Unit 3 Section Project 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit3SectionProject教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路同学们，咱们今天来点不一样的！这节课咱们要开启一个全新的英语项目学习之旅。咱们先来回顾一下课本中的Unit3，然后咱们将运用所学知识，动手动脑，一起完成一个有趣的项目。这不仅仅是为了巩固课本知识，更是为了让你们在实践中学以致用，发挥创意。准备好了吗？让我们一起加油吧！🎉📚💪核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养。首先，通过项目实践，提升学生的语言运用能力，让他们能够在实际情境中灵活运用所学词汇和句型。其次，强化学生的跨文化交流意识，让他们学会尊重不同文化，增进国际理解。最后，鼓励学生发挥创新思维，培养解决问题的能力，提高团队合作精神。通过这样的教学活动，我们期望学生能够在英语学习的道路上不断成长。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握Unit3中的关键词汇和句型，如描述兴趣爱好的表达方式；

②能够运用所学知识，正确完成项目中的任务，如编写小故事、设计调查问卷等。

2.教学难点，

①在项目实施过程中，引导学生进行有效的团队合作，确保每个成员都能积极参与并贡献自己的力量；

②帮助学生克服语言表达障碍，特别是在需要用英语进行口头或书面汇报时，提高他们的自信心和表达能力；

③引导学生深入理解文化差异，通过项目活动学会尊重和欣赏不同的文化背景。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、白板、记号笔

-课程平台：人教版七年级英语网络教学平台

-信息化资源：Unit3相关的电子课本、音频材料、图片素材

-教学手段：实物教具、角色扮演道具、小组合作学习任务卡教学过程设计**用时：45分钟**

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**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：

-使用多媒体展示世界各地学生的课外活动图片，提问：“Doyouliketodowhatthesestudentsaredoing?Whyorwhynot?”

-学生分享自己的兴趣和爱好，引出课题。

2.**问题引导**：

-提问：“HowcanwetalkaboutourhobbiesinEnglish?”

-学生猜测可能用到的词汇和句型，激发学习兴趣。

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**二、讲授新课（20分钟**）

1.**词汇学习**：

-展示重点词汇，如hobby,collect,read,playfootball等。

-通过实物或图片展示，帮助学生理解和记忆。

2.**句型讲解**：

-讲解描述兴趣爱好的常用句型，如“Ilike...”和“Ienjoy...”

-通过角色扮演，让学生练习句型。

3.**语法点讲解**：

-简单介绍一般现在时的用法，特别是表示习惯性动作。

-通过例句和练习，让学生掌握一般现在时的构成。

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**三、巩固练习（15分钟**）

1.**练习活动**：

-分组练习，让学生用新学的词汇和句型描述自己的兴趣爱好。

-每组派代表向全班展示，教师点评并纠正错误。

2.**讨论活动**：

-提出讨论话题，如：“Whatdoyouthinkisthemostinterestinghobby?”

-学生自由讨论，教师引导学生表达自己的观点。

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**四、课堂提问与师生互动（5分钟**）

1.**提问环节**：

-针对新课内容，提出问题，如：“Howdoyouusetheverb'like'inasentence?”

-学生回答，教师点评并给予反馈。

2.**互动环节**：

-教师随机提问，学生回答，以检查他们对知识的掌握程度。

-鼓励学生提出问题，共同探讨。

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**五、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-提醒学生如何运用所学知识描述自己的兴趣爱好。

2.**拓展**：

-提出课后作业，让学生尝试用英语写一篇关于自己兴趣爱好的小短文。

-布置下一节课的预习任务，如查找更多关于不同兴趣爱好的资料。

---知识点梳理Unit3SectionProject教学设计中的知识点主要包括以下几个方面：

1.**词汇学习**：

-情趣爱好相关词汇：hobby,collect,read,playfootball,paint,sing,dance,travel,etc.

-描述性词汇：interesting,exciting,relaxing,challenging,enjoyable,boring,etc.

-其他相关词汇：everyday,sometimes,often,usually,never,etc.

2.**句型结构**：

-描述兴趣爱好的句型：Iliketo.../Ienjoy.../Myhobbyis.../Iaminterestedin...

-表示频率的句型：Ido...everyday/Ido...onweekends/Ido...sometimes/Ido...usually,etc.

-提问句型：Whatdoyouliketodo?/Whatareyourhobbies?/Howoftendoyou...?

3.**语法知识**：

-一般现在时：用于描述经常性、习惯性的动作或状态。

-be动词：用于构成一般现在时的肯定句、否定句和疑问句。

-现在分词：作为句子的谓语或表语，表示正在进行的动作或状态。

4.**项目活动指导**：

-选择一个自己感兴趣的爱好，并用英语描述。

-设计一个调查问卷，询问同学们的爱好。

-将调查结果整理成图表，展示不同爱好的人数比例。

-撰写一篇关于自己爱好的小文章，分享自己的感受和经验。

5.**文化理解**：

-了解不同国家和地区的兴趣爱好差异。

-学会尊重他人的爱好，增进跨文化交流。

-认识到兴趣爱好对个人成长的重要性。

6.**学习能力培养**：

-通过项目活动，提高学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。

-培养学生的创新思维和自主学习能力。

-提高学生的英语实际运用能力。内容逻辑关系1.**词汇学习**

①重点知识点：兴趣爱好的相关词汇，如hobby,collect,read,playfootball,paint,sing,dance,travel等。

②重点词汇：collecting,reading,playingfootball,painting,singing,dancing,traveling等。

③重点句型：Iliketodo.../Myhobbyis...

2.**句型结构**

①重点知识点：描述兴趣爱好的句型，频率表达，以及如何提问兴趣爱好。

②重点句型：Iliketoreadbooks./Idosportseveryweekend./Whatdoyouliketodo?/Whatareyourhobbies?

③重点频率表达：everyday,onweekends,sometimes,usually,never

3.**语法知识**

①重点知识点：一般现在时的用法，包括肯定句、否定句和疑问句。

②语法点：be动词（am,is,are）的用法，现在分词作为谓语或表语。

③语法结构：主语+be动词+现在分词

4.**项目活动**

①重点知识点：项目活动的实施步骤，包括选择爱好、设计问卷、整理数据、撰写文章等。

②项目步骤：选择爱好-设计问卷-收集数据-分析结果-撰写文章

③活动目标：提高团队合作能力、沟通能力、问题解决能力和英语实际运用能力。

5.**文化理解**

①重点知识点：不同国家和地区的兴趣爱好差异，跨文化交流的重要性。

②文化差异：不同文化背景下的兴趣爱好差异，如东方与西方文化的差异。

③文化理解：学会尊重和欣赏不同文化背景下的兴趣爱好。

6.**学习能力培养**

①重点知识点：通过项目活动培养的创新思维、自主学习能力和实际运用能力。

②学习能力：团队合作能力、沟通能力、问题解决能力和自主学习能力。

③能力提升：通过项目活动提高英语学习的兴趣和效果。课后作业1.**写作练习**：

-作业内容：写一篇关于你自己的兴趣爱好的短文，描述你为什么喜欢这个爱好，以及它给你带来的乐趣。

-字数要求：100-150字。

-答案示例：Myhobbyisplayingtheguitar.Ilikeitbecauseithelpsmerelaxandexpressmyfeelings.EverytimeIplay,Ifeelhappyandfree.

2.**调查问卷设计**：

-作业内容：设计一个关于你班级同学兴趣爱好的调查问卷，包括姓名、性别、年龄、兴趣爱好等。

-完成要求：至少列出5个问题。

-答案示例：

1.Whatisyourname?

2.Howoldareyou?

3.Whatisyourfavoritesubjectatschool?

4.Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

5.Doyouhaveanyspecialtalents?

3.**信息整理与分析**：

-作业内容：根据你的调查问卷结果，整理数据，并用图表（如柱状图、饼图）展示不同兴趣爱好的分布情况。

-完成要求：提供至少两种图表。

-答案示例：

-柱状图：不同兴趣爱好的人数

-饼图：不同兴趣爱好所占的比例

4.**角色扮演**：

-作业内容：与同学一起进行角色扮演，模拟一个英语角活动，用英语介绍自己的兴趣爱好。

-完成要求：准备至少3个问题，用于询问对方的兴趣爱好。

-答案示例：

1.What'syourhobby?

2.Howdoyouspendyourfreetime?

3.Doyouhaveanyspecialskills?

5.**家庭作业**：

-作业内容：与家人分享你的兴趣爱好，并用英语向他们解释为什么你喜欢这个爱好。

-完成要求：记录下家人的反应，并写下你的感受。

-答案示例：Itoldmyparentsaboutmyhobbyofplayingthepiano.Theyweresurprisedbuthappytohearaboutit.Ifeltproudtosharemypassionwiththem.作业布置与反馈作业布置：

1.**写作作业**：

-学生需根据本节课学习的兴趣爱好的描述词汇和句型，写一篇关于自己兴趣爱好的短文。要求描述自己的爱好、为什么喜欢以及它给自己带来的影响。

-字数要求：不少于100字。

-目标：巩固词汇和句型，提高书面表达能力。

2.**口语练习**：

-学生需与家长或同学进行角色扮演，模拟一个英语角活动，用英语介绍自己的兴趣爱好。

-目标：提高口语表达能力，增强英语在实际情境中的运用能力。

3.**调查问卷**：

-学生需设计一个关于自己班级同学兴趣爱好的调查问卷，并收集至少5位同学的信息。

-目标：通过实际操作，学习如何设计问卷，并提高数据分析能力。

4.**信息整理**：

-学生需根据调查问卷的结果，整理数据，并制作至少两种图表（如柱状图、饼图）来展示不同兴趣爱好的分布情况。

-目标：学习如何整理和分析数据，提高信息可视化能力。

作业反馈：

1.**及时批改**：

-教师应在课后及时批改学生的作业，确保学生能够及时了解自己的学习情况。

2.**详细反馈**：

-对于写作作业，教师应关注学生的词汇使用、语法结构和内容表达，给出具体的修改建议。

-对于口语练习，教师应评价学生的发音、语调和流利度，并提供改进的方向。

-对于调查问卷和信息整理，教师应检查数据的准确性和图表的清晰度，指导学生如何改进。

3.**个别辅导**：

-对于作业中存在的问题，教师应进行个别辅导，帮助学生克服困难，提高学习能力。

4.**正面激励**：

-在反馈中，教师应注重正面激励，肯定学生的进步和努力，增强学生的学习动力。

5.**持续跟进**：

-教师应定期检查学生的作业完成情况，确保作业布置与反馈的连贯性，帮助学生巩固所学知识，提高英语综合运用能力。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有意思的。咱们一起完成了Unit3SectionProject，看到学生们在项目活动中那么投入，我心里也跟着高兴。不过，反思一下，这节课也有一些地方可以改进。

1.**教学方法**：

-我觉得今天在词汇和句型讲解时，可以更加生动一些。比如，