人教部编版道德与法治九年级上册7.1 促进民族团结 教学设计

人教部编版道德与法治九年级上册7.1促进民族团结教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个非常重要的主题——促进民族团结。在这个环节，我会带着你们走进一个充满情感和智慧的世界。首先，我们会通过一些生动的故事和案例，让大家了解民族团结的重要性。然后，我会引导你们思考如何在自己的生活中实践民族团结的理念。最后，我们还会一起制定一些具体的行动计划，让民族团结在我们的校园里生根发芽。准备好了吗？让我们一起踏上这段美好的旅程吧！😊🌟核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.文化理解与传承：通过学习民族团结的历史与现实，增强学生对中华文化的认同感和传承意识。

2.社会参与与实践：引导学生积极参与民族团结活动，培养他们的社会责任感和实践能力。

3.公民意识与法治素养：使学生理解民族团结的法律保障，增强法治观念，成为遵纪守法的公民。

4.情感态度与价值观：培养学生尊重多元文化，包容差异，形成平等、和谐、互助的价值观。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：明确民族团结的定义及其在我国历史和现实中的重要性。

-举例解释：通过讲述我国历史上民族团结的典范故事，如文成公主和亲，让学生理解民族团结对国家统一和民族繁荣的意义。

2.教学难点：

-难点内容：引导学生理解和实践如何在日常生活中促进民族团结。

-举例解释：分析校园内可能出现的民族歧视现象，如语言、饮食习惯的误解，讨论如何通过交流和理解来消除这些误解，强调尊重和包容的重要性。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先由教师详细讲解民族团结的历史背景和现实意义，然后组织学生分组讨论，分享个人理解和实践经验。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同民族角色，体验跨文化交流中的冲突与和谐，增进对民族团结的理解。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和音频，展示我国各民族的风土人情，增强学生对多元文化的感知和尊重。

4.通过小组合作完成项目导向学习，让学生设计并实施促进民族团结的小型活动，如民族文化交流日，提升学生的实践能力和团队合作精神。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，播放一段关于我国多民族和谐共处的视频，引发学生思考。接着，提出问题：“同学们，你们知道我国有多少个民族？民族团结对我们国家有什么意义？”通过这些问题，激发学生的学习兴趣，为新课的引入做好铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

1.教师讲解民族团结的定义、历史背景和现实意义，结合实例分析民族团结的重要性。（用时10分钟）

2.介绍我国历史上民族团结的典范故事，如文成公主和亲，让学生深刻理解民族团结对国家统一和民族繁荣的意义。（用时8分钟）

3.分析我国当前民族团结的现状，探讨在日常生活中如何促进民族团结，强调尊重和包容的重要性。（用时7分钟）

3.实践活动

-详细内容：

1.分组讨论：将学生分成若干小组，讨论在校园内如何促进民族团结，如举办民族文化交流活动、互相学习语言等。（用时10分钟）

2.角色扮演：让学生扮演不同民族角色，模拟跨文化交流中的冲突与和谐，引导学生理解和实践如何在日常生活中促进民族团结。（用时10分钟）

3.设计项目：每个小组设计并实施一个促进民族团结的小型活动，如民族文化交流日，分享给全班同学，互相学习借鉴。（用时15分钟）

4.学生小组讨论

-三方面内容举例回答：

1.如何在日常生活中尊重不同民族的风俗习惯？（例如：了解并尊重对方的饮食习惯、节日习俗等。）

2.如何在校园内开展民族文化交流活动？（例如：举办民族歌舞比赛、民族美食节等。）

3.如何消除民族歧视现象？（例如：加强民族团结教育，提高学生的法律意识等。）

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，强调民族团结的重要性，并提出以下问题供学生思考：

1.你认为民族团结对我国的发展有什么意义？

2.在日常生活中，我们应该如何促进民族团结？

3.你认为自己在民族团结方面有哪些优势和不足？

通过这些问题，帮助学生巩固所学知识，提高他们的民族团结意识。（用时5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与理解：

-学生能够准确理解和描述民族团结的定义和重要性。

-学生能够识别并举例说明我国历史上和现实中的民族团结典范。

-学生能够理解民族团结对国家统一、社会稳定和民族繁荣的积极作用。

2.态度与价值观：

-学生对民族团结有了更加积极的情感态度，愿意为维护民族团结做出努力。

-学生能够认同和尊重多元文化，对其他民族的风俗习惯持开放和理解的态度。

-学生树立了平等、和谐、互助的价值观，愿意在日常生活中实践民族团结的理念。

3.能力与技能：

-学生提高了批判性思维能力，能够分析民族团结中存在的问题，并提出解决方案。

-学生提升了沟通和交流能力，通过小组讨论和角色扮演等活动，学会了有效表达自己的观点和倾听他人意见。

-学生增强了实践能力，通过设计并实施民族团结活动，培养了组织、协调和领导能力。

4.行动与实践：

-学生在校园内积极参与民族团结活动，如民族文化交流日、民族歌舞比赛等。

-学生在日常生活中主动尊重和包容其他民族，如主动学习民族语言、了解民族节日等。

-学生在遇到民族歧视现象时，能够勇敢地站出来维护民族团结，倡导平等和谐的社会环境。

5.情感与动机：

-学生对民族团结有了更深刻的情感体验，愿意为民族团结付出努力。

-学生树立了远大理想，立志为我国民族团结和国家繁荣做出贡献。

-学生在民族团结教育中找到了学习的动力，激发了进一步探索民族文化的兴趣。内容逻辑关系①民族团结的定义与意义

-重点知识点：民族团结的定义、民族团结在我国历史和现实中的重要性。

-关键词：民族团结、国家统一、社会稳定、民族繁荣。

-重点句子：“民族团结是指各民族之间相互尊重、平等、互助、和谐的关系。”

②民族团结的历史与现实

-重点知识点：我国历史上民族团结的典范故事、当前民族团结的现状。

-关键词：历史典范、文成公主和亲、民族区域自治。

-重点句子：“文成公主和亲，促进了汉藏两族的交流与合作。”

③如何在日常生活中促进民族团结

-重点知识点：尊重不同民族的风俗习惯、开展民族文化交流活动、消除民族歧视现象。

-关键词：尊重、包容、交流、合作、消除歧视。

-重点句子：“在日常生活中，我们要尊重和包容不同民族的风俗习惯，促进民族团结。”典型例题讲解1.例题：

题目：请列举两个我国历史上民族团结的典范故事，并简要说明它们对民族团结的意义。

答案：典范故事一：文成公主和亲。文成公主入藏，促进了汉藏两族的交流与合作，为民族团结和国家统一做出了重要贡献。典范故事二：唐太宗时期，设立羁縻府州，实行民族区域自治，使各民族在政治、经济、文化等方面得到了平等的发展，有利于民族团结。

2.例题：

题目：在日常生活中，如何尊重和包容不同民族的风俗习惯？

答案：在日常生活中，我们应该：

①了解和尊重不同民族的风俗习惯，如饮食习惯、节日习俗等。

②在交流中，避免使用可能引起误解的词语，尊重对方的语言和表达方式。

③在公共场合，注意不触碰其他民族的禁忌，如不随意评价对方的宗教信仰等。

3.例题：

题目：请举例说明在校园内如何开展民族文化交流活动。

答案：在校园内，可以开展以下民族文化交流活动：

①举办民族歌舞比赛，展示各民族的文化特色。

②组织民族美食节，让学生品尝各民族的传统美食。

③邀请民族专家来校讲座，让学生了解各民族的历史文化。

4.例题：

题目：如何消除民族歧视现象？

答案：消除民族歧视现象，可以从以下几个方面入手：

①加强民族团结教育，提高学生的法律意识。

②在校园内开展反歧视宣传活动，营造平等、和谐的氛围。

③鼓励学生积极参与民族团结活动，增进各民族之间的了解和友谊。

5.例题：

题目：请谈谈你对民族团结的认识。

答案：我认为民族团结是国家的生命线，是民族繁荣的基石。在新时代背景下，我们要：

①坚定维护国家统一，反对一切分裂活动。

②尊重和包容各民族的文化差异，促进各民族共同发展。

③积极参与民族团结活动，为构建和谐社会贡献力量。课堂1.课堂评价：

-提问环节：在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对民族团结知识的掌握程度。例如，提问学生：“我国民族团结的历史背景是什么？”或者“民族团结对国家发展有哪些重要意义？”通过学生的回答，教师可以了解他们对知识的理解程度。

-观察环节：教师应密切关注学生在课堂上的表现，包括他们的参与度、合作精神以及是否能够积极表达自己的观点。例如，观察学生在小组讨论中的表现，是否能够尊重他人、倾听他人意见。

-测试环节：定期进行课堂测试，以检验学生对民族团结知识的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题、简答题等形式，题目内容与课本紧密相关。

-反馈环节：对于学生的回答，教师应给予及时的反馈。对于正确的回答，给予肯定和鼓励；对于错误的回答，耐心解释并引导学生纠正。

2.教学活动评价：

-角色扮演：在角色扮演活动中，教师应评价学生在扮演不同民族角色时的表现，包括他们对角色的理解、表达能力以及与其他角色的互动。

-小组讨论：在小组讨论环节，教师应评价学生的参与度、合作精神和讨论效果。例如，评价学生是否能够提出有建设性的意见，是否能够尊重他人的观点。

-项目导向学习：对于学生设计的民族团结活动，教师应评价活动的创意、可行性以及实施效果。例如，评价活动的创新性、参与度和对民族团结的促进作用。

3.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业的完成情况、正确率和书写规范。对于作业中的错误，教师应给出详细的修改建议。

-作业点评：在作业点评中，教师应针对学生的作业表现给予肯定和鼓励，同时指出不足之处，帮助学生改进。

-作业反馈：及时将作业反馈给学生，让他们了解自己的学习情况，鼓励他们在接下来的学习中继续努力。

4.学生自我评价：

-教师引导学生进行自我评价，让他们反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与度、合作精神等。

-学生可以通过填写自我评价表或者与教师进行一对一交流的方式，表达自己的学习感受和改进方向。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还算顺利，但也有些地方值得反思和总结。

首先，我觉得在导入新课的时候，我选择了视频的方式，这个方法挺有效的。学生们的兴趣一下子就被调动起来了，他们对于民族团结这个话题有了更直观的认识。但是，我也发现有些学生对于视频中的内容理解得不够深入，可能在接下来的讨论中需要更多的引导。

在讲授新课的过程中，我尽量用了一些生动的案例，比如文成公主和亲的故事，这样可以帮助学生更好地理解民族团结的历史意义。不过，我也注意到，在讲解一些比较抽象的概念时，比如“民族区域自治”，学生们的反应就没有那么热烈了。这可能是因为他们对这个概念还不够熟悉，所以在今后的教学中，我需要更多地结合实际案例来解释这些概念。

实践活动环节，我安排了角色扮演和小组讨论，这些活动旨在让学生亲身体验民族团结的重要性。我发现，学生们在角色扮演中表现得非常投入，他们能够很好地融入角色，这让我很欣慰。但是在小组讨论中，我发现有些学生还是不太敢于表达自己的观点，这可能是因为他们对这个话题还不够熟悉，或者是对自己的表达能力没有信心。所以，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生发表自己的看法，提高他们的自信心。

在总结回顾环节，我提出了几个问题，让学生思考民族团结的意义和如何在日常生活中实践。我觉得这个环节挺重要的，因为它能够帮助学生巩固所学知识，形成正确的价值观。但是，我也发现有些学生对于问题的回答还不够深入，这可能是因为他们在课堂上没有很好地参与到讨论中。所以，我需要在今后的教学中，