八年级道德与法治上册 第一单元 成长的空间 第一课 相亲相爱一家人（他们这样做的原因）教学设计 人民版

八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第一课相亲相爱一家人（他们这样做的原因）教学设计人民版主备人备课成员教学内容八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第一课相亲相爱一家人（他们这样做的原因）

1.家庭关系与责任

2.父母与子女的沟通

3.家庭和谐的重要性

4.家庭成员之间的相互尊重与理解核心素养目标1.培养学生尊重家庭关系，理解家庭成员之间相互依存的关系。

2.提升学生沟通能力，学会与家庭成员有效沟通，表达自己的观点和感受。

3.增强学生的责任感，认识到自己在家庭中的角色和责任。

4.培养学生家庭和谐意识，学会在家庭中营造温馨、和谐的氛围。教学难点与重点1.教学重点，

①理解家庭成员之间相互尊重、理解的重要性，能够从实际案例中提炼出家庭和谐的价值。

②掌握有效的沟通技巧，能够运用到家庭生活中的实际情境中，促进家庭成员间的交流与理解。

③分析父母与子女关系中的责任与权利，使学生认识到在家庭中履行责任的意义。

2.教学难点，

①深入理解家庭成员之间的情感交流，把握不同家庭成员的情感需求和心理状态。

②在现实生活中运用所学知识，解决家庭冲突，实现家庭关系的和谐发展。

③培养学生的自我反思能力，使学生能够从自身角度出发，思考如何在家庭中发挥积极作用。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：学校内部教育平台、网络教学平台。

-信息化资源：家庭关系相关视频资料、图片素材、案例分析文档。

-教学手段：角色扮演、小组讨论、案例分析、互动问答。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭关系兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭的温馨图片或视频片段，让学生初步感受家庭的魅力或特点。

简短介绍家庭的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭关系的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭成员之间的关系类型，如亲子关系、夫妻关系等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭关系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭关系知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭关系相关的主题进行深入讨论，如“如何与父母沟通”、“如何建立和谐的家庭关系”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭关系的定义、类型、案例分析等。

强调家庭关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭关系知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭关系的短文或报告，内容可以包括自己家庭的关系现状、对和谐家庭关系的理解以及如何改善家庭关系的建议。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并设定提交截止日期。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭关系历史演变：介绍不同历史时期家庭关系的变迁，如古代家庭制度、现代家庭结构等，帮助学生了解家庭关系的社会背景。

-家庭心理学：介绍家庭心理学的基本原理，如家庭系统理论、家庭沟通模式等，帮助学生从心理学角度理解家庭关系。

-家庭法律知识：介绍与家庭关系相关的法律法规，如婚姻法、继承法等，增强学生的法律意识。

-家庭教育方法：介绍不同的家庭教育方法，如民主教育、情感教育等，帮助学生掌握有效的家庭教育技巧。

-家庭关系案例库：收集整理真实的家庭关系案例，包括家庭冲突解决、子女教育问题等，供学生分析和学习。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读家庭关系相关的书籍和文章，如《家庭心理学》、《家庭关系案例解析》等，拓宽知识面。

-组织学生参加家庭关系主题的讲座或研讨会，邀请专家学者分享家庭关系知识。

-建议学生进行家庭关系调研，了解自己家庭成员之间的关系，撰写调研报告。

-引导学生参与社区家庭服务活动，如家庭心理咨询、家庭教育讲座等，提升实际操作能力。

-建议学生开展家庭关系主题的辩论赛或演讲比赛，锻炼表达能力和思辨能力。

-鼓励学生参与家庭关系相关的社会实践活动，如志愿者服务、社区公益活动等，培养社会责任感。

-组织学生观看家庭关系主题的电影或电视剧，通过艺术形式感受家庭关系的复杂性和多样性。

-建议学生撰写家庭关系主题的日记或随笔，记录自己在家庭生活中的感悟和思考。

-引导学生进行家庭关系角色扮演游戏，通过模拟家庭场景，提升沟通能力和解决问题的能力。

-建议学生参加家庭关系相关的网络论坛或社交媒体群组，与其他同学交流学习心得和经验。课后作业作业一：撰写一篇关于“家庭和谐的重要性”的短文，要求结合自己的家庭经历，阐述家庭和谐对个人成长和家庭幸福的意义。

作业二：设计一张“家庭成员关系图”，用图形和文字描述自己家庭成员之间的关系，并分析这种关系对家庭生活的影响。

作业三：选择一个你熟悉的家庭关系案例，分析案例中家庭成员的行为及其原因，并提出改善家庭关系的建议。

作业四：阅读以下家庭沟通案例，分析沟通中存在的问题，并提出改进措施。

案例：小明经常因为学习问题与父母发生争吵，父母批评他不够努力，而小明觉得父母不理解他的困难。

作业五：根据以下情景，编写一段对话，展示如何运用有效的沟通技巧解决家庭矛盾。

情景：小华因为与弟弟争夺玩具而与弟弟发生争执，父母在场。

答案：

作业一：短文示例

《家庭和谐的力量》

家庭和谐对于一个家庭来说，如同阳光对于万物生长的重要性。在我眼中，家庭和谐不仅仅是一种生活状态，更是一种精神力量。在我的家庭中，父母总是能够以平和的心态对待彼此和子女，这种和谐的氛围让我感到温暖和安心。

作业二：家庭成员关系图示例

（图示：用圆形代表家庭成员，用线条表示关系，如父母与子女之间的关系用双向箭头表示，并标注关系名称。）

作业三：家庭关系案例分析

案例：李家父母与儿子小杰的关系一直紧张，小杰认为父母过于严格，而父母则认为小杰不够成熟。分析：小杰和父母之间的矛盾主要源于沟通不畅和代沟。建议：小杰可以尝试主动与父母沟通，表达自己的想法和感受；父母则应理解孩子的成长需求，调整教育方式。

作业四：家庭沟通案例改进措施

改进措施：

1.小明可以尝试在冷静下来后，与父母进行沟通，表达自己的感受和观点。

2.父母应该倾听小明的想法，了解他的困扰，共同寻找解决问题的方法。

3.可以设定家庭规则，明确学习与娱乐的时间安排，减少冲突。

作业五：家庭矛盾解决对话示例

小华：弟弟，这个玩具是我的，你不能抢。

弟弟：不，这个玩具我也想玩。

小华（冷静）：弟弟，我知道你也很喜欢这个玩具，但这是我的。我们能不能找一个公平的办法来决定谁先玩呢？

弟弟：好吧，那我们轮流玩，行吗？

小华：好主意，这样大家都高兴。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①家庭关系的定义和特征

②家庭成员之间的相互依存和责任

③家庭和谐的重要性

④有效的家庭沟通技巧

⑤家庭教育方法

2.重点词汇：

①家庭关系：家庭成员之间的相互作用和相互影响。

②和谐：家庭成员之间相处融洽，关系和睦。

③沟通：家庭成员之间信息的传递和交流。

④责任：家庭成员在家庭中所承担的义务和角色。

3.重点句子：

①“家庭是社会的细胞，是每个人成长的港湾。”

②“家庭成员之间的相互尊重和理解是家庭和谐的基础。”

③“有效的沟通是解决家庭矛盾的关键。”

④“家庭教育不仅是一种教育方式，更是家庭成员之间情感交流的桥梁。”教学反思与总结今天的课，我觉得整体上还算是顺利，但是也有一些地方让我觉得需要改进。

首先，我觉得在导入新课的时候，我可能可以做得更加生动一些。虽然我通过图片和视频激发了学生的兴趣，但感觉还是不够吸引人。我想下次可以尝试用一些更贴近学生生活经验的案例来导入，比如讲讲他们自己家庭的温馨故事，这样可能会更能引起他们的共鸣。

接着，我在讲解基础知识的时候，发现有的学生似乎有点跟不上。这可能是因为我对一些概念解释得不够清晰，或者是例子不够生动。所以，我打算在接下来的教学中，更加注重对关键概念的阐述，用更简单、易懂的语言来讲解，同时结合一些实际生活中的例子。

在案例分析环节，学生们参与得比较积极，讨论也相当热烈。不过，我发现有些学生对于如何分析案例还不够熟练，对案例的解读不够深入。我需要在之后的课堂上，更加细致地指导他们如何分析案例，如何从案例中提炼出关键信息。

小组讨论环节，我看到了学生们合作解决问题的能力，但同时也发现有些小组在讨论时缺乏明确的分工和目标。我意识到，我需要更加明确地指导他们如何进行有效的讨论，比如设定讨论目标、分配角色、记录讨论成果等。

课堂展示与点评环节，虽然学生们表现得很好，但我感觉点评环节可以更加深入。我需要更多地引导学生从不同的角度去思考问题，提出建设性的意见。

至于课后作业，我布置了让学生撰写关于家庭关系的短文，这是一个很好的巩固学习的方式。不过，我也发现有些学生对于如何选题和构思感到困惑。我需要在下一节课前进行一些指导，帮助他们更好地完成作业。

1.在教学方法上，尝试更多样化的教学手段，比如角色扮演、情景模拟等，让学生在互动中学习。

2.在课堂管理上，更加关注每个学生的学习状态，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。

3.在评价方式上，不仅仅关注学生的成绩，更要关注他们的学习态度和进步。

4.在教学反思上，定期总结自己的教学经验，不断改进教学方法，提升教学效果。

我相信，通过不断地学习和反思，我能够更好地引导学生，帮助他们在这个充满爱的家庭中，健康快乐地成长。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于家庭关系的定义和重要性有了基本的理解。大部分学生能够认真听讲，跟随教师的思路进行思考。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们能够围绕主题展开讨论，提出自己的观点和看法。在展示成果时，各小组能够清晰、有条理地表达自己的讨论结果，体现了良好的团队合作精神。

3.随堂测试：

通过随堂测试，学生对家庭关系的知识掌握情况较好。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于家庭关系的基本概念、家庭成员之间相互依存的关系以及家庭和谐的重要性等问题。

4.课后作业完成情况：

课后作业的完成情况整体良好，学生能够根据要求撰写关于家庭关系的短文，内容丰富，表达清晰。部分学生能够结合自身家庭经历，深入分析家庭关系的重要性。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价：

-部分学生在课堂讨论中表现出色，能够积极发言，提出独到见解。

-部分学生在案例分析环节能够深入思考，对案例进行多角度分析。

针对小组讨论成果展示，教师评价：

-各小组在展示过程中，能够清晰、有条理地表达自己的观点，展现了良好的团队协作能力。

-部分小组在讨论过程中，能够充分发挥各自的优势，共同完成讨论任务。

针对随堂测试