五年级上册心理健康教育教案-8 你我是朋友｜ 辽大版

五年级上册心理健康教育教案-8你我是朋友｜辽大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析嘿，亲爱的同学们！今天咱们要上的这节课是《你我是朋友》，选自辽大版五年级上册心理健康教育。这节课啊，我们要一起来探索友谊的秘密，学习如何与小伙伴们建立和维护美好的友谊哦！🌟

咱们要结合课本内容，通过角色扮演、小组讨论等方式，让大家在实际情境中体验友谊的真谛。这节课的设计，既有趣味性，又充满了实用性，相信你们一定会收获满满！💪🌈核心素养目标1.社会情感：学会理解、尊重和关心他人，增强同理心，提升人际交往能力。

2.自我认知：认识自己的情感需求，学会表达和管理自己的情绪，促进自我成长。

3.创造实践：运用角色扮演、小组讨论等形式，锻炼团队合作能力，提高问题解决能力。

4.文化传承：传承友谊的美好品质，弘扬社会主义核心价值观，树立正确的价值观。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：同学们在之前的课程中已经学习了基本的交往技巧，如倾听、表达、合作等。他们对友谊的概念有一定的理解，但可能还缺乏深入的情感体验和具体的行为实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对人际交往和情感表达有着浓厚的兴趣，他们乐于参与互动式学习。大部分学生具备较强的观察力和想象力，能够通过角色扮演等方式模拟情境。学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的则偏好小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在表达自己的情感时感到困难，尤其是内向的学生，他们可能不擅长直接表达自己的需求和感受。此外，学生在处理冲突和误解时也可能遇到挑战，需要引导他们学会换位思考和有效沟通。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的案例引入主题，引导学生理解友谊的内涵。

2.讨论法：分组讨论友谊中的冲突与解决方法，培养学生的批判性思维。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，体验友谊中的情感变化，加深对友谊的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示友谊的不同形式。

2.教学软件：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习友谊的重要性。

3.互动环节：设置问答环节，鼓励学生积极参与，提高课堂活跃度。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：

同学们，你们有没有过这样的经历：和好朋友一起玩耍，一起学习，感觉特别开心？今天，我们就来聊一聊这个特别美好的话题——友谊！

（教师出示一张温馨的友谊主题图片，引发学生共鸣）

回顾旧知：

在我们之前的课程中，我们学习了如何与人交往，那么，你们觉得友谊是什么呢？请同学们分享一下你们的想法。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

（1）友谊的定义

友谊是一种建立在相互理解、尊重和信任基础上的亲密关系。它不是一成不变的，而是需要双方共同努力和维护的。

（2）友谊的特质

友谊具有平等性、自愿性、互惠性和持久性等特点。

举例说明：

小明的朋友小红，他们一起度过了许多快乐的时光。在遇到困难时，他们互相帮助，共同成长。这就是友谊的力量！

互动探究：

同学们，你们认为友谊中最重要的是什么？请以小组为单位，讨论并分享你们的观点。

3.小组讨论（约10分钟）

学生活动：

以小组为单位，讨论以下问题：

1.如何判断一个人是否是你的朋友？

2.在友谊中，我们应该如何尊重对方？

3.当友谊遇到冲突时，我们应该如何处理？

教师指导：

在小组讨论过程中，教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助。

4.角色扮演（约15分钟）

学生活动：

请同学们分成两组，一组扮演朋友，一组扮演需要帮助的朋友。通过角色扮演的方式，体验友谊中的关爱与支持。

教师指导：

在角色扮演过程中，教师提醒学生注意表达自己的情感，尊重对方，并鼓励他们在遇到困难时主动寻求帮助。

5.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

请同学们以小组为单位，完成以下任务：

1.列举三个自己认为重要的友谊原则。

2.设计一个友谊主题的演讲稿，分享自己的友谊故事。

教师指导：

在学生完成练习过程中，教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助。

6.总结与反思（约5分钟）

教师总结：

今天，我们学习了友谊的定义、特质以及如何建立和维护友谊。希望同学们在今后的生活中，能够珍惜友谊，传递友谊的力量。

学生反思：

请同学们思考以下问题，并分享自己的心得体会：

1.我是如何看待友谊的？

2.我在友谊中遇到过哪些困难，又是如何解决的？

3.我将如何努力成为一个更好的朋友？

教学过程结束。学生学习效果学生学习效果

1.理解友谊的内涵：

学生能够深刻理解友谊的本质，认识到友谊是一种建立在相互理解、尊重和信任基础上的亲密关系。他们能够区分友谊与其他人际关系，如亲情和爱情，从而更加珍视和维护友谊。

2.增强人际交往能力：

学生在课堂上通过角色扮演、小组讨论等活动，学会了倾听、表达、合作等交往技巧。他们能够更好地理解他人的情感和需求，提升自己的人际沟通能力。

3.提高同理心：

4.学会处理冲突：

学生在课堂上学习了处理友谊中的冲突的方法，如换位思考、有效沟通等。他们能够更加冷静地面对冲突，寻找解决问题的途径，避免友谊的破裂。

5.增强自我认知：

学生在学习过程中，通过反思自己的行为和情感，更加了解自己的需求和期望。他们能够更好地管理自己的情绪，提高自我调节能力。

6.培养团队精神：

7.树立正确的价值观：

学生在学习友谊的过程中，接受了正确的价值观教育。他们认识到友谊的力量，懂得珍惜友谊，尊重他人，传递正能量。

8.提高心理素质：

9.增强社会适应能力：

学生在学习过程中，学会了如何与他人建立良好的关系，为将来步入社会奠定了基础。他们能够更好地适应社会环境，与他人和谐相处。

10.提高学习成绩：

总之，本节课的学习效果显著，学生在知识、能力、情感、价值观等方面都取得了良好的成果。他们在今后的学习和生活中，将能够更好地运用所学知识，建立和维护美好的友谊。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小王子》——这本书通过小王子的冒险故事，探讨了友谊、爱和人生的意义，与我们在课堂上讨论的友谊主题相契合。

-视频资源：《友谊万岁》——这是一部关于友谊的纪录片，通过真实的故事展现了不同文化背景下友谊的力量和意义。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-请同学们在课后阅读《小王子》，关注书中关于友谊的描述，思考小王子与其他星球居民之间的友谊给你带来的启示。

-阅读完毕后，可以写一篇读书笔记，分享你的阅读感受和对友谊的理解。

-观看视频资源：

-观看《友谊万岁》后，小组讨论视频中展现的友谊故事，思考这些故事对你自己和朋友关系的影响。

-每位同学准备一个简短的发言，分享你对视频中友谊故事的看法和感悟。

教师指导：

-教师可以推荐一些关于友谊的经典文学作品或纪录片，帮助学生拓展阅读视野。

-在课堂上设立一个“友谊分享角”，鼓励学生展示自己的读书笔记或观后感，促进交流与讨论。

-对于学生在拓展过程中遇到的疑问，教师应及时提供解答和帮助，确保学生能够有效地进行课后学习。

通过这些拓展活动，学生不仅能够进一步加深对友谊的理解，还能够提高自己的阅读能力和批判性思维能力。同时，这样的拓展也有助于培养学生的自主学习能力和团队合作精神。板书设计①本文重点知识点：

-友谊的定义：建立在相互理解、尊重和信任基础上的亲密关系。

-友谊的特质：平等性、自愿性、互惠性、持久性。

-友谊的重要性：增进情感交流，促进个人成长，提高生活质量。

②关键词：

-友谊

-相互理解

-尊重

-信任

-亲密关系

-平等性

-自愿性

-互惠性

-持久性

③重点句子：

-“真正的友谊，是建立在相互理解、尊重和信任的基础上的。”

-“友谊不是一成不变的，它需要双方共同努力和维护。”

-“友谊的力量，可以让我们在面对困难时更加坚定。”教学反思与总结同学们，这节课已经接近尾声了，我想和大家一起回顾一下今天的课程，也对自己的一些教学实践进行反思和总结。

首先，我想说的是，这节课的导入部分，我尝试通过一些温馨的图片和故事来激发大家的兴趣，我发现这种方法挺有效的。我看到很多同学都积极参与到课堂讨论中，他们的眼神里充满了对友谊的好奇和渴望。这让我意识到，故事和图片这种直观的教学方式，对于五年级的孩子来说，是一种很好的引导。

在讲解新知的时候，我尽量用简单的语言和贴近生活的例子来解释友谊的特质和重要性。我发现，通过角色扮演和小组讨论，同学们不仅能够更好地理解这些概念，而且还能在实践中学会如何去建立和维护友谊。这让我觉得，我们的教学方法是贴近学生实际的，也是有效的。

在教学管理方面，我注意到了一些小细节。比如，在角色扮演环节，我发现一些学生不太愿意参与进来。我反思了一下，可能是他们的自信心不足。所以在接下来的教学中，我会更加注重培养学生的自信心，鼓励他们勇敢地表达自己。

当然，这节课也有一些地方让我觉得不够满意。比如，在巩固练习环节，我发现有些同学对于如何处理友谊中的冲突还是有些迷茫。这可能是因为我们在讨论这个话题时，没有给出足够具体的案例和解决策略。所以，在今后的教学中，我会更加注重提供实际操作的指导，帮