绘本英语-英语校本课程设计方案

绘本英语——英语校本课程设计方案一、课程背景随着全球化的发展，英语作为国际通用语言，其重要性日益凸显。在小学阶段，培养学生对英语的兴趣和初步的语言能力是至关重要的。绘本作为一种图文并茂的文学形式，以其生动有趣的故事、丰富的画面和简单易懂的语言，能够极大地激发学生的学习兴趣，帮助他们轻松愉快地进入英语学习的世界。本校本课程旨在通过绘本阅读，为学生提供一个充满趣味和创意的英语学习平台，培养学生的英语听说读写能力，提升学生的综合素养。二、课程目标（一）知识与技能目标1.学生能够理解并掌握绘本中常见的英语单词、短语和简单句型。2.培养学生的英语听力和口语表达能力，使其能够流利地朗读绘本故事，并能用英语进行简单的日常交流。3.提高学生的英语阅读能力，帮助学生掌握基本的阅读技巧，如预测、推理、理解上下文等，能够读懂简单的英语绘本。4.引导学生学习用英语书写简单的单词、句子和短文，培养学生的英语书写习惯和书写规范。（二）过程与方法目标1.通过绘本阅读，让学生体验英语语言的魅力，感受不同文化背景下的故事内容，拓宽学生的文化视野。2.鼓励学生积极参与课堂讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作学习能力和沟通能力。3.引导学生自主阅读绘本，培养学生的自主学习能力和独立思考能力，让学生学会在阅读中发现问题、解决问题。（三）情感态度与价值观目标1.激发学生对英语学习的兴趣和热爱，培养学生积极主动的学习态度。2.培养学生的自信心和勇气，让学生敢于开口说英语，不怕犯错。3.通过绘本中传递的积极向上的情感和价值观，如友谊、勇气、善良等，引导学生树立正确的人生观和价值观。三、课程内容（一）绘本选择原则1.趣味性：选择内容有趣、情节生动、画面精美的绘本，能够吸引学生的注意力，激发学生的阅读兴趣。2.难易适中：根据学生的英语水平和认知能力，选择难度适中的绘本，确保学生能够理解绘本内容，同时又具有一定的挑战性，能够促进学生英语能力的提升。3.主题丰富：涵盖多种主题，如动物、家庭、学校、节日、自然等，让学生接触到丰富多样的英语表达和文化知识。4.教育性：绘本内容具有一定的教育意义，能够传递积极向上的情感和价值观，对学生的品德教育和综合素质培养起到促进作用。（二）具体绘本内容根据以上原则，本课程将选取以下几套经典绘本作为教学内容：1.《TheVeryHungryCaterpillar》（《好饿的毛毛虫》）主题：生命的成长与变化内容简介：讲述了一条小小的毛毛虫从一颗卵开始，不断进食，最终破茧成蝶的故事。绘本中包含了丰富的水果、数字、星期等英语单词，以及简单的句型，如"Iate..."。教学目标：学生能够掌握绘本中的重点单词和句型，了解毛毛虫的成长过程，感受生命的神奇。通过阅读，培养学生的观察力和想象力，提高学生的英语阅读能力。2.《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》（《棕熊，棕熊，你看到了什么？》）主题：颜色与动物认知内容简介：绘本以重复的句型和鲜艳的色彩，描绘了各种动物及其对应的颜色，如"Brownbear,brownbear,whatdoyousee?Iseearedbirdlookingatme."。教学目标：学生能够学会绘本中的颜色单词和动物单词，掌握重点句型，提高英语听说能力。通过跟读和模仿，培养学生的语感和语音语调。3.《TheThreeLittlePigs》（《三只小猪》）主题：智慧与勇气内容简介：讲述了三只小猪离开家去外面闯荡，分别用不同的材料建造房子，最终凭借智慧和勇气战胜大灰狼的故事。绘本中包含了许多日常用语和简单的动词短语，如"buildahouse""blowdown"等。教学目标：学生能够理解故事内容，掌握重点单词和短语，学会用英语讲述故事。通过角色扮演活动，培养学生的语言运用能力和团队合作精神，让学生体会到智慧和勇气的重要性。4.《FrogandToad》（《青蛙和蟾蜍》）主题：友谊内容简介：以青蛙和蟾蜍这对好朋友为主角，讲述了他们之间发生的一系列有趣的故事，如一起度过冬天、寻找丢失的纽扣等。绘本语言简洁生动，充满了童趣。教学目标：学生能够感受青蛙和蟾蜍之间深厚的友谊，理解绘本中的幽默和情感。掌握绘本中的常用词汇和句型，提高英语阅读理解能力和口语表达能力。通过讨论绘本中的友谊主题，引导学生珍惜友情，培养学生积极向上的情感态度。四、课程实施（一）教学方法1.绘本阅读教学法引导学生观察绘本封面、封底和环衬，预测故事内容，激发学生的阅读兴趣。逐页阅读绘本，讲解重点单词、短语和句型，帮助学生理解故事大意。鼓励学生提问、讨论，引导学生思考绘本中的情节和主题，培养学生的思维能力和语言表达能力。2.情景教学法根据绘本内容创设相应的情景，让学生在情景中学习和运用英语。例如，在学习《TheThreeLittlePigs》时，可以让学生扮演三只小猪和大灰狼，进行对话表演，使学生更加深入地理解故事内容，同时提高学生的口语表达能力。3.合作学习法组织学生进行小组合作学习，如分组讨论绘本中的问题、共同完成绘本故事的改编等。通过合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力，让学生在相互交流中共同进步。4.多媒体教学法运用多媒体设备，如投影仪、电子白板等，展示绘本图片、动画视频等教学资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解和记忆。（二）教学过程1.导入（5分钟）教师展示与本节课绘本相关的图片或视频片段，引发学生的兴趣，导入新课。例如，在学习《TheVeryHungryCaterpillar》时，教师可以先播放一段毛毛虫爬行的动画视频，然后提问学生："Whatdoyousee?"引导学生用英语表达自己看到的东西，从而自然地引出绘本。2.绘本阅读（20分钟）教师逐页展示绘本，用生动的语言和丰富的表情讲述故事，同时讲解重点单词和句型。例如，在讲解绘本中的水果单词时，教师可以拿出相应的水果实物或图片，让学生直观地认识和学习单词。在讲解句型"Iate..."时，教师可以通过示范和模仿，让学生掌握该句型的用法。引导学生观察绘本中的画面，鼓励学生用英语描述画面内容，培养学生的观察力和语言表达能力。3.互动讨论（15分钟）教师提出一些与绘本内容相关的问题，引导学生进行讨论。例如，在学习《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》后，教师可以问："Whatcolorisyourfavoriteanimal?"让学生用英语表达自己喜欢的动物及其颜色，同时锻炼学生的英语口语表达能力。组织学生分组讨论绘本中的主题或情节，鼓励学生发表自己的观点和想法，培养学生的合作学习能力和思维能力。4.拓展活动（10分钟）根据绘本内容开展拓展活动，如角色扮演、手工制作、绘画创作等。例如，在学习《TheThreeLittlePigs》后，让学生分组进行角色扮演，表演三只小猪和大灰狼的故事；或者让学生用彩纸制作自己心目中的房子，并用英语介绍自己的作品。通过拓展活动，加深学生对绘本内容的理解和记忆，提高学生的综合能力。5.总结与作业（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，回顾重点单词、短语和句型，强调绘本中的主题和教育意义。布置作业，如让学生回家后给家人讲述本节课学习的绘本故事，或者让学生根据绘本内容画一幅画，并配上简单的英语描述。通过作业巩固学生所学知识，培养学生的自主学习能力。（三）教学评价1.学生自评鼓励学生自我评价自己在课堂上的表现，如是否积极参与课堂讨论、是否能够准确掌握重点知识、是否敢于开口说英语等。通过学生自评，培养学生的自我反思能力和自主学习意识。2.学生互评组织学生进行互评，让学生互相评价对方在课堂活动中的表现，如合作能力、表达能力、创造力等。通过学生互评，促进学生之间的相互学习和交流，培养学生的团队合作精神和批判性思维能力。3.教师评价教师根据学生在课堂上的表现、作业完成情况等对学生进行全面评价。评价内容包括学生的学习态度、学习方法、知识掌握程度、语言运用能力等方面。教师及时给予学生反馈和鼓励，帮助学生发现自己的优点和不足，促进学生不断进步。五、课程资源1.绘本教材：购买或收集适合小学生阅读的英语绘本，建立绘本阅读资源库，供学生借阅和阅读。2.多媒体设备：配备投影仪、电子白板、电脑等多媒体设备，用于展示绘本图片、动画视频等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。3.网络资源：利用互联网上的英语学习网站、绘本阅读平台等资源，为学生提供更多的学习渠道和学习材料。例如，"牛津阅读树""海尼曼英语分级阅读"等网站都有丰富的绘本资源和学习工具。4.教师资源：加强教师的培训和学习，提高教师的绘本阅读教学能力和英语专业素养。鼓励教师参加相关的培训课程、研讨会等活动，不断更新教学理念和教学方法。六、课程特色1.趣味性强：以绘本为载体，通过生动有趣的故事、精美的画面和多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。2.情境真实：创设丰富多样的情境，让学生在真实的语境中学习和运用英语，提高学生的语言交际能力。3.培养综合素养：不仅注重学生英语知识和技能的培养，还关注学生的思维能力、合作能力、创造力等综合素养的提升，促进学生全面发展。4.个性化教学：根据学生的个体差异和学习需求，采用分层教学、个别辅导等方式，满足不同学生的学习要求，让每个学生都能在英语学习中取