六年级语文上册 第六单元 19 青山不老教学设计 新人教版

六年级语文上册第六单元19青山不老教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）六年级语文上册第六单元19青山不老教学设计新人教版教学内容六年级语文上册第六单元19青山不老教学设计新人教版

本节课以《青山不老》为教学内容，通过学习课文，让学生感受中华民族的传统美德，体会青山老人无私奉献的精神。重点学习课文中的关键词语和句子，理解文章的中心思想，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。核心素养目标培养学生热爱家乡、尊敬长辈的情感，提升学生的文化理解与传承能力。通过阅读《青山不老》，引导学生理解人与自然和谐共生的理念，增强社会责任感。同时，锻炼学生的语言文字运用能力，提高文学鉴赏水平，培养审美情趣。教学难点与重点1.教学重点：

-理解课文《青山不老》的中心思想，即青山老人无私奉献的精神和人与自然和谐共生的理念。

-掌握课文中的关键词语和句子，如“青山不老，绿水长流”，理解其深层含义。

-通过朗读和默读，培养学生的语感，提高阅读理解能力。

2.教学难点：

-深入理解青山老人形象，分析其精神品质，如勤劳、善良、无私等。

-理解课文中的比喻和象征手法，如“青山不老”象征什么，如何体现了人与自然的和谐共生。

-结合生活实际，引导学生思考如何将青山老人的精神融入到自己的学习和生活中。例如，在日常生活中如何体现勤劳、善良的品质，如何与自然和谐相处。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《青山不老》课文，以及配套的练习册。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如青山老人形象、自然风景等，以及相关视频资料，以增强直观感受。

3.教学课件：制作PPT，包含课文内容摘要、重点句子分析、讨论问题等，辅助教学。

4.教室布置：设置讨论区，方便学生分组讨论；准备书桌和椅子，确保学生舒适阅读。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅青山绿水的自然风景图片，引导学生描述画面，并提问：“你们认为自然和人类之间的关系是怎样的？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的关于自然与人类和谐共生的课文，如《草船借箭》等，提出：“这些故事中，我们学到了哪些关于人与自然和谐相处的道理？”

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《青山不老》课文，重点分析青山老人的形象和故事背景，引导学生理解课文中的关键词语和句子。

-举例说明：通过讲述其他关于奉献精神的典型故事，如雷锋的故事，帮助学生理解“青山不老”的含义。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何将青山老人的精神应用到自己的生活中，每组派代表分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据课文内容，选择自己感兴趣的角色进行角色扮演，加深对课文内容的理解。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的角色扮演进行指导和评价，鼓励学生发挥想象，丰富角色扮演的内容。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考：除了青山老人，还有哪些人物体现了无私奉献的精神？如何将这些人物的精神与我们自己的成长相结合？

-分享交流：学生分享自己的思考，教师点评并总结。

5.总结提升（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容和重点，强调青山老人无私奉献的精神以及人与自然和谐共生的理念。

-布置作业：要求学生课后阅读相关文章，了解更多关于人与自然和谐共生的案例，并撰写一篇读后感。

6.反馈评价（约5分钟）

-学生自评：学生反思自己在课堂上的表现，包括参与度、理解程度等。

-教师评价：教师对学生的课堂表现进行评价，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

在整个教学过程中，教师应注重学生的主体地位，通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。同时，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助。学生学习效果学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够准确理解《青山不老》课文的内容，掌握课文中的关键词语和句子。

-学生能够识别并分析课文中的比喻和象征手法，如“青山不老”的象征意义。

-学生能够通过角色扮演等活动，提高语言表达能力和表演能力。

2.过程与方法：

-学生通过小组讨论和分享，学会了合作学习和交流表达。

-学生通过阅读相关文章和撰写读后感，提升了阅读理解和写作能力。

-学生通过参与角色扮演，锻炼了情境模拟和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对青山老人的无私奉献精神产生共鸣，增强了社会责任感和奉献意识。

-学生认识到人与自然和谐共生的必要性，培养了环保意识和可持续发展观念。

-学生在理解课文的基础上，树立了正确的价值观，如勤劳、善良、无私等。

4.实践应用：

-学生能够将课文中的精神品质应用到日常生活中，如帮助他人、节约资源等。

-学生在家庭和学校中，能够主动承担起责任，如照顾环境、参与社区服务等。

-学生在遇到困难时，能够保持乐观积极的态度，勇于面对挑战。

5.综合素养：

-学生在语文学习过程中，提高了审美情趣，培养了文学鉴赏能力。

-学生通过参与课堂活动，提升了团队合作和领导能力。

-学生在解决问题的过程中，锻炼了创新思维和批判性思维能力。板书设计①《青山不老》课文核心内容：

-青山老人形象：勤劳、善良、无私、坚韧

-故事背景：深山老林，生活艰苦，但青山老人坚守信念，无私奉献

②课文关键词语和句子：

-“青山不老，绿水长流”：象征青山老人的精神永存，人与自然和谐共生

-“他用自己的双手，把这片土地变成了一片绿洲”：体现青山老人的勤劳和奉献

③课文主题思想：

-无私奉献的精神

-人与自然和谐共生的理念课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾课文内容：《青山不老》讲述了青山老人在深山老林中，用自己的双手和无私奉献的精神，将一片荒凉的土地变成了一片绿洲的故事。

2.强调重点知识点：

-青山老人的形象：勤劳、善良、无私、坚韧

-课文中的关键词语和句子：“青山不老，绿水长流”、“他用自己的双手，把这片土地变成了一片绿洲”

-课文主题思想：无私奉献的精神，人与自然和谐共生的理念

3.情感态度与价值观教育：

-鼓励学生向青山老人学习，树立奉献社会的意识

-引导学生思考如何在日常生活中体现勤劳、善良的品质，与自然和谐相处

当堂检测：

1.选择题：

-青山老人的故事发生在哪里？

A.平原B.深山老林C.沙漠D.海边

-以下哪项不是青山老人的品质？

A.勤劳B.善良C.贪婪D.无私

-课文中的“青山不老，绿水长流”象