人教 版三年级美术上册《第3课　大人国与小人国》教学设计

人教版三年级美术上册《第3课大人国与小人国》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析嗨，同学们！今天我们要来学习的是人教版三年级美术上册《第3课大人国与小人国》这一课。这节课，我们将一起走进一个奇幻的世界，探索大人国与小人国的奇妙差异。通过学习这一课，我们不仅能提高自己的绘画技巧，还能发挥想象力，创作出独一无二的美术作品哦！🎨💡

这节课的主要内容，我们将通过观察、讨论、实践三个环节来进行。首先，我会带领大家观察大人与小人国的图片，感受它们的大小、形状、颜色等特征。然后，我们一起来讨论一下，大人国和小人国的生活有什么不同，激发大家的想象力。最后，大家将亲自动手，用画笔描绘出自己心中的大人国与小人国，展现自己的创意和才华！🎨🌈

准备好了吗？让我们一起开启这场奇幻之旅吧！🚀🌟核心素养目标1.观察与感知能力：通过观察大人国与小人国的图片，提高同学们对细节的观察力和对空间关系的感知能力。

2.想象与创造力：通过讨论和创作，激发同学们的想象力，培养创新思维，学会用自己的视角表达世界。

3.艺术表现力：通过绘画实践，提升同学们的艺术表现力，学会运用色彩和线条表达情感和想法。

4.合作与交流：在小组讨论和合作创作中，培养同学们的团队协作能力和沟通交流能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们已经具备了一定的美术基础知识，包括简单的色彩搭配、线条运用以及基本的绘画技巧。在之前的学习中，他们可能接触过绘画的基础课程，如《第1课色彩的世界》和《第2课线条的魔法》等，这些课程为他们今天的创作打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对世界充满了好奇心，他们对新鲜事物充满探索欲望。在美术课上，学生们通常表现出较高的兴趣，喜欢动手实践。他们的学习能力较强，能够快速吸收新知识。学习风格上，有的学生喜欢独立创作，有的则偏好小组合作，通过交流互动来提升自己的绘画技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习大人国与小人国这一课时，学生们可能会遇到以下困难和挑战：一是对于比例关系的把握，尤其是在绘制小人国时，如何确保小人比例适中，不显得过于夸张；二是对于色彩运用的掌控，如何通过色彩对比突出大小对比的效果；三是创作过程中的想象力和创意激发，如何在有限的课时内激发学生的无限创意。针对这些问题，我将通过示范、指导和小组讨论等方式帮助学生克服困难，提升他们的绘画能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本人教版三年级美术上册教材，以便他们能够跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备大人国与小人国的图片集，包括不同比例的插图，以及相关的视频资料，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备绘画所需的纸张、画笔、颜料等基本美术工具，确保它们的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生能够在小组中交流想法，同时准备若干实验操作台，方便学生进行绘画创作。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如果真的有一个大人国和一个小人国，它们的世界会是怎样的呢？今天，我们就来一起探索这个奇幻的世界！（微笑）

-回顾旧知：在之前的美术课上，我们学习了色彩和线条的基础知识，今天我们要用这些知识来创作大人国和小人国的画作。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：首先，我会为大家详细讲解大人国和小人国的特点，比如它们的建筑、人物、植物等。我会用PPT展示一些图片，让大家直观地感受到大小对比的效果。

-举例说明：接下来，我会以一些著名的画作为例，比如《小人国》和《大人国》，来展示如何通过绘画表现大小对比，以及如何运用色彩和线条来增强视觉效果。

-互动探究：现在，请同学们思考一下，如果你们自己要创作大人国和小人国的画作，你们会怎么做？我们可以先进行一个小讨论，看看大家有什么想法。

3.巩固练习（约40分钟）：

-学生活动：现在，请大家拿出画纸和画笔，开始创作你们心中的大人国和小人国。你们可以自由发挥，画出你认为有趣的人物、建筑和植物。

-教师指导：在你们创作的过程中，我会巡视教室，观察大家的进展，并提供一些指导。比如，如果有的同学在比例上遇到困难，我会建议他们先在纸上画出简单的草图，调整好比例后再进行详细描绘。

-分组讨论：在创作过程中，鼓励同学们互相交流，分享彼此的想法和技巧。这样不仅能够激发创意，还能提高团队合作能力。

4.展示与评价（约15分钟）：

-展示：完成画作后，请大家将作品展示在教室的展示墙上，让其他同学欣赏。

-评价：我会请同学们互相评价，看看谁的画作最有趣、最富有创意。同时，我也会给予一些个性化的评价，鼓励每个学生的努力和进步。

5.总结与反思（约5分钟）：

-总结：今天，我们通过学习大人国和小人国，不仅提高了自己的绘画技巧，还激发了想象力。希望大家能够将这种创意和热情带入到未来的学习中。

-反思：在课后，请大家思考一下，今天的学习过程中，你们遇到了哪些困难？又是如何克服的？通过反思，我们可以更好地成长。知识点梳理1.大人国与小人国的概念：

-大人国：一个虚构的世界，其居民体型巨大，建筑物和自然景观也相应地呈现出夸张的巨大特征。

-小人国：同样是一个虚构的世界，其居民体型微小，与之相对应的建筑物、交通工具、自然景观等都非常小巧。

2.大人国与小人国的特点：

-形状与大小：大人国的元素较大，而小人国的元素较小，形成鲜明的对比。

-比例关系：在绘制大人国与小人国时，要正确把握比例关系，确保大小适中，避免过于夸张或缩小。

-色彩运用：通过色彩对比，突出大小对比的效果，如使用鲜艳的色彩表现大人国的热烈气氛，使用柔和的色彩表现小人国的宁静氛围。

3.绘画技巧：

-草图绘制：在创作之前，先在纸上画出简单的草图，调整好比例，确定构图。

-线条运用：灵活运用线条，勾勒出人物、建筑和自然景观的轮廓。

-色彩搭配：合理运用色彩，通过对比和调和，表现大小对比和氛围营造。

-细节刻画：在保证整体比例的基础上，对人物、建筑和自然景观进行细节刻画，使画面更加生动。

4.创意激发：

-想象力：在创作过程中，充分发挥想象力，构想出独特的大人国和小人国场景。

-创新思维：尝试运用新颖的绘画技巧和表现形式，为作品增添创意。

5.团队合作：

-分组讨论：在创作过程中，鼓励同学们互相交流，分享彼此的想法和技巧。

-合作完成：在小组内分工合作，共同完成一幅大人国与小人国的画作。

6.评价标准：

-比例关系：比例适中，大小对比鲜明。

-色彩运用：色彩搭配合理，突出大小对比效果。

-细节刻画：细节丰富，生动有趣。

-创意表现：富有想象力，创新思维。

-团队合作：分工明确，合作完成。

7.教学反思：

-学生在创作过程中遇到的困难及解决方案。

-教学方法的有效性及改进措施。

-学生在创作过程中的成长与进步。

8.课后拓展：

-鼓励学生继续关注大人国与小人国的相关故事和文学作品。

-引导学生运用所学知识，创作其他大小对比的作品。内容逻辑关系①大人国与小人国的概念

-重点知识点：大人国、小人国、虚构世界

-关键词：居民体型、建筑、自然景观、夸张、对比

-重点句子：大人国是一个虚构的世界，其居民体型巨大，与之相对应的建筑物和自然景观也呈现出夸张的巨大特征。

②大人国与小人国的特点

-重点知识点：形状、大小、比例关系、色彩运用

-关键词：形状特征、大小对比、比例适中、色彩对比、氛围营造

-重点句子：在绘制大人国与小人国时，要注意保持比例适中，通过色彩对比来突出大小对比的效果，同时营造不同的氛围。

③绘画技巧

-重点知识点：草图绘制、线条运用、色彩搭配、细节刻画

-关键词：草图、轮廓、线条、色彩、细节、生动

-重点句子：在创作画作前，先画出草图，确定构图和比例；运用线条勾勒轮廓，通过色彩搭配增强视觉效果；对细节进行刻画，使画面更加生动。

④创意激发

-重点知识点：想象力、创新思维

-关键词：想象力、创新、新颖、创意

-重点句子：发挥想象力，构想独特的大人国和小人国场景；尝试运用新颖的绘画技巧和表现形式，为作品增添创意。

⑤团队合作

-重点知识点：分组讨论、分工合作

-关键词：讨论、交流、分工、合作

-重点句子：在创作过程中，鼓励同学们互相交流，分享想法和技巧；在小组内分工合作，共同完成一幅画作。

⑥评价标准

-重点知识点：比例关系、色彩运用、细节刻画、创意表现、团队合作

-关键词：比例、色彩、细节、创意、合作

-重点句子：评价作品时，关注比例关系、色彩搭配、细节丰富程度、创意表现和团队合作情况。

⑦教学反思

-重点知识点：困难、解决方案、教学方法、学生成长

-关键词：困难、解决、方法、成长

-重点句子：反思教学过程中遇到的困难及解决方案，评估教学方法的实效性，关注学生的成长与进步。

⑧课后拓展

-重点知识点：关注相关故事、运用所学知识

-关键词：故事、知识、应用

-重点句子：鼓励学生继续关注大人国与小人国的相关故事和文学作品，引导他们运用所学知识创作其他大小对比的作品。重点题型整理1.题型一：描述大人国与小人国的场景

-细节补充：请描述一下你心中的大人国和小人国，包括它们的建筑、人物和自然景观的特点。

-举例：在我的大人国里，高楼大厦拔地而起，巨大的桥梁横跨河流，人们穿着华丽的服装，乘坐着巨大的马车。而在小人国里，房屋和树木都是迷你版的，居民们穿着小衣服，乘坐着小马车，整个世界充满了趣味。

2.题型二：分析大人国与小人国的大小对比

-细节补充：请分析大人国与小人国在大小对比上的特点，并举例说明。

-举例：大人国的建筑物和交通工具都非常庞大，如巨大的城堡、高耸的教堂和巨大的船只。而在小人国，一切都被缩小了，如小巧的房屋、矮小的树木和微型的交通工具。

3.题型三：设计大人国与小人国的故事情节

-细节补充：请设计一个关于大人国与小人国之间发生的故事情节，并简要描述。

-举例：故事发生在一个偶然的机会，大人国的王子与小人国的公主相遇。他们一起经历了一系列的冒险，最终成为了好朋友，并共同解决了两个国家之间的误会。

4.题型四：运用色彩对比表现大人国与小人国的氛围

-细节补充：请选择两种颜色，分别描述它们在表现大人国和小人国氛围时