七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第1框 守护生命教学设计 新人教版

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起探索的是《珍视生命》这一课，这可是我们七年级道德与法治上册第四单元的重头戏哦！我们要从生活的点点滴滴中，感受生命的宝贵，学会守护生命。这节课，我会带着大家一起走进生命的奥秘，用我们的心去感受，用我们的行动去守护，让我们的生命之花更加绚丽多彩！🌸💪核心素养目标重点难点及解决办法重点：理解生命的独特性和宝贵性，掌握珍视生命的方法。

难点：如何将生命价值观内化为学生的行为习惯。

解决办法：

1.结合生活实例，引导学生深入理解生命的独特性和宝贵性。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生体验不同生命状态下的感受，培养同理心。

3.设计实践作业，让学生在日常生活中践行珍视生命的行为，如关爱动物、节约用水等。

4.定期进行反思总结，帮助学生巩固生命价值观，形成良好的行为习惯。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动案例和故事，引导学生对生命有初步的认识和感悟。

2.讨论法：组织学生就生命价值进行小组讨论，激发思维碰撞，深化理解。

3.情景模拟法：设置真实或假设的生活场景，让学生体验不同情境下的生命选择。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现生命现象，增强感染力。

2.实物演示：展示生命成长的实物，如植物、动物等，让学生直观感受生命的奇妙。

3.互动软件：运用互动软件，让学生参与游戏，在游戏中学习珍视生命的知识。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，我们为什么存在？生命究竟有多宝贵？”

展示一些关于生命的图片或视频片段，如婴儿出生、动植物的生长过程，让学生初步感受生命的魅力或特点。

简短介绍生命的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生命的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生命的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生命的组成部分，如细胞、组织、器官等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生命案例进行分析，如濒危物种保护、医疗救援行动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生命的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生命价值观解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生命的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生命相关的主题进行深入讨论，如“如何保护环境”、“如何关爱他人”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生命的概念、组成部分、案例分析等。

强调生命在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生命价值观。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生命的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们思考如何在日常生活中体现对生命的尊重和珍视。教学资源拓展1.拓展资源：

-生命科学书籍：《生命的奇迹》等，介绍生命起源、进化过程和生物多样性。

-生命教育视频：《生命的故事》、《生命的意义》等，通过纪录片的形式展现生命的奇妙和珍贵。

-生命哲学思考：《生命的意义与价值》、《人类简史》等，探讨生命哲学和人类在宇宙中的地位。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读与生命相关的书籍，如《生命的奇迹》，了解生命的起源和进化。

-观看纪录片：组织学生观看《生命的故事》等纪录片，通过视觉和听觉的结合，感受生命的多样性和复杂性。

-参与实践活动：组织学生参与植树、动物保护等公益活动，亲身体验生命的守护和尊重。

-主题班会：在班级中开展“珍视生命”主题班会，分享生命故事，交流对生命的感悟。

-网络资源：利用网络资源，如科普网站、教育平台等，搜索与生命相关的科普文章和视频，拓宽知识面。

-家庭作业：布置学生完成关于生命的家庭作业，如写一篇关于自己生命的感悟，或绘制一幅表现生命美好的画作。

-社会调查：鼓励学生进行社会调查，了解社区中存在的生命保护问题，提出解决方案。

-交流分享：组织学生分享自己了解到的生命故事，增进对生命意义的认识和理解。典型例题讲解例题1：

小明的爷爷在生病期间，小明主动承担起照顾爷爷的责任，每天陪爷爷聊天、喂药、帮助爷爷做一些简单的家务。请从生命价值的角度，分析小明行为的意义。

答案：小明的行为体现了生命的价值。他通过照顾生病的爷爷，不仅传递了关爱和责任，也展现了生命的温暖和力量。这种无私的付出，不仅使爷爷感受到家庭的温暖，也体现了小明对生命的尊重和珍视，是生命价值的体现。

例题2：

在课堂上，小华总是认真听讲，积极回答问题，帮助同学解答疑惑。请分析小华的行为对班级氛围的影响。

答案：小华的行为有助于营造积极向上的班级氛围。他通过认真学习和乐于助人，激励了其他同学也努力学习，形成了良好的学习风气。同时，他的行为也展现了个人对生命的尊重，通过知识的学习和分享，提升了自己的生命价值。

例题3：

小王在学校参加志愿者活动，帮助社区的老人修理家电，清洁家园。请从社会责任的角度，评价小王的行为。

答案：小王的行为体现了强烈的社会责任感。他通过参与社区服务，不仅帮助了他人，也提升了自身的价值。这种服务社会、奉献爱心的行为，是对生命价值的积极追求，也是对社会责任的体现。

例题4：

小李在一次户外拓展活动中，面对困难，没有放弃，而是鼓励队友一起克服。请从团队合作的角度，分析小李的行为。

答案：小李的行为展现了团队合作精神。在面对挑战时，他不仅没有退缩，还鼓舞队友，共同克服困难。这种团结协作的精神，是生命力量的体现，也是对生命价值的积极追求。

例题5：

在家庭生活中，小张尊重父母，关心弟妹，主动承担家务。请从家庭责任的角度，评价小张的行为。

答案：小张的行为体现了家庭责任感。他通过尊重父母、关爱家人和承担家务，维护了家庭的和谐与幸福。这种对家庭负责的态度，是对生命价值的尊重和珍视，也是对家庭责任的积极履行。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，检验学生对生命价值观的理解和应用能力。例如，提问学生在日常生活中如何体现对生命的尊重和珍视，或者如何面对生活中的困难和挑战。

-观察记录：在课堂上，通过观察学生的参与度、互动情况以及课堂表现，评估学生对知识的掌握程度和情感态度的变化。

-小组讨论评价：观察学生在小组讨论中的发言质量、团队合作能力以及是否能够提出有建设性的意见。

-角色扮演反馈：对于角色扮演活动，评价学生的表现是否能够准确地传达生命价值观，以及是否能够引起其他同学的共鸣。

-课堂测试：通过随堂小测验或作业，检测学生对生命知识的掌握程度，及时发现问题并进行针对性的辅导。

2.作业评价：

-课后作业批改：对学生的课后作业进行细致的批改，包括作文、报告等形式，关注学生是否能够将所学知识应用到实际情境中。

-反馈与鼓励：在批改作业时，不仅要指出学生的不足，还要给予正面的反馈和鼓励，帮助学生树立信心。

-定期回顾：定期回顾学生的作业完成情况，了解学生的学习进步和存在的问题，为下一阶段的教学做好准备。

-家长沟通：通过家校联系，与家长沟通学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

-学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互评，培养学生的自我反思能力和批判性思维。

3.课堂氛围营造：

-鼓励学生提问：创造一个开放、包容的课堂氛围，鼓励学生提出问题，积极参与讨论。

-多样化教学活动：通过多种教学活动，如小组讨论、角色扮演、实地考察等，激发学生的学习兴趣。

-情感教育融入：在教学过程中，注重情感教育，引导学生感受生命的宝贵，培养对生命的敬畏之心。

4.教学反思：

-教师自我反思：课后及时反思教学效果，总结经验教训，不断改进教学方法。

-学生反馈收集：收集学生对教学活动的反馈，了解学生的需求和期望，调整教学策略。

-教学效果评估：定期对教学效果进行评估，包括学生的知识掌握程度、情感态度的变化等，确保教学目标的实现。教学反思与总结嗯，今天这节课，我觉得挺有收获的。首先，我想说说教学方法上的一些反思。我发现，通过小组讨论和角色扮演，学生们对生命的理解更加深刻了。看到他们从最初的迷茫到后来的感悟，我真的很高兴。不过，我也发现了一些问题，比如有些学生参与讨论的积极性不高，这可能是因为他们对生命的话题不够敏感或者缺乏相关的生活经验。

在教学策略上，我尝试了多种方法来激发学生的兴趣，比如展示了一些关于生命起源的图片和视频，这确实吸引了他们的注意力。但是，我也意识到，对于一些抽象的概念，光靠视觉刺激可能还不够，还需要结合实例和情境来加深理解。

管理方面，我发现课堂纪律整体还好，但是有个别学生还是有点分心。这可能是因为课堂节奏没有把握好，或者是因为教学内容不够吸引人。所以，我打算在今后的教学中，更加注意课堂节奏的把握，尽量让每个环节都紧凑而有趣。

当然，也有一些不足之处。比如，个别学生对于生命的思考还不够深入，他们的观点比较表面。这可能是因为我们没有给他们足够的时间和空间去深入思考。所以，我会在今后的教学中，更多地鼓励学生进行独立思考，