少先队辅导员工作考核细则

少先队辅导员工作考核细则一、考核目的为全面、客观、公正地评价少先队辅导员的工作业绩，加强少先队辅导员队伍建设，提高少先队工作水平，推动学校少先队事业蓬勃发展，特制定本考核细则。二、考核原则1.全面性原则：对少先队辅导员的德、能、勤、绩、廉等方面进行全面考核，确保考核结果客观、准确地反映辅导员的整体工作情况。2.客观性原则：以事实为依据，注重工作实绩，严格按照考核标准和程序进行考核，避免主观随意性。3.激励性原则：通过考核，激励辅导员积极进取，不断提高自身素质和工作能力，推动少先队工作创新发展。三、考核对象学校全体少先队辅导员四、考核内容及标准（一）思想政治素质（20分）1.政治立场（10分）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，积极贯彻党的教育方针政策，在思想上、行动上与党中央保持高度一致。（810分）政治立场基本正确，但在某些方面表现不够坚定，或对党的方针政策理解不够深入。（47分）政治立场存在偏差，不能积极贯彻党的教育方针政策。（03分）2.师德师风（10分）忠诚党的教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，具有良好的职业道德和个人品德。（810分）遵守教师职业道德规范，但在某些方面存在不足，如关爱学生不够细致等。（47分）出现违反师德师风的行为，如体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金等。（03分）（二）业务能力（30分）1.组织管理能力（10分）具备较强的少先队组织管理能力，能够有效地组织开展少先队各项活动，队组织建设规范，队员参与度高。（810分）能够组织开展少先队活动，但在组织管理方面存在一些问题，如活动效果不够理想等。（47分）组织管理能力较弱，少先队活动组织混乱，队员参与度低。（03分）2.教育引导能力（10分）善于运用多种教育方法和手段，对少先队员进行思想道德教育、行为习惯培养和心理健康辅导，教育效果显著。（810分）能够开展基本的教育引导工作，但方法不够灵活多样，教育效果一般。（47分）教育引导能力不足，不能有效地对少先队员进行教育培养。（03分）3.专业知识与技能（10分）熟悉少先队工作的基本理论和方法，具备扎实的少先队业务知识，能够熟练运用现代信息技术开展少先队工作。（810分）了解少先队工作的基本知识，但在专业知识和技能方面存在一定欠缺。（47分）对少先队工作的基本理论和方法掌握不够，缺乏必要的专业知识和技能。（03分）（三）工作业绩（40分）1.活动开展（15分）积极组织开展形式多样、内容丰富、富有特色的少先队活动，活动计划详实，活动过程精彩，活动效果良好，得到队员、家长和学校的广泛好评。（1215分）能够按照要求组织开展少先队活动，但活动形式较为单一，内容不够丰富，活动效果一般。（811分）少先队活动开展较少，活动质量不高，未能达到预期效果。（07分）2.队组织建设（10分）加强少先队组织建设，规范队章、队礼、队歌、呼号等少先队礼仪，健全队组织体系，做好队员发展、队员教育管理、队干部培养等工作，队组织凝聚力强。（810分）能够开展队组织建设工作，但在某些方面存在不足，如队组织体系不够健全等。（47分）队组织建设工作薄弱，队组织凝聚力差。（03分）3.阵地建设（5分）重视少先队阵地建设，充分利用学校宣传栏、红领巾广播站、队室等阵地，开展丰富多彩的宣传教育活动，阵地作用发挥明显。（45分）能够开展基本的阵地建设工作，但阵地利用不够充分，活动开展较少。（23分）对少先队阵地建设不够重视，阵地设施简陋，活动无法正常开展。（01分）4.工作创新（5分）在少先队工作中积极探索创新，形成具有本校特色的少先队工作品牌或经验，在区域内有一定影响力。（45分）能够开展一些创新性工作，但效果不够显著，未形成特色品牌。（23分）工作缺乏创新意识，按部就班开展工作。（01分）5.工作成果（5分）少先队工作成绩突出，在各类少先队活动、竞赛中获得优异成绩，或撰写的少先队工作论文、案例等在市级以上刊物发表或获奖。（45分）取得一定的工作成果，如在学校范围内获得较好成绩，或有少量工作成果在区级刊物发表或获奖。（23分）工作成果较少，在各类活动、竞赛中未取得明显成绩，也无相关论文、案例发表或获奖。（01分）（四）工作态度（10分）1.敬业精神（5分）对少先队工作充满热情，敬业爱岗，全身心投入少先队工作，主动承担各项工作任务，积极为队员成长和学校发展贡献力量。（45分）能够认真履行工作职责，但敬业精神不够强，工作积极性有待提高。（23分）对少先队工作缺乏热情，工作敷衍了事，责任心不强。（01分）2.协作精神（5分）积极与学校其他部门、教师协作配合，共同做好学校教育教学工作，与家长、社区等保持密切联系，形成教育合力。（45分）能够与他人协作开展工作，但协作意识不够强，存在一定的本位主义思想。（23分）协作精神差，不配合其他部门工作，影响学校整体工作开展。（01分）五、考核方式1.自评：辅导员根据考核内容和标准，对自己一学年的工作进行总结和自评，填写自评表，提交工作业绩证明材料等。2.学生评：组织少先队员对辅导员的工作进行评价，评价结果占考核总分的10%。评价内容包括辅导员的工作态度、教育方法、活动组织等方面。3.家长评：通过问卷调查、家长会等方式，征求家长对辅导员工作的意见和建议，评价结果占考核总分的10%。评价内容主要包括辅导员与家长的沟通情况、对学生的关注程度等。4.学校评：学校成立考核小组，由学校领导、德育主任、大队辅导员等组成。考核小组通过查阅资料、实地查看、听取汇报、个别访谈等方式，对辅导员的工作进行全面考核，考核结果占考核总分的80%。六、考核程序1.制定计划：每学年末，学校制定少先队辅导员考核工作计划，明确考核内容、标准、方式和时间安排等。2.组织实施：辅导员按照考核要求进行自评，填写自评表，并提交相关证明材料。学校组织学生和家长进行评价，同时考核小组开展实地考核工作。3.综合评定：考核小组根据自评、学生评、家长评和学校评的结果，对辅导员的工作进行综合评定，确定考核等次。4.结果反馈：考核结果反馈给辅导员本人，对考核优秀的辅导员进行表彰和奖励，对考核不合格的辅导员进行诫勉谈话，提出改进意见和建议。七、考核等次考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。1.优秀：考核总分在90分以上，思想政治素质高，业务能力强，工作业绩突出，工作态度认真，在少先队工作中发挥模范带头作用。2.合格：考核总分在6089分之间，思想政治素质较好，业务能力较强，工作业绩较好，工作态度端正，能够较好地完成少先队工作任务。3.不合格：考核总分在60分以下，思想政治素质、业务能力、工作业绩或工作态度等方面存在严重问题，不能胜任少先队辅导员工作。八、考核结果的运用1.与辅导员的绩效工资挂钩，考核优秀的辅导员在绩效工资分配中给予适当倾斜。2.作为辅导员评优评先、职务晋升的重要依据。3.对考核不合格的辅导员，