Lesson 32 My Favourite Record 教学设计 2023-2024学年冀教版八年级英语下册

Lesson32MyFavouriteRecord教学设计2023-2024学年冀教版八年级英语下册主备人备课成员设计意图嗨，亲爱的小伙伴们，今天我们要一起探索一个充满音乐和回忆的话题——“我的最爱唱片”。作为我们冀教版八年级英语下册的一个重要单元，这个主题不仅能够帮助同学们提升英语听说读写能力，还能让他们更加了解西方文化，激发他们对音乐的热爱。在这个课堂上，我们将通过听、说、读、写等多种形式，一起沉浸在音乐的海洋里，感受音乐带给我们的快乐和力量！😄💪🎶📚核心素养目标1.培养学生的文化意识，通过了解不同音乐风格，增强对多元文化的理解和尊重。

2.提升学生的语言运用能力，通过讨论和写作，提高英语口语和书面表达能力。

3.增强学生的思维品质，通过分析音乐和歌词，锻炼批判性思维和创造性思维。

4.强化学生的审美情趣，通过欣赏音乐，培养学生对美的感知和鉴赏能力。学情分析我们的八年级学生正处于青春期，这个阶段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是音乐。他们在英语学习上已经积累了一定的基础，但词汇量和语法理解能力还有待提高。在知识层面上，他们对流行音乐有一定的了解，但对音乐历史的背景和不同音乐风格的理解相对有限。在能力方面，学生的听说能力较强，但写作和阅读理解能力相对较弱。此外，学生的自主学习能力和团队合作意识有待加强。

在行为习惯上，部分学生可能对英语学习缺乏持久兴趣，容易受到外界干扰，影响学习效果。在课程学习中，这种特点可能会导致他们在面对较深层次的音乐文化理解时感到困难，同时，也可能影响他们对英语写作和阅读的兴趣和参与度。因此，在本节课的设计中，我会注重激发学生的兴趣，通过互动和实践活动，提高他们的参与度和学习积极性，同时，通过结合音乐元素，提升他们的文化意识和审美情趣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是《MyFavouriteRecord》单元的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同音乐风格的图片、音乐家简介的PPT，以及与主题相关的音乐片段。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行小组活动和展示。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放一段经典的流行音乐，让学生自由表达对这首歌曲的感受和喜好。

2.回顾旧知：提问学生之前学过的关于音乐的表达方式，如描述音乐的节奏、旋律等。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：介绍本节课将要学习的唱片类型，如经典唱片、流行唱片等，并解释其特点。

2.举例说明：展示几张不同类型的唱片图片，讲解每张唱片的背景故事和代表人物。

3.互动探究：组织学生分组讨论，让他们分享自己最喜欢的唱片，并解释原因。

三、活动一：音乐鉴赏（约10分钟）

1.学生活动：每个小组选择一张自己喜欢的唱片，通过小组合作，用英语描述唱片的风格、歌手和歌曲特点。

2.教师指导：巡回指导，帮助学生纠正语言错误，鼓励他们用更丰富的词汇表达。

四、活动二：音乐之旅（约15分钟）

1.学生活动：让学生根据所学知识，设计一段音乐之旅，包括出发地、途径的音乐风格和目的地。

2.教师指导：提供一些关键词汇和短语，帮助学生完成描述。

五、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：完成教材中的相关练习题，如匹配题、填空题等，巩固本节课所学知识。

2.教师指导：讲解练习题的正确答案，并对学生的答题情况进行个别辅导。

六、写作实践（约15分钟）

1.学生活动：根据所学内容，写一篇关于自己最爱的唱片的小短文，包括唱片介绍、个人感受等。

2.教师指导：提供写作框架和关键词汇，鼓励学生发挥创意，用英语表达自己的观点。

七、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调音乐在文化中的重要性。

2.学生反馈：让学生分享本节课的收获，提出自己的疑问。

八、作业布置（约2分钟）

1.作业内容：要求学生课后阅读教材中的相关章节，并准备一篇关于自己喜欢的音乐家的短文。

2.作业要求：字数不限，要求语言通顺，内容充实。教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐流派介绍：提供关于摇滚、爵士、古典、流行等不同音乐流派的背景知识，包括其起源、代表人物和特点。

-音乐家生平：介绍一些著名音乐家的生平故事，如贝多芬、莫扎特、迈克尔·杰克逊等，让学生了解音乐家的创作背景和灵感来源。

-音乐历史：简要介绍音乐发展的历史，从古典音乐到现代流行音乐，让学生对音乐的发展脉络有一个大致的了解。

-音乐与文化的关联：探讨音乐在不同文化中的地位和作用，如中国传统音乐、非洲鼓乐等，增强学生的文化意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆或在线资源查阅关于他们感兴趣的音乐流派或音乐家的资料。

-组织学生观看与音乐相关的纪录片或音乐会视频，如《音乐之旅》、《现场音乐会》等，以视觉和听觉的方式感受音乐的魅力。

-开展音乐欣赏会，让学生带来自己喜欢的音乐作品，分享给全班同学，增进同学之间的交流和理解。

-设计一个音乐主题的英语角，让学生用英语讨论音乐话题，提高他们的英语口语表达能力。

-安排学生参与社区音乐活动，如街头表演、音乐节等，让学生在实践中体验音乐的魅力。

-鼓励学生参与学校的音乐社团或乐队，通过实践提升自己的音乐素养和团队合作能力。

-引导学生关注国内外音乐奖项，如格莱美奖、奥斯卡音乐奖等，了解音乐界的最新动态。

-设计一个音乐主题的写作任务，让学生结合所学知识，创作一篇关于音乐的小故事或评论，锻炼他们的写作能力。板书设计①本文重点知识点：

-音乐流派：摇滚、爵士、古典、流行等

-音乐家生平：贝多芬、莫扎特、迈克尔·杰克逊等

-音乐历史：古典音乐到现代流行音乐的发展

-音乐与文化的关联：不同文化中的音乐特色

②关键词：

-Genre（流派）

-Composer（作曲家）

-Era（时期）

-Culturalinfluence（文化影响）

③重点句子：

-"Musichasalwaysbeenanimportantpartofhumanculture."

-"TheBeatlesareoneofthemostinfluentialbandsinthehistoryofrockmusic."

-"Jazzmusicoriginatedintheearly20thcenturyintheUnitedStates."

-"Classicalmusichasarichhistorythatspansoverathousandyears."典型例题讲解1.例题：

-Question:WhatisthemaingenreofthemusicplayedbyTheBeatles?

-Answer:ThemaingenreofthemusicplayedbyTheBeatlesisrockmusic.

2.例题：

-Question:Whoisconsideredoneofthegreatestcomposersofclassicalmusic?

-Answer:LudwigvanBeethovenisconsideredoneofthegreatestcomposersofclassicalmusic.

3.例题：

-Question:Whendidjazzmusicoriginate?

-Answer:Jazzmusicoriginatedintheearly20thcentury.

4.例题：

-Question:Whatisacharacteristicfeatureofbluesmusic?

-Answer:Acharacteristicfeatureofbluesmusicisitsdistinctiverhythmandtheuseofbluenotes.

5.例题：

-Question:Howhasmusicinfluenceddifferentculturesaroundtheworld?

-Answer:Musichasinfluenceddifferentculturesaroundtheworldbyreflectingtheirtraditions,values,andsocialpractices.

补充说明：

1.针对音乐流派的问题，可以设计以下题型：

-Question:Identifythegenreofthefollowingsongs:"BohemianRhapsody"byQueen,"BillieJean"byMichaelJackson,"SweetChildo'Mine"byGunsN'Roses.

-Answer:"BohemianRhapsody"isarockopera,"BillieJean"ispop,and"SweetChildo'Mine"ishardrock.

2.针对音乐家生平的问题，可以设计以下题型：

-Question:Whocomposedthesymphonyknownas"SymphonyNo.5inCminor"?

-Answer:LudwigvanBeethovencomposedthesymphonyknownas"SymphonyNo.5inCminor."

3.针对音乐起源的问题，可以设计以下题型：

-Question:Inwhichcenturydidjazzmusicoriginate?

-Answer:Jazzmusicoriginatedintheearly20thcentury.

4.针对音乐特点的问题，可以设计以下题型：

-Question:Whatisadistinctivefeatureofreggaemusic?

-Answer:Adistinctivefeatureofreggaemusicisitslaid-backrhythmandemphasisonsocialandpoliticalmessages.

5.针对音乐与文化的问题，可以设计以下题型：

-Question: