一年级语文上册汉语拼音8zhchshr导学案新人教版

Page4zhchshr学习内容：教材第34-35页。学习目标：

1.学会zh、ch、sh、r四个声母，读准音，记清形，正确书写。

2.能精确拼读zhchshr和带调韵母拼成的音节。

3.学会zhichishiri四个整体认读音节。

4.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

学习重点：使学生能够驾驭zhchshr四个声母，以及四个整体认读音节。使学生能够初步连起来说一句话。

学习难点：使学生能够初步连起来说一句话。r的发音比较难驾驭。

课时支配：2课时

学习过程：

第一课时一、复习导入。

1.卡片认读：zcs这三个字母叫什么？zicisi呢？发音时要留意什么？（发音时，舌头是伸直的，舌尖抵住上齿背后。）

2.拼读音节：板画苹果树，在苹果上分别填上zácìsǎsīsūzécùzǔcā等音节，做摘果子嬉戏。

二、初读课文，学习新知1.声母zh的发音（1）视察图片：左边是张小凳子，右边的靠背椅上坐着一位阿姨在织毛衣，“织毛衣”的“织”，声母发zh。（2）发音要领：发zh时，舌尖翘起，抵住硬腭前部（上牙床后面的部位），然后舌尖稍稍离开，让气流从狭缝中挤出来，声带不抖动。留意，舌头肯定要翘起来。老师示范读，学生跟读。（3）学生练习读，相互订正，老师巡察。2.声母zh的书写（1）zh由z和h组成。要留意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在其次格写z，然后在第一格和其次格写h。（2）学生练习写，相互订正，老师巡察。3.学习声母ch的发音（1）视察图片，左边是只小刺猬，右边的靠背椅上坐着一位小挚友在吃东西。“吃东西”的“吃”，声母发ch。（2）发音要领：ch的发音部位、方法跟zh大体相同，只是吐出的气流较强。（3）学生练习读，相互订正，老师巡察。4.声母ch的书写（1）ch由c和h组成，要留意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在其次格写c，然后在第一格和其次格写h。（2）学生练习写，相互订正，老师巡察。5.学习声母sh的发音（1）课件出示图片，左边是一头狮子，右边的靠背椅上坐着一位老师。“老师”的“师”声母发sh。“狮子”的“狮”声母也发sh。（2）发音要领：发sh时，舌尖翘起，靠近硬腭前端，形成一条狭缝，让气流从中挤出来，声带不抖动。（3）学生练习读，相互订正，老师巡察。6.声母sh的书写（1）sh由s和h组成。要留意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在其次格写s，然后在第一格和其次格写h。（2）学生练习写，相互订正，老师巡察。三、趣味操练，巩固新知

声母zhchsh是两个字母组成的，书写时要靠拢。书空练习。

四、小结。

这节课，小挚友们都学得很好，我们又学会了三个声母zhchsh。

其次课时一、复习导入。

认读卡片。

1.zcszhchsh，挑出翘舌音读一读。

2.读一读zhichishi，这些都叫什么？

2.用活动卡片直呼音节。

二、学习声母r1.字母r的发音（1）视察图片：上面是红红太阳，地上，小草发芽了。“太阳”也就是“日”，念作r。大家一起来发r。（2）发音要领：发r时，发音部位、方法跟sh相同，只是发音时声带要抖动。（3）老师范读，学生跟读。（4）学生练习读，相互订正，老师巡察。2.字母r的书写（1）先在其次格写一竖，然后，接着这一竖的上端，在其次格，向右上角写一弯笔。（2）学生练习写，相互订正，老师巡察。三、学习zh、ch、sh、r的四声分组读，先一组读一个声调，然后一个组读四个声调。zhīzhízhǐzhìchīchíchǐchìshīshíshǐshìrīrírǐrì学习zhchshr和带调韵母拼成的音节。

1.出示书上的音节：zhazhezhuzhua；chachechuchuo；shasheshushuo；reruruo，加上声调请学生小组间合作进行拼读。2.指名读，开火车，齐读，并试着给这些音节加上声调，组词。

五、趣味操练，巩固新知1.读一读，zhichis