人教部编版七年级道德与法治下册10.1法律为我们护航教学设计

人教部编版七年级道德与法治下册10.1法律为我们护航教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教部编版七年级道德与法治下册10.1法律为我们护航

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月20日星期四第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，大家好！今天咱们一起走进《道德与法治》的课堂，开启10.1《法律为我们护航》的精彩篇章。让我们一起在知识的海洋里畅游，感受法律的力量，为我们的生活保驾护航！🚢🌊🌟二、核心素养目标1.培养学生法治观念，使学生认识到法律是维护社会秩序和公民权益的重要工具。

2.增强学生的法治意识，引导学生自觉遵守法律法规，树立正确的法律信仰。

3.提升学生的道德素养，使学生能够在生活中践行社会主义核心价值观，成为有责任感的公民。三、学情分析亲爱的同学们，今天我们一起来分析一下我们的学习情况。首先，从知识层面看，七年级的学生对法律已经有了一些初步的了解，但大多数学生对法律的具体内容、法律的作用以及法律与生活的关系认识还不够深入。他们在生活中遇到问题时，往往不太知道如何运用法律武器来保护自己。

在能力方面，学生们在分析问题和解决问题的能力上还有待提高。他们在面对法律问题时，可能缺乏系统思考和逻辑推理的能力。此外，他们的表达能力和团队合作能力也有待加强，这对于理解和运用法律知识是非常有帮助的。

至于素质方面，我们的学生们总体上是积极向上的，他们有着较强的正义感和同情心，这是学习法律知识的重要基础。但是，他们在遵守纪律和尊重他人的方面还需要进一步培养，因为法律不仅仅是保护自己的工具，也是维护社会秩序和他人权益的保障。

在行为习惯上，学生们在日常生活中表现出一定的自律性，但有时也会出现忽视规则、不遵守纪律的现象。这对于学习法律知识会有一定的影响，因为法律教育强调的是规则意识和纪律观念。四、教学方法与策略1.我将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授为主，引导学生逐步深入理解法律的基本概念和原则。同时，通过小组讨论，激发学生的思考，培养他们的批判性思维。

2.为了让学生更直观地感受法律的作用，我会设计角色扮演活动，让学生扮演法官、律师、被告等角色，模拟法庭审判过程，提高他们的实践能力和法律意识。

3.我将利用多媒体教学手段，如视频、图片和案例分析，丰富教学内容，增强学生的视觉体验，帮助他们更好地理解和记忆法律知识。五、教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要法律帮助的情况？比如，有人侵犯了你的权利，你会怎么做？”

展示一些关于法律帮助的图片或视频片段，让学生初步感受法律在生活中的作用。

简短介绍法律的基本概念和重要性，比如它是社会秩序的保障，是公民权利的守护者，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素，如宪法、民法、刑法等。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解法律体系的结构。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析，如合同纠纷、侵权责任等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律在解决实际问题中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律知识解决类似问题。

小组讨论：让学生分组讨论法律在未来的发展趋势，如人工智能与法律、环境保护法律等，并提出创新性的想法或建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论，如“如何预防青少年犯罪”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律的小论文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中运用法律知识。六、学生学习效果学生学习效果

1.法律意识增强：学生们对法律的基本概念、法律的作用以及法律与生活的关系有了更深入的理解。他们认识到法律不仅是维护社会秩序的工具，更是保障个人权益的防线。这种意识的增强有助于他们在日常生活中更加自觉地遵守法律法规。

2.法律知识掌握：学生们掌握了法律的基本组成部分，如宪法、民法、刑法等，以及它们在现实生活中的具体应用。他们能够识别常见的法律问题，并了解如何通过法律途径解决。

3.分析问题能力提升：通过案例分析和小组讨论，学生们学会了如何分析法律问题，从多个角度思考问题，并提出合理的解决方案。这种能力的提升对于他们未来的学习和生活都具有重要的实用价值。

4.合作能力增强：在小组讨论和课堂展示中，学生们学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在团队中发挥自己的作用。

5.创新思维培养：在讨论法律未来发展趋势时，学生们提出了许多创新性的想法和建议。这表明他们在思考问题时能够跳出传统框架，勇于尝试新的解决方案。

6.道德素养提高：通过学习法律，学生们对道德和伦理有了更深刻的认识。他们学会了如何在社会生活中践行社会主义核心价值观，成为有责任感的公民。

7.课后作业完成情况：学生们能够认真完成课后作业，撰写关于法律的小论文或报告。这表明他们对法律知识的应用能力得到了提高，同时也体现了他们对学习的认真态度。七、课后作业1.实际应用题：

题目：小明在商店购物时，发现所购买的商品质量存在问题，他应该如何维护自己的合法权益？

答案：小明可以首先与商店协商，要求退换商品或赔偿损失。如果协商不成，他可以向消费者协会投诉，或者直接向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。

2.角色扮演题：

题目：模拟法庭审判过程，学生扮演法官、律师、被告等角色，针对一个具体的法律案例进行审判。

案例：张三因为邻居李四家的狗咬伤了自己，张三要求李四赔偿医疗费用。

答案：学生在角色扮演中需要根据各自的角色，提出证据、辩论观点，最终法官根据法律条文和证据判决李四是否需要赔偿。

3.小组讨论题：

题目：探讨如何预防青少年犯罪，并提出具体的预防措施。

答案：学生小组讨论后，可以提出以下预防措施：

-加强法制教育，提高青少年的法律意识。

-家庭教育的重要性，家长要关注孩子的成长环境。

-社会保护，社区和学校要提供良好的成长环境。

-增强心理辅导，关注青少年心理健康。

4.分析题：

题目：分析一起校园霸凌事件，探讨如何运用法律手段解决。

案例：小明在学校经常被高年级学生欺负，导致身心受到伤害。

答案：学生需要分析事件的原因、霸凌者的行为构成何种法律问题，以及如何通过法律途径解决，如向学校反映、寻求法律援助等。

5.应用题：

题目：根据我国《未成年人保护法》，分析以下情况中小明的父母是否履行了监护责任？

案例：小明的父母因工作繁忙，长期将小明寄养在亲戚家，很少关心他的学习和生活。

答案：学生的分析应包括：

-父母是否有提供必要的生活照顾和教育。

-父母是否关心小明的身心健康和合法权益。

-父母是否与学校保持联系，了解小明的学习和生活情况。

根据《未成年人保护法》，小明的父母的行为可能未能完全履行监护责任，学生应提出相应的建议，如加强与学校的沟通、关注孩子的成长等。八、板书设计①本文重点知识点：

-法律的定义和作用

-法律的特征：国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力

-法律与生活的关系：维护社会秩序、保障公民权益、规范社会行为

②关键词：

-法律

-国家制定或认可

-强制力

-普遍约束力

-社会秩序

-公民权益

-社会行为

③重点句子：

-“法律是国家制定或认可的行为规范。”

-“法律靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力。”

-“法律是维护社会秩序、保障公民权益、规范社会行为的重要工具。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在课堂上，我尝试引入真实的法律案例，让学生通过分析案例来理解法律知识，这样的教学方法能够让学生更加直观地感受到法律在实际生活中的应用，提高了他们的学习兴趣和参与度。

2.角色扮演活动：通过让学生扮演不同角色，如法官、律师、被告等，进行模拟法庭审判，这种互动式教学不仅增强了学生的法律实践能力，也提高了他们的沟通能力和团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容的深度与广度：我发现部分学生对法律知识的理解还不够深入，这可能是因为教学内容在深度和广度上还有待拓展。例如，在讲解法律条文时，可以结合更多的历史背景和社会现实，让学生更好地理解法律的发展脉络。

2.学生参与度不足：虽然我采用了案例教学和角色扮演等方法，但仍有部分学生参与度不高，这可能是因为他们对法律知识的兴趣不够浓厚，或者是对课堂活动的参与感不强。

3.教学评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于学生的期末考试，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习效果，特别是在培养学生的法律思维和实际应用能力方面。

反思改进措施（三）改进措施

1.拓展教学内容：在讲解法律知识