人教部编版道德与法治八年级上册7.1关爱他人教学设计

人教部编版道德与法治八年级上册7.1关爱他人教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索一个既温暖又深刻的话题——关爱他人！这节课，咱们要结合课本内容，用生活的小故事，感受关爱他人的力量。我要用我的热情，点燃你们对生活的热爱，一起在道德与法治的海洋里遨游，感受爱心的力量！😊💖二、核心素养目标1.增强同理心，学会站在他人的角度思考问题。

2.提升人际交往能力，学会用恰当的方式表达关爱。

3.树立正确的价值观，认识到关爱他人是社会主义核心价值观的重要组成部分。

4.培养责任意识，学会在日常生活中关心他人，传递正能量。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解关爱他人的内涵，包括情感、行动和价值观。

2.掌握在不同情境下表达关爱他人的方法。

难点：

1.学生在理解关爱他人内涵时可能存在情感与行为的脱节。

2.学生在具体情境中可能难以找到合适的关爱他人方式。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生深入理解关爱他人的情感基础。

2.结合生活实例，引导学生思考如何在日常生活中实践关爱他人，提供具体的行动指南。

3.组织小组讨论，鼓励学生分享自己的关爱经验，共同探讨在不同情境下的关爱策略。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、音响设备

2.课程平台：道德与法治教学平台

3.信息化资源：关爱他人的视频资料、相关案例库

4.教学手段：角色扮演道具、小组讨论卡片、爱心手工艺品制作材料五、教学过程一、导入新课

同学们，早上好！今天我们要一起学习的是《道德与法治》第八章的第一节“关爱他人”。在我们生活的世界中，关爱他人是一种美好的品质，它如同阳光和雨露，滋养着我们的心灵。那么，什么是关爱他人？我们如何去关爱他人呢？让我们一起走进今天的课堂，去探寻这个问题的答案吧。

二、新课讲授

1.认识关爱他人

（1）老师讲解：关爱他人，就是关心他人的生活，帮助他人解决问题，给予他人精神上的支持和鼓励。

（2）学生活动：阅读课本，找出关于关爱他人的定义和例子。

2.理解关爱他人的内涵

（1）老师讲解：关爱他人不仅是一种情感，更是一种行动。它包括关心、帮助、支持、鼓励等方面。

（2）学生活动：小组讨论，分享自己理解关爱他人的经历和感受。

3.探究关爱他人的方法

（1）老师讲解：关爱他人需要关注他人的需求，尊重他人的意愿，用恰当的方式表达关爱。

（2）学生活动：观看视频案例，分析案例中的人物是如何关爱他人的。

4.实践关爱他人

（1）老师讲解：在日常生活中，我们可以通过一些小事来关爱他人，如帮助同学、关心家人、关爱弱势群体等。

（2）学生活动：结合自己的生活实际，分享自己关爱他人的经历和感悟。

三、课堂活动

1.角色扮演

（1）老师讲解：通过角色扮演，让学生亲身体验关爱他人的过程，感受关爱他人的快乐。

（2）学生活动：分组进行角色扮演，模拟关爱他人的场景。

2.小组讨论

（1）老师讲解：通过小组讨论，让学生分享自己的关爱经验，共同探讨关爱他人的方法。

（2）学生活动：小组讨论，分享关爱他人的案例和感悟。

四、总结与反思

1.老师总结：今天我们学习了关爱他人的内涵、方法和实践，希望大家在日常生活中能够关注他人，用爱心去温暖这个世界。

2.学生反思：回顾课堂内容，思考自己在关爱他人方面的不足，制定改进计划。

五、课后作业

1.写一篇关于关爱他人的作文，分享自己的感悟和体会。

2.在家中或学校里，为家人或同学做一件关爱他人的小事。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和活动参与情况。

2.作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对关爱他人的理解和实践能力。

3.学生反馈：收集学生对本节课的评价和建议，不断改进教学方法。六、知识点梳理1.关爱他人的定义：关爱他人是指关心他人的生活，帮助他人解决问题，给予他人精神上的支持和鼓励。

2.关爱他人的内涵：

-情感：对他人有同情心、关心和爱护。

-行动：通过实际行动帮助他人，如提供帮助、解决问题。

-价值观：认识到关爱他人是社会主义核心价值观的重要组成部分。

3.关爱他人的重要性：

-促进人际关系和谐：关爱他人能够增进人与人之间的感情，建立良好的人际关系。

-培养自己的品质：关爱他人能够培养自己的同情心、责任感和社会责任感。

-营造积极的社会氛围：关爱他人能够传递正能量，营造积极向上的社会氛围。

4.关爱他人的方法：

-关注他人的需求：了解他人的需求，关心他人的生活。

-尊重他人的意愿：尊重他人的选择和决定，给予他人自由的空间。

-用恰当的方式表达关爱：通过言语、行动或礼物等方式表达关爱，让对方感受到温暖。

-在日常生活中实践关爱：通过一些小事来关爱他人，如帮助同学、关心家人、关爱弱势群体等。

5.关爱他人的实践：

-倾听他人的心声：关注他人的困扰和烦恼，给予倾听和支持。

-帮助他人解决问题：在他人遇到困难时，伸出援手，提供帮助。

-鼓励他人：在他人遇到挫折时，给予鼓励和信心。

-关爱弱势群体：关注社会中的弱势群体，为他们提供帮助和支持。

6.关爱他人的注意事项：

-尊重他人：在关爱他人的过程中，要尊重他人的意愿和选择。

-保持真诚：关爱他人要真诚，不要虚假和做作。

-注意方式方法：根据不同的情况和对象，选择合适的关爱方式。

7.关爱他人的案例：

-亲身体验：分享自己在关爱他人过程中的经历和感悟。

-观看视频案例：分析案例中的人物是如何关爱他人的。

-小组讨论：分享关爱他人的案例和感悟。

8.课后实践：

-写一篇关于关爱他人的作文，分享自己的感悟和体会。

-在家中或学校里，为家人或同学做一件关爱他人的小事。七、课后作业1.案例分析：

阅读以下案例，分析人物在关爱他人过程中的行为和态度，并写出你的评价。

案例：小明在公交车上看到一位老奶奶没有座位，主动站起来让座，并帮助老奶奶找到了座位。

答案：小明的行为体现了关爱他人的精神。他主动让座，帮助老奶奶找到了座位，不仅体现了对他人的关心和尊重，也传递了正能量。这种关爱他人的行为值得我们学习和提倡。

2.角色扮演：

假设你是以下场景中的角色，请写出你的应对方式和理由。

场景：你在学校看到一位同学摔倒，他受伤了，周围的同学都围观起来，但是没有人主动去帮忙。

答案：作为该同学，我会首先安抚受伤同学的情绪，然后向周围的同学询问是否有懂得急救知识的人，并主动提供帮助。我的理由是，作为一个人，我们应该在他人需要帮助时伸出援手，同时，这也是我们作为社会成员应尽的责任。

3.亲情日记：

以“我心中的关爱”为题，写一篇日记，记录一次你为家人或朋友做的一件小事，并说明你的感受。

答案：标题：我心中的关爱

今天，我帮妈妈做了家务。虽然只是一些小事，但我看到妈妈疲惫的脸上露出了欣慰的笑容。我觉得，关爱就是用行动去温暖他人的心，哪怕是一件微小的事情，也能传递出我们的关爱之情。

4.情感体验分享：

选择一个你曾经感受到关爱的经历，分享你的感受，并说明你从中学到了什么。

答案：有一次，我在路上不小心摔倒了，当时很害怕和疼痛。这时，一位陌生人走过来，帮我扶起，还帮我拍打疼痛的部位，并询问我是否需要帮助。我感到非常温暖和感激。我从这件事中学到了，关爱他人不需要华丽的语言，一个简单的动作就能传递出深深的温暖。

5.社会实践设计：

设计一个关于关爱他人的社会实践活动，并说明活动的目的、内容和预期效果。

答案：活动名称：关爱社区老人

活动目的：通过关爱社区老人，传递社会正能量，弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德。

活动内容：

1.组织志愿者为社区老人提供免费理发、量血压等服务。

2.开展老年兴趣小组，邀请社区老人参与舞蹈、书画等活动。

3.定期走访社区老人，了解他们的生活状况，提供必要的帮助。

预期效果：

1.提高社区居民的关爱意识，营造和谐社区氛围。

2.让社区老人感受到社会的温暖，提高他们的生活幸福感。八、教学反思与总结教学反思：

今天的《道德与法治》课，我们围绕“关爱他人”这个主题展开。我觉得，这节课让我收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在教学方法上尝试了多种形式，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，这些方法都激发了学生的兴趣，让他们在轻松的氛围中学习。我发现，当学生参与到课堂活动中时，他们的学习积极性明显提高，这对于他们理解关爱他人的内涵非常有帮助。

然而，我也发现了一些问题。比如，在角色扮演环节，有些学生表现得过于紧张，没有完全投入到角色中，这可能是因为他们对关爱他人的理解还不够深入。此外，在小组讨论时，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对这个话题的熟悉度不够。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律整体较好，但有个别学生纪律意识不强，需要我在今后的教学中更加注重纪律教育。

教学总结：

回顾今天的教学，我觉得学生在这节课上收获了不少。他们在知识上，对关爱他人的内涵有了更深刻的理解；在技能上，学会了如何在生活中实践关爱他人；在情感态度上，增强了同理心和责任感。

学生们通过案例分析，明白了关爱他人不仅仅是言语上的关心，更是一种行动上的支持。在角色扮演中，他们体会到了关爱他人的喜悦和成就感。在小组讨论中，他们学会了如何倾听、表达和分享。

当然，教学中也存在一些不足。比如，部分学生对于关爱他人的实践还停留在表面，缺乏实际行动。对于这一点，我将在今后的教学中，鼓励学生将所学知识转化为实际行动，通过参与社区服务、帮助家人等方式，真正将关爱他人融入到日常生活中。

改进措施和建议：

1.对于学生在课堂上的紧张表现，我将通过更多次的练习和模拟，帮助他们克服紧张情绪，更好地投入到课堂活动中。

2.为了提高学生的参与度，我会设计更多贴近学生生活的案例和活动，让他们在熟悉的环境中更容易产生共鸣。

3.加强纪律教育，培养学生的自律意识，确保课堂秩序。

4.鼓励学生将关爱他人的理念付诸实践，通过实际行动来践行关爱他人的精神。

我相信，通过不断地反思和改进，我能够更好地完成教学任务，帮助学生成长为有爱心、有责任感的社会人。内容逻辑关系①关爱他人的定义与内涵

-定义：关心他人的生活，帮助他人解决问题，给予他人精神上的支持和鼓励。

-内涵：情感（同情心、关心、爱护）、行动（帮助、支持、鼓励）、价值观（社会主义核心价值观）

②关爱他人的重要性

-促进人际关系和谐

-培养个人品质