八年级信息技术下册 第2课 时空画廊教学设计

八年级信息技术下册第2课时空画廊教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级信息技术下册第2课时空画廊教学设计课程基本信息1.课程名称：八年级信息技术下册第2课时空画廊

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进信息技术这门课，探索一个充满魅力的主题——时空画廊。让我们一起用科技的力量，穿越时空，欣赏那些美轮美奂的画作吧！🎨🕰️🎨核心素养目标1.培养学生信息意识，让学生认识到信息技术在生活中的应用。

2.提升学生的计算思维，通过操作软件，培养学生逻辑分析和问题解决能力。

3.增强学生的数字化学习能力，让学生掌握基本的图片处理技巧，提升审美素养。

4.培养学生的合作探究能力，通过小组合作，共同完成作品，学会交流与分享。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解时空画廊的概念，了解其背后的历史和文化背景。

②掌握图片处理软件的基本操作，如裁剪、调整色彩、添加滤镜等。

③学会运用信息技术创作个人作品，展现创意和审美。

2.教学难点，①

①理解并运用图片处理软件中的高级功能，如图层、蒙版等，进行复杂的图像编辑。

②在有限的时间内，将创意转化为高质量的时空画廊作品，培养学生的耐心和细致。

②学会运用信息技术进行有效的沟通和协作，特别是对于不同观点和技术的整合与运用。

③在作品展示和评价环节，培养学生的表达能力和批判性思维，能够对作品进行客观、有建设性的评价。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、图片处理软件（如Photoshop、GIMP等）

-课程平台：学校信息技术教学平台，用于上传学生作品和资源分享

-信息化资源：历史图片库、艺术作品库、相关教学视频和教程

-教学手段：PPT演示、现场操作演示、小组讨论、学生作品展示教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？一幅画可以讲述一个故事，一种艺术形式可以穿越时空。今天，我们就来探索一下如何用信息技术创作一个“时空画廊”，让历史和艺术在我们指尖跳跃。

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了图片的基本编辑技巧，今天我们将在此基础上，学习如何利用这些技巧来创作一幅具有时空感的作品。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：首先，我会为大家详细讲解时空画廊的概念，包括其历史背景、艺术特点以及如何通过图片编辑技术来表现时空感。

-举例说明：我会展示一些优秀的时空画廊作品，分析其创作手法和技巧，让学生直观地感受时空画廊的魅力。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，引导学生思考如何将所学知识应用到自己的作品中，比如如何选择合适的图片、如何运用编辑技巧等。

3.学生实践（约30分钟）

-学生活动：现在，请大家打开电脑，打开图片处理软件，开始尝试创作自己的时空画廊作品。在这个过程中，我会巡视教室，观察学生的操作情况，并给予个别指导。

-教师指导：对于遇到困难的学生，我会及时提供帮助，确保每个学生都能顺利完成作品。

4.作品展示与评价（约20分钟）

-学生展示：完成作品后，我会邀请学生上台展示自己的作品，并简要介绍创作思路。

-互评环节：同学们，现在请大家来评价一下彼此的作品，可以从创意、技术、视觉效果等方面进行评价。

-教师评价：在学生互评的基础上，我会对作品进行总结性的评价，指出优点和不足，并提出改进建议。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：今天，我们学习了如何创作时空画廊，希望大家能够将所学知识运用到生活中，用艺术的眼光去发现和创造美。

-拓展：课后，大家可以继续探索其他类型的艺术创作，比如音乐、舞蹈等，尝试用不同的方式表达时空的概念。

在整个教学过程中，我会注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与、主动探索。同时，我会利用多种教学手段，如PPT演示、现场操作演示、小组讨论等，以提高教学效果。通过本节课的学习，我希望学生能够掌握时空画廊的创作技巧，培养他们的审美能力和创造力。学生学习效果1.**信息素养提升**：学生能够理解信息时代背景下，信息技术在艺术创作中的重要性，增强了对信息技术的兴趣和运用能力。

2.**技术操作能力**：学生掌握了图片处理软件的基本操作，如裁剪、调整色彩、添加滤镜等，能够独立完成简单的图片编辑任务。

3.**创意表达能力**：学生在创作时空画廊作品的过程中，培养了丰富的想象力，学会了如何将创意转化为具体的视觉作品。

4.**审美能力增强**：通过欣赏和分析时空画廊作品，学生提高了对艺术作品的鉴赏能力，对美的感知和判断能力得到了提升。

5.**计算思维发展**：学生在进行图片编辑时，需要运用逻辑思维来解决问题，这有助于发展他们的计算思维，提高问题解决能力。

6.**合作与交流能力**：在小组讨论和作品展示环节，学生学会了如何与他人合作，如何表达自己的观点，并在交流中提升沟通技巧。

7.**自主学习能力**：通过本节课的学习，学生能够自主学习新的图片处理技巧，为今后的学习打下坚实的基础。

8.**作品评价能力**：学生学会了如何对时空画廊作品进行客观、有建设性的评价，这有助于他们形成自己的审美标准。

9.**文化素养拓展**：学生在创作过程中，对历史、艺术等领域的知识有了更深入的了解，文化素养得到了拓展。

10.**情感态度与价值观**：通过本节课的学习，学生体会到了艺术创作带来的乐趣，培养了积极向上的情感态度和价值观。内容逻辑关系①时空画廊概念

①定义：时空画廊是一种通过图片编辑技术，结合历史、艺术元素，展现不同时空背景下的视觉艺术形式。

②特点：具有穿越时空、融合历史与艺术的特点，通过视觉艺术形式传达故事和情感。

②图片处理技术

①基本操作：裁剪、调整色彩、添加滤镜等。

②高级功能：图层、蒙版等，用于实现更复杂的图像编辑效果。

③创作流程

①选图：选择合适的图片素材，符合时空画廊的主题。

②编辑：运用图片处理技术对图片进行编辑，增强时空感。

③添加元素：在图片中添加历史、艺术元素，丰富作品内涵。

④细节处理：调整光影、色彩等细节，提升作品整体效果。

④作品展示与评价

①展示：学生展示自己的时空画廊作品，分享创作心得。

②评价：同学之间相互评价，教师给予总结性评价。

⑤教学目标

①培养学生信息素养，提升运用信息技术进行艺术创作的技能。

②增强学生审美能力和文化素养，拓宽艺术视野。

③培养学生创新思维和团队合作精神。典型例题讲解1.例题：

-题目：使用Photoshop软件，将一张风景照片中的树木调整为四季不同的形态，并保持画面整体和谐。

-解答步骤：

①打开Photoshop软件，导入风景照片。

②使用“钢笔工具”沿着树木轮廓绘制路径。

③将路径转换为选区，并创建一个新图层。

④在新图层上，使用“内容识别填充”工具，选择“创建新内容”选项，将树木替换为不同季节的树木图片。

⑤使用“图层蒙版”调整替换后的树木与原画面的融合，确保画面整体和谐。

2.例题：

-题目：利用蒙版技术，将一张人物照片的背景模糊化，突出人物主体。

-解答步骤：

①打开Photoshop软件，导入人物照片。

②创建一个新图层，使用“快速选择工具”选择人物主体。

③在图层上点击右键，选择“添加图层蒙版”。

④使用“渐变工具”在图层蒙版上创建渐变效果，使背景从清晰到模糊过渡。

⑤调整图层透明度，使背景模糊化，人物主体突出。

3.例题：

-题目：使用图层样式，为一张图片添加阴影效果，增强立体感。

-解答步骤：

①打开Photoshop软件，导入图片。

②在图片上创建一个新的空白图层。

③在空白图层上，使用“椭圆工具”绘制一个与图片大小相似的椭圆形状。

④将椭圆图层设置为“柔光”混合模式，并调整图层透明度。

⑤使用“移动工具”调整椭圆的位置，使其在图片底部形成阴影效果。

4.例题：

-题目：通过调整色彩平衡，改变一张照片的色调，使其呈现出冷色调或暖色调。

-解答步骤：

①打开Photoshop软件，导入照片。

②在调整图层中，选择“色彩平衡”工具。

③调整“色相”、“饱和度”和“亮度”滑块，以改变照片的色调。

④可以分别调整“阴影”、“中间调”和“高光”选项，以实现更精细的色调