人教版历史七年级下（2017年春季版）《清朝君主专制的强化》教学设计

人教版历史七年级下（2017年春季版）《清朝君主专制的强化》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，同学们，今天咱们要来聊聊清朝君主专制的强化。这个话题可有意思了，咱们得结合历史课本，看看清朝是怎么一步步加强君权的。我要通过这个课程，让大家了解清朝的政治制度，感受历史的变迁。咱们得动手动脑，一起探索这个充满神秘色彩的历史世界！📚🎯核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：

1.清朝君主专制强化措施的理解：理解清朝为了加强君主权力，采取了一系列政治、军事、文化等方面的措施。

2.清朝君主专制与中央集权的关系：分析君主专制如何推动中央集权的形成和强化。

难点：

1.复杂的历史事件和人物关系：学生难以梳理复杂的历史事件和人物关系，对君主专制的具体实施过程理解困难。

2.君主专制对后世的影响：理解君主专制制度对后世政治、经济、文化等方面的深远影响。

解决办法与突破策略：

1.通过制作时间轴，帮助学生梳理历史事件和人物关系，直观展现君主专制的实施过程。

2.结合历史地图，分析君主专制与中央集权的关系，让学生在空间维度上理解历史。

3.引导学生参与讨论，鼓励他们提出问题，激发探究欲望，通过小组合作探究，共同突破难点。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲解引入清朝君主专制的背景和特点，再引导学生讨论其具体措施和影响。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，模拟古代朝堂议政场景，加深对君主专制实施过程的理解。

3.利用多媒体展示历史图片和视频，增强学生的视觉体验，帮助他们直观感受历史变迁。

4.组织小组合作项目，让学生分组研究清朝君主专制的一个方面，如政治制度、军事措施等，培养学生的合作能力和研究能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，古代的皇帝是如何统治国家的呢？今天，我们就来揭开清朝君主专制强化这个神秘的面纱，看看皇帝是如何加强自己的权力的。（微笑）

-回顾旧知：在我们之前的学习中，我们已经了解了明朝的一些政治制度，那么清朝在这方面又有哪些新的特点呢？让我们一起来回顾一下。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解清朝君主专制的背景，包括明朝晚期的社会状况和清朝的建立。接着，我们重点探讨清朝加强君主专制的具体措施，如设立军机处、加强中央集权等。

-举例说明：为了让大家更好地理解，我会结合具体的历史事件和人物，比如康熙帝的统治策略、雍正帝的改革措施等，来展示君主专制的强化过程。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，比如“清朝君主专制强化有哪些积极和消极的影响？”引导学生进行思考和讨论，通过小组合作，分享各自的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我将发放一些练习题，让学生根据所学知识进行解答，包括选择题、填空题和简答题等，以检验他们对知识的掌握程度。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视课堂，针对学生的不同情况给予个别指导，帮助他们克服困难，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.拓展延伸（约10分钟）

-鼓励学生课后进一步阅读相关书籍和资料，了解清朝君主专制的更多细节。

-分享历史故事：我会分享一些有趣的历史故事，如清朝皇帝的趣闻轶事，以增加课堂的趣味性。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结：回顾本节课的主要知识点，强调君主专制强化对清朝乃至中国历史的影响。

-反馈：鼓励学生提出自己的疑问或想法，我会根据学生的反馈调整教学策略，确保教学内容更加贴近学生的实际需求。学生学习效果六、学生学习效果

经过本节课的学习，学生们在以下方面取得了显著的效果：

1.**知识掌握**：学生能够准确描述清朝君主专制的背景、特点以及强化措施，如设立军机处、推行文字狱等。他们对清朝加强君主专制的具体过程有了清晰的认识。

2.**历史理解**：学生通过学习，能够理解君主专制强化对中央集权形成和强化的作用，以及其对后世政治、经济、文化等方面的影响。他们开始具备从历史角度分析问题的能力。

3.**思维发展**：在课堂讨论和小组合作中，学生们的逻辑思维和分析能力得到了锻炼。他们能够提出自己的观点，并学会倾听和尊重他人的意见。

4.**文化素养**：通过学习清朝的历史，学生了解了古代中国的政治制度和文化特点，增强了民族自豪感和文化认同感。

5.**实践应用**：在巩固练习环节，学生通过解答问题，将理论知识应用到实际情境中，提高了自己的应用能力。

6.**情感态度**：学生在学习过程中，对清朝君主专制的复杂性有了更深的认识，培养了批判性思维和独立思考的能力。

7.**合作能力**：在小组合作探究中，学生学会了如何与他人协作，共同完成任务，提高了团队协作和沟通能力。

8.**自主学习**：通过课后阅读和分享历史故事，学生养成了自主学习的习惯，能够主动探索历史知识，拓宽自己的知识面。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学**：在讲解清朝君主专制强化时，我尝试通过制作历史情境剧，让学生扮演不同角色，体验古代朝堂议政的紧张氛围，这样的教学方式能够激发学生的兴趣，让他们更加投入。

2.**多媒体辅助**：我运用了丰富的多媒体资源，如历史图片、视频等，以直观的方式展示历史场景，帮助学生更好地理解抽象的历史概念。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度**：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对历史知识缺乏兴趣或者不善于表达自己的观点。

2.**教学深度**：在讲解某些复杂的历史事件时，我发现学生难以完全理解，这可能是因为我没有找到合适的方法来简化复杂的历史背景。

3.**评价方式**：目前的评价方式较为单一，主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化学习的关注。

反思改进措施（三）

1.**提高学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中增加互动环节，如设置辩论赛、历史知识竞赛等，鼓励学生积极参与讨论和表达。

2.**优化教学深度**：针对教学深度的问题，我会尝试使用更加生动和贴近学生生活的方式讲解历史，比如通过比较历史与现实，让学生更容易理解抽象的历史概念。

3.**多元化评价方式**：为了更好地关注学生的个性化学习，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人项目等多种形式，以全面评估学生的学习成果。同时，我会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的反思能力。重点题型整理1.**历史事件分析题**

-题型示例：分析康熙帝在加强君主专制方面的主要措施及其影响。

-答案示例：康熙帝通过设立南书房、实行密折制度、加强地方官员的监督等措施，加强了君主专制。这些措施使得皇帝的权力更加集中，有利于维护国家的稳定，但也加剧了官僚体系的腐败。

2.**历史人物评价题**

-题型示例：评价雍正帝在位期间对君主专制强化的贡献。

-答案示例：雍正帝在位期间，通过推行摊丁入亩、设立军机处等改革，进一步强化了君主专制。他的贡献在于加强了中央集权，提高了行政效率，但也为后来的政治僵化埋下了隐患。

3.**历史现象比较题**

-题型示例：比较明朝和清朝在君主专制强化方面的异同。

-答案示例：明朝和清朝在君主专制强化方面有相同之处，如都加强了中央集权、设立了专门的机构来监控地方官员等。不同之处在于，清朝在雍正帝时期设立了军机处，进一步集中了皇帝的权力。

4.**历史影响分析题**

-题型示例：分析清朝君主专制强化对中国近代社会的影响。

-答案示例：清朝君主专制强化导致政治体制僵化，阻碍了社会进步和经济发展。这种体制的僵化是中国近代落后于西方的重要原因之一。

5.**历史情境应用题**

-题型示例：假设你是一名清朝的官员，面对皇帝的强化措施，你将如何应对？

-答案示例：作为一名清朝官员，我会努力遵守皇帝的命令，同时也会在力所能及的范围内，为百姓谋福祉。在处理政务时，我会谨慎行事，避免引起不必要的麻烦，同时也会关注社会变革的趋势，为国家的未来发展做好准备。板书设计①清朝君主专制的背景

-明朝晚期的社会状况

-清朝的建立与初期政治

②清朝君主专制的强化措施

-设立军机处

-加强中央集权

-推行文字狱

③清朝君主专制的影响

-中央集权的加强

-吏治腐败

-社会矛盾加剧

④君主专制与中央集权的关系

-君主专制是中央集权的基础

-中央集权是君主专制的体现

⑤清朝君主专制的历史评价

-加强国家统一

-阻碍社会进步

-为近代落后埋下隐患课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.**提问与回答**

-在课堂教学中，我会通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解清朝君主专制的强化措施时，我会提问：“同学们，谁能举例说明清朝加强君主专制的措施有哪些？”

-通过观察学生的回答，我可以判断他们对知识点的理解是否到位，是否能够灵活运用所学知识。对于回答不准确的学生，我会给予及时的纠正和补充。

2.**课堂观察**

-在课堂上，我会注意观察学生的参与度、课堂纪律和互动情况。例如，在小组讨论环节，我会观察学生们是否积极参与、是否能够有效沟通和合作。

-通过课堂观察，我可以了解学生的课堂表现，对于表现不佳的学生，我会给予个别指导，帮助他们提高学习效果。

3.**小组合作评价**

-在小组合作学习的过程中，我会对每个小组的表现进行评价。评价内容包括：小组分工是否合理、合作是否默契、完成任务的质量等。

-通过小组合作评价，我可以鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

4.**课堂测试**

-定期进行课堂测试，以检验学生对知识的掌握情况。测试形式可以是口头提问、书面测试或小组讨论。

-测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据，对于测试成绩不理想的学生，我会进行个