四年级品德与社会上册 抄袭害了谁教学设计 苏教版

四年级品德与社会上册抄袭害了谁教学设计苏教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：四年级品德与社会上册——《抄袭害了谁》教学设计

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年3月15日，星期二，上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《抄袭害了谁》这节课，来探讨一下抄袭这个话题。在这节课中，我们将通过故事、讨论和实践活动，让大家明白抄袭的危害，培养我们诚实守信的品德。准备好了吗？让我们一起开启这堂有趣的品德之旅吧！🌟🌈核心素养目标分析在本节课中，我们将培养学生的以下核心素养：

1.**信息意识**：通过分析抄袭现象，引导学生正确识别信息来源，提高对信息的辨别能力。

2.**批判性思维**：鼓励学生从多角度思考抄袭的危害，培养独立思考和创新意识。

3.**法治观念**：教育学生了解知识产权的相关法律法规，树立尊重和保护他人知识产权的意识。

4.**文化理解与传承**：通过讨论和实践活动，增强学生对自己文化传统的理解和传承意识。教学难点与重点1.教学重点：

-**理解抄袭的定义**：通过案例分析和小组讨论，使学生明确抄袭的定义，即未经允许使用他人的作品或思想。

-**认识抄袭的危害**：通过具体事例，让学生认识到抄袭对个人、集体和社会的危害，如损害原创者的权益、降低自身创造力等。

-**树立诚信意识**：引导学生认识到诚信的重要性，鼓励学生在学习和生活中做到诚实守信。

2.教学难点：

-**区分抄袭与合理借鉴**：难点在于帮助学生理解在学术研究和创作中，如何正确引用他人的观点和成果，避免抄袭。

-**培养批判性思维**：难点在于引导学生批判性地看待抄袭现象，形成自己的观点，并能够提出合理的解决方案。

-**实践中的应用**：难点在于如何将理论知识应用到实际生活中，如论文写作、作业完成等，让学生在实践中避免抄袭行为。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和案例，讲解抄袭的定义、危害和诚信意识的重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论抄袭现象，鼓励他们表达观点，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析抄袭的具体表现和后果，加深对知识点的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示相关图片、视频，增强课堂的直观性和吸引力。

2.教学软件辅助：使用互动式教学软件，如在线讨论平台，提高学生的参与度和互动性。

3.实物教具：使用原创作品和盗版作品的对比，让学生直观感受抄袭与原创的区别。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道什么是抄袭吗？在我们的生活中，有没有遇到过抄袭的事情呢？今天我们就来探讨一下“抄袭害了谁”这个问题。

-回顾旧知：还记得我们之前学习过的诚信、尊重他人知识产权等品德教育内容吗？今天我们要将这些知识应用到抄袭问题上。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会通过PPT展示抄袭的定义，让学生明白抄袭就是未经允许使用他人的作品或思想。接着，我会详细介绍抄袭的危害，如损害原创者的权益、降低自身创造力等。

-举例说明：通过展示一些抄袭的案例，如学术不端、剽窃作品等，让学生直观地看到抄袭的严重后果。

-互动探究：我会组织学生分组讨论，让他们谈谈自己对抄袭的看法，以及如何避免抄袭行为。同时，我还将邀请学生分享他们生活中遇到过的抄袭现象，并一起探讨解决方案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：我将布置一些练习题，让学生根据所学知识判断哪些行为属于抄袭，哪些属于合理借鉴。同时，我会要求学生撰写一篇短文，谈谈自己对抄袭的认识和感悟。

-教师指导：在学生进行练习的过程中，我会及时给予他们指导和帮助，确保他们能够正确理解并应用所学知识。

4.拓展延伸（约10分钟）

-组织学生进行小组合作，让他们设计一个关于抵制抄袭的宣传海报或标语，以此来提高学生对知识产权保护的意识。

-邀请学生分享他们的作品，并对优秀作品进行点评和奖励。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调诚信和尊重他人知识产权的重要性。

-鼓励学生在今后的学习和生活中，做到诚实守信，远离抄袭。

在教学过程中，我会根据学生的实际情况灵活调整教学内容和方法，确保每位学生都能充分参与到课堂活动中来。同时，我会注重培养学生的核心素养，提高他们的道德水平和创新能力。通过本节课的学习，我希望学生们能够树立正确的价值观，成为遵纪守法、具有良好品德的新时代青少年。教学资源拓展1.拓展资源：

-**知识产权教育材料**：收集一些关于知识产权的科普文章、案例故事和视频资料，帮助学生更深入地了解知识产权的概念和重要性。

-**诚信教育案例库**：搜集一些关于诚信的典型案例，包括历史故事、现实生活中的事例，以及名人的诚信事迹，用于课堂讨论和案例分析。

-**原创作品展示**：收集一些学生的原创作品，如绘画、写作、手工艺品等，展示原创的价值和独特性，增强学生对原创的尊重。

2.拓展建议：

-**阅读推荐**：推荐学生阅读关于知识产权、诚信和创意思维的书籍，如《知识产权ABC》、《诚信的力量》等，通过阅读扩展知识面。

-**实践活动**：组织学生参加校园内的创意设计比赛或手工艺品制作活动，鼓励他们发挥创意，创作出属于自己的作品，体验原创的乐趣。

-**社会调查**：引导学生进行社会调查，了解身边是否存在抄袭现象，以及人们对知识产权的态度，通过实际调查增强学生的社会责任感。

-**角色扮演**：设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如原创者、抄袭者、法官等，通过模拟法庭的形式，让学生体验知识产权保护的过程。

-**家庭作业**：布置一些与知识产权相关的家庭作业，如让学生收集家庭中可能存在的侵犯知识产权的例子，并分析其危害。

-**课外阅读**：鼓励学生阅读相关的课外读物，如科普杂志、科技新闻等，了解知识产权在科技发展中的作用。

-**讨论小组**：成立讨论小组，定期讨论关于知识产权和诚信的话题，让学生在交流中深化理解，形成正确的价值观。课后作业1.**案例分析题**：

-题目：阅读以下案例，分析抄袭行为的具体表现和可能带来的后果。

-案例背景：某学生在完成一篇科学实验报告时，未经允许复制了另一名同学的部分实验数据和结论。

-作业要求：请写出该学生的抄袭行为表现，并分析这种行为可能对原创者和自己带来的后果。

**答案**：

-抄袭行为表现：未经允许复制他人的实验数据和结论。

-后果分析：对原创者而言，其劳动成果被侵犯，可能导致原创者得不到应有的认可和奖励。对自己而言，可能失去独立思考和实验的能力，影响未来的学术和职业发展。

2.**创意写作题**：

-题目：以“原创的力量”为主题，写一篇短文，谈谈你对原创的理解和感悟。

-作业要求：文章应包含原创的定义、原创的重要性、以及如何在日常生活中实践原创。

**答案**（示例）：

-原创是一种创造力的体现，它不仅是对个人智慧的肯定，也是推动社会进步的动力。我认为，原创的重要性体现在以下几个方面：首先，原创能够激发我们的创新思维，让我们在面对问题时能够提出独特的解决方案；其次，原创能够保护知识产权，鼓励更多的人投入到创新和创作中；最后，原创能够丰富我们的文化多样性，让世界更加丰富多彩。

3.**讨论题**：

-题目：讨论在学习和生活中，我们如何避免抄袭行为。

-作业要求：列出至少三个避免抄袭的方法，并简要说明理由。

**答案**（示例）：

-1.提前规划：在开始写作或创作之前，制定详细的计划，确保每一步都是自己独立完成的。

-2.正确引用：在引用他人观点或数据时，必须注明出处，尊重他人的知识产权。

-3.培养独立思考：通过阅读、思考和讨论，提高自己的独立思考能力，减少依赖他人的想法。

4.**观察记录题**：

-题目：记录你一周内所见到的抄袭现象，并分析这些现象的原因和可能的后果。

-作业要求：每天记录至少一个抄袭现象，包括现象描述、原因分析和后果预测。

**答案**（示例）：

-第一天：在图书馆里看到有人使用手机查资料，未经允许复制粘贴到自己的作业中。

-原因分析：可能是学生为了省时省力，缺乏诚信意识。

-后果预测：这种行为可能会损害原创者的权益，同时也会影响学生的学术诚信。

5.**反思日记题**：

-题目：写一篇反思日记，记录你在本节课中学习到的关于抄袭的知识，以及你将如何将这些知识应用到日常生活中。

-作业要求：日记应包含对抄袭危害的认识、个人反思和未来行动计划。

**答案**（示例）：

-今天学习了关于抄袭的知识，我深刻认识到抄袭不仅是不道德的行为，也是对自己和他人不负责任的表现。在今后的学习和生活中，我会努力做到以下几点：首先，尊重他人的知识产权，不抄袭他人的作品；其次，提高自己的独立思考能力，勇于创新；最后，树立诚信意识，做一个遵纪守法的好学生。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-抄袭的定义：未经允许使用他人的作品或思想。

-抄袭的危害：损害原创者的权益，降低自身创造力，破坏学术诚信等。

-诚信意识：尊重他人劳