八年级英语上册 Module 6 Animals in danger Unit 2 The WWF is working hard to save them all教学设计 （新版）外研版

八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit2TheWWFisworkinghardtosavethemall教学设计（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit2TheWWFisworkinghardtosavethemall教学设计（新版）外研版设计思路嘿，同学们！今天我们要来探索一个既激动人心又略带沉重的话题——濒危动物的保护。这节课，我们要深入探讨世界自然基金会（WWF）在拯救濒危动物方面所做的工作。首先，我们会通过观看一段WWF的宣传视频，感受一下这些可爱的小生命的困境。接着，我们分组讨论，分享各自对动物保护的看法。最后，我会带领大家一起学习课文，分析文章结构，提升我们的英语阅读能力。让我们一起为保护动物贡献一份力量吧！😊🐅🐘🦌核心素养目标1.**语言理解能力**：通过阅读和讨论WWF保护濒危动物的相关资料，学生能够更好地理解英语文本，增强对复杂句型和词汇的运用能力。

2.**思维品质**：通过小组讨论和案例分析，学生能够培养批判性思维和解决问题的能力，学会从不同角度分析问题。

3.**文化意识**：了解全球动物保护现状，增强学生对自然生态保护的意识，培养学生尊重和保护地球生物多样性的价值观。

4.**学习能力**：通过自主学习和合作学习，学生将学会如何有效地获取、处理和运用信息，提高自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.**文本理解**：学生能够理解并分析课文《TheWWFisworkinghardtosavethemall》中的关键信息，包括濒危动物的种类、WWF的保护措施以及这些措施的重要性。

2.**词汇运用**：学生能够正确运用与动物保护相关的词汇，如“endangeredspecies”、“conservationefforts”等。

难点：

1.**复杂句型分析**：课文中的复杂句型可能让学生感到难以理解。

解决办法：通过逐步解析句子结构，使用图表辅助理解，帮助学生逐步掌握。

2.**情感态度表达**：学生可能难以表达对濒危动物保护的同情和责任感。

解决办法：通过角色扮演和小组讨论，鼓励学生分享个人观点，培养他们的情感共鸣。

突破策略：

-使用多媒体资源，如视频和图片，增强学生的视觉体验。

-设计互动环节，如小组竞赛，提高学生的参与度和兴趣。

-结合实际案例，引导学生将理论知识与实际生活联系起来。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级英语上册Module6AnimalsindangerUnit2TheWWFisworkinghardtosavethemall》教材。

2.辅助材料：准备濒危动物图片、WWF保护项目的视频片段、相关的英语科普文章和图表。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，提供白板或黑板用于展示讨论结果，确保多媒体设备运行正常。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对濒危动物保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有注意到，一些动物朋友在我们的生活中变得越来越少见了？这是为什么呢？”

展示一些关于濒危动物的图片或视频片段，让学生初步感受这些动物面临的困境。

简短介绍濒危动物的基本概念和它们对生态系统的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、濒危动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解濒危动物的基本概念、种类和威胁因素。

过程：

讲解濒危动物的定义，包括它们在生态系统中的作用和为何会被列为濒危。

详细介绍濒危动物的种类，如大熊猫、老虎、犀牛等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、濒危动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解濒危动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的濒危动物案例进行分析，如老虎的偷猎问题、珊瑚礁的白化现象等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解濒危动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用保护措施解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何改善濒危动物的保护状况，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与濒危动物保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对濒危动物保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调濒危动物保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括濒危动物的基本概念、种类、案例分析等。

强调濒危动物保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于濒危动物保护的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.**拓展阅读材料**：

-**《动物的故事》**：一本关于各种动物生存状态和濒危原因的书籍，适合学生了解动物保护背景。

-**《濒危物种的生存现状》**：一本详细介绍不同濒危物种及其保护状况的科普读物。

-**《野生动物保护法》**：法律文本，让学生了解我国在野生动物保护方面的法律法规。

2.**课后自主学习和探究**：

-**学生可以选择阅读上述拓展材料，进一步了解濒危动物的保护现状和措施**。

-**鼓励学生通过网络或图书馆资源，查找关于濒危动物保护的最新研究和发展动态**。

-**组织学生进行小组合作，针对某个特定的濒危动物进行深入研究，包括其分布、生活习性、威胁因素等**。

-**设计一个小型项目，如制作一个关于濒危动物保护的宣传册或海报，提高公众对这一问题的认识**。

-**引导学生参与社区服务活动，如参加植树造林、清理垃圾等，以实际行动支持野生动物保护**。

3.**实践活动**：

-**举办一次“拯救濒危动物”的主题班会，让学生分享他们了解到的知识，并讨论如何在学校和社区中推广保护意识**。

-**组织一次“野生动物摄影展”，让学生通过摄影作品传达对濒危动物的关注和保护呼吁**。

-**邀请野生动物保护专家来校进行讲座，让学生直接了解保护工作的前沿信息和方法**。

4.**跨学科学习**：

-**结合生物学知识，让学生研究濒危动物的生态环境，探讨人类活动对生态系统的影响**。

-**运用地理信息系统（GIS）技术，分析濒危动物的分布情况，学习如何利用科技手段进行保护工作**。

-**通过艺术创作，如绘画、音乐、舞蹈等形式，表达对濒危动物的同情和保护愿望**。内容逻辑关系①

重点知识点：

-Biodiversity(生物多样性)

-Endangeredspecies(濒危物种)

-Habitatloss(栖息地丧失)

-Poaching(偷猎)

-Conservationefforts(保护措施)

重点词：

-Biodiversity:"ThevarietyoflifeonEarth."

-Endangered:"Indangerofbecomingextinct."

-Habitat:"Thenaturalenvironmentinwhichanorganismlives."

重点句：

-"Thelossofbiodiversityisaseriousproblemworldwide."

-"Poachingisamajorthreattomanyendangeredspecies."

-"Conservationeffortsareessentialtoprotectourplanet'sbiodiversity."

②

重点知识点：

-WorldWildlifeFund(WWF)(世界自然基金会)

-Conservationprojects(保护项目)

-Internationalcooperation(国际合作)

-Communityinvolvement(社区参与)

-Educationandawareness(教育和意识提升)

重点词：

-WorldWildlifeFund:"Aninternationalnon-governmentalorganizationfocusedonwildlifeconservation."

-Conservationproject:"Anorganizedprogramaimedatprotectingorrestoringwildlifeandtheirhabitats."

-Communityinvolvement:"Theparticipationoflocalcommunitiesinconservationactivities."

重点句：

-"TheWWFworkswithgovernmentsandlocalcommunitiestoprotectendangeredspecies."

-"Communityinvolvementiskeytothesuccessofconservationprojects."

-"Educationandawarenesscampaignscansignificantlycontributetowildlifeconservation."

③

重点知识点：

-Theimpactofhumanactivitiesonwildlife(人类活动对野生动物的影响)

-Sustainabledevelopment(可持续发展)

-Ethicalconsiderations(伦理考量)

-Theimportanceofconservation(保护的重要性)

-Long-termsolutions(长期解决方案)

重点词：

-Humanactivities:"Theactionsandbehaviorsofhumansthatcanaffecttheenvironment."

-Sustainabledevelopment:"Developmentthatmeetstheneedsofthepresentwithoutcompromisingtheabilityoffuturegenerationstomeettheirownneeds."

-Ethicalconsiderations:"Themoralprinciplesthatguidedecisionsandactions."

重点句：

-"Humanactivities,suchasdeforestationandpollution,aretheprimarycausesofhabitatloss."

-"Sustainabledevelopmentiscrucialforbalancingeconomicgrowthwithenvironmentalprotection."

-"Conservationisnotjustaboutsavinganimals;it'saboutensuringahealthyplanetforalllivingbeings."作业布置与反馈作业布置：

1.**阅读作业**：让学生阅读《濒危物种的生存现状》一书，并完成以下任务：

-选择书中一个濒危物种，详细描述其生活习性、分布范围和面临的威胁。

-写一篇简短的报告，总结你对这本书的理解和感受。

2.**写作作业**：

-以“如果我是WWF的一名志愿者”为题，写一篇短文，描述你将如何参与保护濒危动物的工作。

-短文应包括三个部分：你选择参与的项目、你的具体行动计划以及你期望达成的目标。

3.**项目作业**：

-设计一个关于濒危动物保护的宣传海报，内容应包括濒危动物图片、保护口号和相关的保护措施。

-海报应展示你的创意和设计能力，同时传达出保护濒危动物的重要性。

作业反馈：

1.**及时批改**：在学生提交作业后的第一时间进行批改，确保及时给予反馈。

2.**详细点评**：

-对于阅读作业，重点评估学生对濒危物种的了解程度、报告的结构和语言表达能力。

-对于写作作业，评估学生的想象力和逻辑性，以及文章的组织结构和语言运用。

-对于项目作业，评估海报的