Unit1 London is a big city（教学设计）2023-2024学年外研版（三起）四年级下册VIP

Unit1Londonisabigcity（教学设计）2023-2024学年外研版（三起）四年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本章节为外研版（三起）四年级下册英语教材中的“Unit1Londonisabigcity”。内容涵盖伦敦的地理特征、文化习俗以及著名景点。具体内容包括：学习有关伦敦的单词，如：city,bridge,museum,park等；掌握句型“Londonisabigcity.”；通过阅读课文了解伦敦的概况；进行角色扮演，模拟介绍伦敦的日常生活。二、核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习伦敦的文化习俗，提升学生对不同文化的理解和尊重。

2.增强学生的语言运用能力，通过实际情境中的口语交流，提高学生的英语表达能力。

3.培养学生的自主学习能力，通过引导学生探究伦敦的地理和文化，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组活动，提高学生与他人协作完成任务的能力。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用核心句型“Londonisabigcity.”，能够正确描述伦敦的特点。

②识别并使用相关词汇，如“city”,“bridge”,“museum”,“park”等，用于描述伦敦的地理和人文景观。

③通过图片和课文，理解伦敦的历史文化背景，提高学生对西方文化的认识。

2.教学难点，

①灵活运用英语描述伦敦的著名景点，包括对景点特点的简要介绍。

②在角色扮演活动中，能够准确地表达个人观点，同时注意语调和语音的准确性。

③在小组讨论中，能够倾听他人意见，表达自己的看法，并尝试用英语进行简单的辩论或讨论。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如伦敦地图、景点模型）、录音设备。

-课程平台：外研版小学英语教学平台。

-信息化资源：伦敦相关图片、视频资料、英语学习软件。

-教学手段：PPT课件、教学卡片、互动游戏、角色扮演道具。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示伦敦的图片，引导学生观察并描述图片中的景物。

2.提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？伦敦有什么特点？”

3.学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天我们来学习关于伦敦的知识。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师通过PPT展示伦敦的地图，讲解伦敦的地理位置和主要区域。

2.引导学生学习并运用核心句型“Londonisabigcity.”，并举例说明。

3.教师展示伦敦的著名景点图片，如大本钟、伦敦眼、白金汉宫等，并讲解每个景点的特点。

4.学生跟随教师学习相关词汇，如“city”,“bridge”,“museum”,“park”等。

5.教师播放伦敦的文化习俗视频，引导学生了解伦敦的历史文化背景。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组进行角色扮演，模拟介绍伦敦的日常生活。

2.教师提供情景，学生用所学词汇和句型进行对话练习。

3.学生展示对话，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，伦敦有哪些著名的景点？”

2.学生回答，教师总结并强调重点。

3.教师提问：“伦敦的文化习俗有哪些？”

4.学生回答，教师总结并强调重点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“如果你们有机会去伦敦，最想去哪里？”

2.学生自由发言，教师引导学生用英语表达自己的观点。

3.教师提问：“你们认为伦敦的文化有哪些特点？”

4.学生回答，教师总结并强调重点。

六、拓展延伸（5分钟）

1.教师展示其他国家的著名城市图片，引导学生思考并比较。

2.学生分享自己了解的其他国家城市，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点。

2.布置作业：学生用所学词汇和句型写一篇关于自己家乡的短文。

教学过程设计说明：

1.教学过程紧扣实际学情，符合四年级学生的认知水平。

2.教学过程中，教师注重引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。

3.教学手段多样化，包括图片、视频、角色扮演等，提高学生的学习兴趣。

4.教师关注学生的个体差异，给予学生充分的展示机会。

5.教学过程中，教师注重培养学生的跨文化意识、语言运用能力和合作学习能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-伦敦历史与文化资料：收集关于伦敦的历史背景、建筑风格、文化艺术等方面的资料，如伦敦的历史地图、著名建筑的历史故事、伦敦的文学与音乐作品等。

-英国教育体系介绍：了解英国的教育体系，包括学校类型、课程设置、考试制度等，以便学生更全面地认识英国的教育文化。

-伦敦旅游景点介绍：搜集伦敦各个旅游景点的详细介绍，包括历史、文化、特色等，如大本钟、伦敦塔、泰特现代美术馆等。

-英语学习网站资源：推荐一些适合四年级学生的英语学习网站，如儿童英语学习游戏、英语听力材料、英语阅读材料等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于伦敦的英文故事书或绘本，如《查理和巧克力工厂》（伦敦场景）、《彼得·潘》等，以增强英语阅读能力。

-鼓励学生观看英文纪录片或电影，了解伦敦的自然风光、历史变迁和文化特色，如《伦敦的故事》、《大本钟的秘密》等。

-组织学生进行伦敦城市设计比赛，让学生发挥想象力，设计自己心中的伦敦，并用英语介绍自己的设计理念。

-利用网络资源，让学生在线学习伦敦的历史文化知识，如参观伦敦博物馆的虚拟展览、观看伦敦城市发展的历史视频等。

-开展英语角活动，让学生用英语交流关于伦敦的知识，提高学生的英语口语表达能力。

-邀请英语教师或外籍教师为学生讲解伦敦的文化习俗，让学生亲身体验英国的文化氛围。

-通过绘画、手工制作等方式，让学生创作与伦敦相关的艺术作品，如伦敦地图、伦敦景点明信片等。

-组织学生参观当地有关伦敦的展览或博物馆，如伦敦城市博物馆、大英博物馆等，让学生实地感受伦敦的文化魅力。七、课后作业1.完成课文中的练习题

-根据课文内容，填写下列单词的正确形式。

a.Londonisa__________city.

b.The__________isveryfamous.

c.Manypeoplevisitthe__________everyyear.

答案：

a.big

b.Tower

c.Tower

2.创意写作

-假设你是伦敦的一名导游，请写一段介绍伦敦眼和伦敦塔桥的英文导游词。

答案示例：

"WelcometoLondon!Today,wearegoingtovisittwoiconiclandmarks:theLondonEyeandtheTowerBridge.TheLondonEyeoffersabreathtakingviewofthecity,whiletheTowerBridgeisamarvelofVictorianengineering.Don'tmissthesemust-seeattractions!"

3.词汇卡片制作

-制作伦敦著名景点的英语词汇卡片，包括景点名称、特点描述等。

答案示例：

-景点名称：TheBritishMuseum

-特点描述：Hometoavastcollectionofhumanhistoryandculture,it'samust-visitforhistoryenthusiasts.

4.角色扮演

-学生分组，每组选择一个伦敦景点，然后扮演该景点的导游，向其他同学介绍该景点的相关信息。

答案示例：

-导游角色扮演：学生扮演伦敦眼导游。

-介绍内容：TheLondonEyeisagiantFerriswheelontheSouthBankoftheRiverThames.Itofferspanoramicviewsofthecityskylineandisapopulartouristattraction.

5.家庭作业

-与家人一起查找伦敦的地图，用英语标注出至少三个伦敦的著名景点，并简要描述每个景点的位置和特点。

答案示例：

-景点1：BigBen

-位置：Westminster,London

-描述：BigBenisthenicknamefortheGreatBelloftheclockatthenorthendofthePalaceofWestminster.

-景点2：BuckinghamPalace

-位置：St.James's,London

-描述：BuckinghamPalaceistheofficialresidenceandadministrativeheadquartersoftheBritishmonarch.

-景点3：TheLondonEye

-位置：SouthBank,London

-描述：TheLondonEyeisagiantFerriswheelontheSouthBankoftheRiverThames,offeringpanoramicviewsofthecity.八、板书设计1.Londonisabigcity

①London

②big

③city

2.FamouslandmarksinLondon

①TheTowerofLondon

②TheBritishMuseum

③TheLondonEye

④BuckinghamPalace

3.Keyvocabulary

①famous

②landmark

③visit

④view

4.Usefulphrases

①