Module 4 home alone Unit 2 教学设计 2024-2025学年外研版九年级英语上册

Module4homealoneUnit2教学设计2024-2025学年外研版九年级英语上册主备人备课成员设计思路嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索的是《Module4HomeAlone》里的第二个单元！这个单元可是充满了悬疑和刺激哦，让我们一起跟随故事的主人公，体验一下独自在家的冒险之旅吧！在这个单元里，我们会学到很多实用的表达，比如如何描述一个地方、如何应对突发情况等等。我会用生动有趣的方式带领大家进入这个充满惊喜的世界，让我们一起在英语学习的海洋中畅游吧！🌊🚀💪核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过角色扮演和情景对话，提升学生在实际生活中的英语沟通技巧。

2.强化学生的文化理解，引导学生了解不同文化背景下的家庭观念和应对突发情况的方式。

3.增进学生的思维品质，通过分析故事情节，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.重点词汇：homealone,emergency,callforhelp,safetyrules

2.重点句型：Howareyoufeeling?I'mfeelingscared.Ineedtocallforhelp.

3.重点语法：过去进行时态的运用，描述过去正在进行的动作。

难点：

1.难点词汇：understand,situation,reactappropriately

2.难点句型：Whatwouldyoudoif...?Iwould...

3.难点语法：条件状语从句的构成和使用。

解决办法与突破策略：

1.通过游戏和角色扮演，帮助学生理解和记忆重点词汇和句型。

2.利用情境模拟，让学生在实际对话中运用重点句型和语法。

3.设计小组讨论，让学生分析不同情境下的反应，培养解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：智能投影仪、多媒体电脑、白板、学生平板电脑

-课程平台：外研版英语网络教学平台

-信息化资源：单元相关PPT课件、视频片段、在线练习题

-教学手段：角色扮演道具、情景模拟卡片、听力材料教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段与家庭安全相关的动画片段，提问学生：“如果你一个人在家，遇到了紧急情况，你会怎么做？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学到的家庭安全知识，如如何锁门、不透露个人信息等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-详细讲解单元主题“HomeAlone”，引入本节课的关键词汇和句型。

-讲解过去进行时态的用法，通过例句“Whilemyparentswereatwork,Iwasplayingwithmytoys.”让学生理解。

-举例说明：

-利用图片和情景模拟，展示如何在紧急情况下求助，如拨打紧急电话、寻求邻居帮助等。

-通过具体案例，让学生了解在不同情境下如何表达自己的感受和需求。

-互动探究：

-分组讨论，让学生思考如果自己是故事中的主人公，会采取哪些行动。

-引导学生模拟情景，如模拟打电话求助、向邻居求助等，增强实践能力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-分发角色扮演卡片，让学生根据卡片上的情境进行角色扮演，如拨打求助电话、寻求邻居帮助等。

-学生分组，每组完成一个小剧本，展示如何应对不同家庭安全场景。

-教师指导：

-观察学生的角色扮演，给予适当的指导和帮助。

-针对学生的表现，给予正面鼓励和反馈，增强学生的自信心。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调重点词汇、句型和语法知识。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高家庭安全意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习，如完成相关练习题、复述故事情节等。

-要求学生在家里进行一次家庭安全演练，提高实际操作能力。

6.教学反思（约5分钟）

-教师根据课堂情况，进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足。

-对学生进行评价，针对不同学生的表现给予个性化的建议和指导。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《HomeAlone》电影剧本摘录：通过阅读电影剧本中的对话和情节，学生可以更深入地理解故事背景和家庭安全的重要性。

-《家庭安全指南》小册子：这是一本专门为儿童和家庭编写的安全指南，内容包括如何应对自然灾害、火灾、陌生人闯入等情况。

-《儿童安全知识问答》：这是一本问答形式的书籍，涵盖了儿童可能遇到的各种安全问题，如网络安全、交通安全、网络安全等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家庭安全计划：学生可以设计一份家庭安全计划，包括家庭成员的联系方式、紧急情况下的行动指南、家庭成员的安全职责等。

-角色扮演活动：在家中或学校组织角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟真实场景中的家庭安全应对措施。

-安全知识竞赛：组织一个安全知识竞赛，让学生通过竞赛形式学习家庭安全知识，提高他们的安全意识。

-制作家庭安全海报：学生可以制作海报，展示家庭安全的重要性和预防措施，增强家庭安全意识。

-社区参与：鼓励学生参与社区安全活动，如参加消防演习、学习急救知识等，将所学知识应用到实际生活中。

3.结合教材内容，进行以下知识点拓展：

-学习如何使用紧急电话，包括拨打110、120、119等。

-了解不同类型的自然灾害及其预防措施，如地震、洪水、台风等。

-学习如何应对家庭火灾，包括使用灭火器、疏散逃生等。

-探讨网络安全问题，如不随意透露个人信息、不轻易下载不明文件等。

-了解儿童性教育知识，提高学生的自我保护意识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-家庭安全意识

-紧急情况下的应对措施

-英语表达：如何求助、描述情况

②本文重点词汇：

-homealone

-emergency

-callforhelp

-safetyrules

-reactappropriately

③本文重点句型：

-Howareyoufeeling?

-I'mfeelingscared.

-Ineedtocallforhelp.

-Whatwouldyoudoif...?

-Iwould...反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：我在课堂中尝试使用真实的家庭安全场景来模拟教学，比如模拟家中失火或陌生人闯入，让学生在情境中学习如何应对紧急情况，这种实践性强的教学方法受到了学生的欢迎。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体资源，如视频、图片和音频，来丰富课堂内容，这有助于提高学生的兴趣，同时也让他们在视觉和听觉上更好地理解知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对英语表达不够自信或者对家庭安全话题不感兴趣。

2.语法教学过于机械：在讲解过去进行时态时，我发现过于强调语法规则，而忽略了语境和实际应用，这可能导致学生对语法学习的兴趣降低。

3.评价方式单一：我主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加互动环节，比如设置“安全知识竞赛”或“最佳应对方案”评选，鼓励所有学