重知识的直观性和实用性。例如，在讲解医生这个职业时，我可以结合实际案例，让学生了解医生的工作内容和职业精神。

在教学过程中，我还发现了一些学生对于某些职业存在误解或偏见。针对这个问题，我计划在课程中加入“职业平等”的内容，让学生了解每个职业的价值和重要性，消除对某些职业的偏见。

为了更好地评估教学效果，我设计了以下反思活动：

1.课后与学生交流：通过与学生交流，了解他们对课程的看法，以及他们在学习过程中遇到的困难和问题。

2.教学观察：邀请同事听课，收集他们对教学的意见和建议。

3.学生作品分析：分析学生的作业和作品，了解他们对知识的掌握程度和应用能力。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.优化课堂导入：设计更具吸引力的课堂导入，确保每个环节都能激发学生的兴趣。

2.加强课堂讨论引导：在讨论前提供明确的讨论指南，引导学生进行深度探讨。

3.注重知识的直观性和实用性：结合实际案例，让学生更好地理解抽象的职业概念。

4.消除职业偏见：在课程中加入“职业平等”的内容，引导学生正确看待不同职业。

5.定期进行教学反思：通过反思活动，不断调整和改进教学方法，提高教学质量。

我相信，通过不断的反思和改进，我们的教学水平一定会得到提升。让我们一起努力，为学生的成长贡献自己的力量！🌟📚内容逻辑关系①本文重点知