稻草人课外阅读教学设计

稻草人课外阅读教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解《稻草人》的作者及作品的基本信息。熟悉故事中的主要情节和人物形象，理解故事所传达的主题。提高学生的阅读理解能力，包括概括主要内容、分析人物特点、体会情感等。2.过程与方法目标通过自主阅读、小组讨论、角色扮演等多种活动形式，激发学生的阅读兴趣，培养学生的自主阅读习惯和合作探究能力。引导学生掌握阅读童话的方法，如关注故事中的奇妙想象、体会作者的语言风格等，提高学生的文学鉴赏能力。3.情感态度与价值观目标感受童话中所蕴含的美好情感和深刻哲理，培养学生善良、同情、关爱他人等美好品质。激发学生对生活的热爱，引导学生关注社会现实，培养学生的社会责任感。二、教学重难点1.教学重点深入理解《稻草人》的故事内容和主题，感受童话的魅力。掌握阅读童话的方法，提高学生的阅读理解能力。2.教学难点引导学生体会童话中蕴含的深刻哲理，以及如何将阅读与生活实际相结合，培养学生的社会责任感。三、教学方法1.讲授法：讲解作品的相关背景知识、作者简介等，为学生的阅读提供必要的知识储备。2.自主阅读法：让学生自主阅读《稻草人》，培养学生的自主阅读能力和独立思考能力。3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、交流，促进学生之间的思想碰撞和合作探究，共同解决阅读中遇到的问题。4.角色扮演法：通过角色扮演，让学生更加深入地理解故事中的人物形象和情感，增强学习的趣味性。四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1.播放一段充满奇幻色彩的童话动画片段（如《白雪公主》的开头部分），吸引学生的注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。2.提问学生："同学们，刚才我们看的是什么类型的故事呀？你们喜欢看童话吗？能说一说你最喜欢的童话是什么吗？"引导学生积极发言，分享自己对童话的喜爱和熟悉的童话作品。3.教师总结："童话就像一个个神奇的魔法世界，充满了想象和趣味，能带给我们无尽的欢乐和启发。今天，老师要带大家走进另一个精彩的童话世界，去认识一位特别的主人公稻草人。"引出课题《稻草人》。（二）作者及作品介绍（5分钟）1.简单介绍作者叶圣陶："同学们，《稻草人》这部精彩的童话是由叶圣陶爷爷创作的。叶圣陶爷爷是我国著名的作家、教育家，他一生创作了许多优秀的作品，对我国的文学事业和教育事业都做出了重要贡献。他的作品语言简洁、生动，富有生活气息，深受读者喜爱。"2.介绍《稻草人》的创作背景："《稻草人》创作于20世纪20年代，当时的中国社会正处于动荡不安的时期，人民生活困苦。叶圣陶爷爷通过这部童话，表达了对劳动人民的同情和对黑暗社会的批判，同时也寄托了他对美好生活的向往。"3.向学生介绍《稻草人》的文学地位："《稻草人》是中国现代童话创作的先驱之作，它的出现为中国童话的发展奠定了基础，具有非常重要的意义。"（三）初读故事，整体感知（15分钟）1.布置阅读任务：让学生自主阅读《稻草人》，要求读准字音，读通句子，初步了解故事的主要内容。在阅读过程中，可以圈画出不认识的字和不理解的词语。2.学生自主阅读，教师巡视指导，及时解决学生在阅读中遇到的困难，如生字的读音、词语的意思等。3.阅读结束后，检查学生的阅读情况。请几位学生分段朗读课文，其他学生认真倾听，检查字音是否读准，句子是否读通顺。针对学生圈画的生字和词语，进行集中讲解。可以通过多媒体展示生字的读音、字形和字义，让学生进行认读和理解。例如，"梗""穗""螟虫"等词语，可以结合图片或实物进行讲解，帮助学生更好地掌握。请学生用自己的话概括故事的主要内容。引导学生按照故事的起因、经过和结果的顺序进行概括，锻炼学生的概括能力。教师可以给予适当的提示和指导，如："故事中都有哪些主要人物？他们分别做了什么？最后怎么样了？"学生回答后，教师进行总结："《稻草人》主要讲述了一个稻草人在田野里的所见所闻。稻草人看到了许多悲惨的事情，如农妇的丈夫去世、孩子生病没钱治疗、渔妇在寒冷的夜里捕鱼等，他很想帮助他们，但却无能为力。最后，稻草人在极度的悲伤和无奈中倒下了。"（四）精读故事，深入理解（20分钟）1.组织学生进行小组合作学习，选择故事中自己最感兴趣的部分进行精读。讨论以下问题：这部分内容中最让你印象深刻的是什么？从这部分内容中，你能体会到人物怎样的情感？作者是如何描写这部分内容的？运用了哪些修辞手法？有什么作用？2.各小组进行讨论，教师巡视各小组，参与学生的讨论，适时给予指导和启发。3.小组讨论结束后，每个小组选派代表进行发言，分享小组讨论的成果。例如，当学生讨论到稻草人看到农妇的丈夫去世，孩子生病没钱治疗这部分内容时：让学生分享印象深刻的情节，如学生可能会说："农妇为了给孩子看病，在寒冷的夜里还在田里拼命干活，而孩子却在家里饿得直哭，这让我很心疼。"引导学生体会人物情感："从这里我们能感受到农妇的无奈和痛苦，她既失去了丈夫，又没钱给孩子治病，生活的重担压得她喘不过气来。同时，也能体会到孩子的可怜和无助。"分析作者的描写手法："作者通过描写农妇的动作、神态和语言，如'她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，哪里会露出笑容来呢'，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了农妇的憔悴和悲伤，让我们更能感受到她生活的艰辛。"再如，当讨论到渔妇在寒冷的夜里捕鱼这部分时：学生分享印象深刻的地方："渔妇为了生计，在寒冷的夜里还要划船捕鱼，她的手都冻僵了，可还是不停地拉着渔网，真不容易。"体会情感："能感受到渔妇生活的困苦和无奈，她为了养活自己和孩子，不得不忍受着寒冷和劳累去捕鱼。"分析描写手法："作者描写渔妇'她站在船尾，用一只手拉住渔网，另一只手拿着竹篙，用力地撑着船，她的身体随着船的起伏一俯一仰'，通过动作描写，让我们仿佛看到了渔妇在寒风中捕鱼的艰难场景。"4.在学生发言的基础上，教师进行总结和补充，引导学生更深入地理解故事内容和作者的写作意图。强调童话中通过描写这些悲惨的情节，反映了当时社会的黑暗和人民的苦难，同时也表达了作者对劳动人民的同情。（五）人物形象分析（15分钟）1.引导学生回顾故事内容，思考："故事中的稻草人是一个怎样的形象？你从哪些地方看出来的？"让学生自主思考后，在小组内交流自己的看法。2.小组交流结束后，各小组选派代表发言，分享对稻草人形象的理解。学生可能会回答："稻草人是一个心地善良、富有同情心的人。他看到农妇和渔妇的悲惨遭遇，很想帮助他们，但是自己却无能为力，只能在一旁着急。"教师追问："从哪些具体的描写中可以看出稻草人善良和有同情心呢？"引导学生从文中找出相关语句进行分析，如"稻草人见鲫鱼误解了他，很着急，想救它，就一面叹气一面哭。""稻草人痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦又只能换来眼泪和叹气，禁不住低头哭了。"等句子，让学生体会稻草人对他人的同情和自己的无奈。3.除了稻草人，故事中还有其他人物形象，如农妇、渔妇、孩子等。让学生选择其中一个人物形象进行分析，思考："这个人物有什么特点？作者是如何塑造这个人物形象的？"以农妇为例，学生可能会分析出农妇是一个勤劳、坚强但又无奈、悲惨的形象。作者通过描写她的外貌（脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子）、动作（在田里拼命干活）和语言（无奈地叹气）等，展现了她生活的艰辛和内心的痛苦。对于渔妇，学生可能会认为她是一个为了生计奔波、吃苦耐劳的人。作者通过描写她在寒冷夜里捕鱼的动作，如"站在船尾，用一只手拉住渔网，另一只手拿着竹篙，用力地撑着船"，突出了她的勤劳和坚韧。分析孩子的形象时，学生可能会提到孩子是一个可怜、无助的形象。他生病没钱治疗，饿得直哭，体现了生活在那个社会底层人民的困苦。4.在学生分析完人物形象后，教师进行总结和归纳，强调作者通过对不同人物形象的细致描写，展现了当时社会中不同阶层人民的生活状态，使读者更深刻地感受到社会的黑暗和人民的苦难。（六）主题探讨（10分钟）1.组织学生思考："读完《稻草人》这个故事，你觉得作者想要表达什么样的主题？"让学生先自主思考，然后在小组内交流讨论。2.小组讨论结束后，每个小组推选一名代表发言，分享小组对主题的理解。学生可能会回答："作者通过稻草人看到的这些悲惨事情，表达了对劳动人民的同情，也批判了当时黑暗的社会现实。"教师进一步引导："那从故事中我们能得到什么启示呢？我们应该如何对待生活中的苦难和需要帮助的人呢？"让学生结合自己的生活实际进行思考和发言。学生可能会说："我们要珍惜现在的生活，同时也要学会关心和帮助他人。当别人遇到困难时，我们不能像稻草人一样无能为力，而要尽自己的力量去帮助他们。"3.教师对学生的发言进行总结和升华："同学们说得非常好。《稻草人》这部童话不仅让我们看到了当时社会的黑暗和人民的苦难，更让我们懂得了要拥有一颗善良、同情和关爱他人的心。在生活中，我们要关注身边那些需要帮助的人，用自己的行动去传递温暖和爱，让这个世界变得更加美好。"（七）拓展延伸（10分钟）1.引导学生思考："在我们的生活中，有没有像故事中这样需要帮助的人或事呢？我们可以做些什么来帮助他们？"让学生联系生活实际，进行思考和讨论。2.学生讨论后，鼓励他们分享自己的想法和打算。例如，有的学生可能会说："在社区里，有些孤寡老人生活很不方便，我们可以定期去看望他们，帮他们打扫房间、陪他们聊天。"有的学生可能会说："看到街头有流浪动物，我们可以向家长请求，一起给它们送些食物和水，或者联系动物救助站。"等等。3.教师对学生的想法给予肯定和鼓励，并引导学生将想法落实到行动中。可以布置一个课后小任务，让学生选择一件自己能够做到的帮助他人的事情去做，并记录下自己的感受和体会，下次课上进行分享。4.推荐学生阅读叶圣陶爷爷的其他作品，如《古代英雄的石像》《倪焕之》等，进一步感受叶圣陶爷爷的写作风格和文学魅力。同时，也可以推荐一些其他优秀的童话作品，如安徒生童话、格林童话等，让学生在更多的童话世界中遨游，提高阅读能力和文学素养。（八）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课的主要内容，包括《稻草人》的故事梗概、人物形象分析、主题探讨以及拓展延伸的内容。2.总结阅读童话的方法和收获："同学们，今天我们一起走进了叶圣陶爷爷的童话世界《稻草人》，通过阅读、讨论和分析，我们了解了故事的内容，认识了许多生动的人物形象，体会了作者想要表达的主题。希望大家在今后的阅读中，能够运用今天学到的阅读方法，去阅读更多精彩的童话作品，感受童话的魅力，同时也能从中学到知识，收获快乐，懂得关爱他人，做一个有爱心、有责任感的人。"3.对学生在本节课中的表现给予表扬和鼓励，激发学生对课外阅读的兴趣和热情。五、教学资源1.《稻草人》原著2.多媒体课件，包含作者介绍、故事相关图片、动画片段等3.生字卡片六、教学反思通过本次《稻草人》课外阅读教学，学生对童话有了更浓厚的兴趣，阅读能力也得到了一定的提高。在教学过程