统编版2024五年级语文上册17.松鼠

统编版2024五年级语文上册17.松鼠一、教学目标1.正确读写和理解文中的生字词，如"驯良""矫健""玲珑"等。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。3.理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，体会作者对松鼠的喜爱之情。4.学习作者观察事物的方法，培养学生仔细观察的习惯，激发学生对动物的喜爱之情。二、教学重难点1.教学重点了解松鼠的外形特点和生活习性，感受松鼠的可爱。学习作者抓住特点描写动物的方法。2.教学难点体会作者对松鼠的喜爱之情，并将这种情感通过朗读和语言表达传递出来；学习作者细致观察、生动描写的写作方法，并能在自己的习作中运用。三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、直观演示法、情境教学法四、教学过程（一）趣味导入1.猜谜语导入同学们，今天老师给大家带来了一个有趣的谜语："形状像耗子，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。"打一动物。（谜底：松鼠）大家真聪明，一下子就猜对了！松鼠是一种非常可爱的小动物，相信很多同学都在动物园里见过它们，或者在电视、书本上了解过它们。今天，我们就一起走进课文《松鼠》，去更深入地了解这种可爱的小动物。2.展示松鼠图片或视频利用多媒体设备展示一些松鼠活泼可爱的图片或有趣的视频片段，让学生直观地感受松鼠的外形和活动特点，进一步激发学生的学习兴趣。引导学生观察视频或图片，说一说自己看到的松鼠是什么样子的，在做什么，从而引出本节课的主题松鼠。（二）初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文要求：读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.检查生字词学习情况出示生字词：驯良、矫健、玲珑、歇凉、榛子、榉实、栗子、帽缨、褐色、蛰伏、苔藓、狭窄、勉强、遮蔽、圆锥、乖巧、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、光滑、清秀、矫健、轻快、敏捷、机警、躲藏、追逐、玩耍、吵闹、嘻戏指名认读，正音。对于易错字、多音字进行重点讲解。例如："驯良"的"驯"读"xùn"，不要读成"xún"；"榛子"的"榛"读"zhēn"；"蛰伏"的"蛰"读"zhé"。采用多种方式理解生字词的意思，如结合上下文、找近义词反义词、联系生活实际、直观演示等。比如，通过展示榛子的实物或图片，让学生了解"榛子"是什么；用动作演示"蛰伏"的状态，帮助学生理解这个词的含义。3.默读课文，思考以下问题课文围绕松鼠写了哪几方面的内容？松鼠给你留下了怎样的印象？4.学生交流回答教师引导总结：课文主要从松鼠的外形特点、性格特点和生活习性这几个方面来写松鼠。松鼠给人的印象是：漂亮、乖巧、驯良，非常可爱。（三）精读课文，深入理解1.学习松鼠的外形特点指名读第1自然段，思考：作者是从哪些方面描写松鼠外形的？学生回答后，教师总结并板书：面容清秀眼睛闪闪发光身体矫健四肢轻快尾巴帽缨形、美丽姿态乖巧重点理解"清秀"一词，让学生说一说自己对这个词的理解，再结合课文内容，体会松鼠面容的好看。引导学生找出文中描写松鼠外形的比喻句，如"玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。"体会比喻句的表达效果，感受松鼠的可爱。让学生仿照这种写法，用几句话描写一种自己喜欢的小动物的外形，然后请几位同学读一读，大家互相交流评价。2.学习松鼠的性格特点自由读第2自然段，思考：从哪些地方可以看出松鼠性格驯良？学生交流回答，教师引导总结并板书：活动范围树上活动时间白天常吃食物杏仁、榛子、榉实和橡栗提问："松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。"这句话运用了什么说明方法？有什么作用？引导学生回答出运用了打比方的说明方法，生动形象地写出了松鼠活动的特点，突出了它的活泼好动和自由自在。让学生结合生活实际，说一说自己对"驯良"的理解，进一步体会松鼠的性格特点。3.学习松鼠的生活习性默读第3、4自然段，思考：松鼠的生活习性有哪些？学生交流回答，教师总结并板书：动作敏捷行为警觉搭窝选择干燥、隐蔽、干净的地方；搭窝过程（搬、放、编、挤、踏）生育每年生三到四窝，每窝产三四只重点学习松鼠搭窝的部分指名读描写松鼠搭窝过程的句子，让学生找出表示动作的词语，如"搬""放""编""挤""踏"。引导学生体会这些动词的准确性和生动性，感受松鼠的聪明能干。让学生仿照这部分内容，写一写自己熟悉的一种动物的活动过程，注意运用准确的动词。提问："松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。"这两句话写了松鼠哪方面的生活习性？引导学生回答出这是写松鼠的生育和换毛的习性，体会作者观察的细致入微。4.体会作者对松鼠的喜爱之情让学生找出文中直接表达作者对松鼠喜爱之情的句子，如"它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。"引导学生分析这些句子，从作者的用词、语气等方面体会作者对松鼠的喜爱。提问：作者为什么会这么喜爱松鼠？学生交流回答后，教师总结：因为松鼠漂亮、乖巧、驯良，有着可爱的外形和有趣的生活习性，所以作者对它喜爱有加。让学生带着喜爱之情朗读课文，再次感受作者与松鼠之间的亲密情感。（四）总结全文，拓展延伸1.总结全文引导学生回顾课文内容，说一说这节课学到了什么。教师总结：这节课我们了解了松鼠的外形特点、性格特点和生活习性，学习了作者抓住特点描写动物的方法，体会到了作者对松鼠的喜爱之情。希望同学们能像作者一样，用一双善于观察的眼睛去发现生活中的美好，用一颗热爱动物的心去关爱每一个小生命。2.拓展延伸让学生课后查阅资料，了解更多关于松鼠的知识，比如松鼠的种类、分布地区、在生态系统中的作用等，制作一份关于松鼠的手抄报。布置小练笔：请学生仿照课文的写法，写一篇自己喜欢的小动物，字数在300字左右，要抓住动物的特点，表达出自己对它的喜爱之情。五、板书设计松鼠外形特点：面容清秀、眼睛发光、身体矫健、四肢轻快、尾巴美丽、姿态乖巧性格特点：驯良（活动范围、活动时间、常吃食物）生活习性：动作敏捷、行为警觉、搭窝（选择、过程）、生育、换毛六、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够积极参与课堂活动，较好地掌握了课文内容，了解了松鼠的特点，学习了作者的写作方法。在教学过程中，运用多种教学方法，如猜谜语、展示图片视频、朗读法、讨论法等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效