五年级上美术教学设计（A）-勤俭小管家-湘美版

五年级上美术教学设计（A）-勤俭小管家-湘美版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索的是“勤俭小管家”这一主题，让我们用画笔来记录生活中的点点滴滴，培养我们勤俭节约的好习惯哦！🎨🌟我会通过一系列生动有趣的实践活动，引导大家发现勤俭的乐趣，让我们的美术课堂充满活力！😄💪接下来，让我们一起走进这个充满创意的世界吧！🌈🌟核心素养目标1.培养学生观察生活、发现美的能力，提升审美素养。

2.增强学生动手实践能力，激发创新思维。

3.培养学生勤俭节约的意识，树立正确的价值观。教学难点与重点1.教学重点，

①通过实际操作，引导学生掌握绘制勤俭节约主题作品的步骤和方法。

②帮助学生理解勤俭节约的内涵，并将其融入自己的艺术创作中。

2.教学难点，

①鼓励学生在创作过程中，运用多种绘画技巧和材料，展现独特的创意。

②引导学生从日常生活出发，发现并表现勤俭节约的美好瞬间，提升学生的观察力和表现力。教学资源-硬件资源：彩色铅笔、水彩笔、画纸、剪刀、胶水、彩色卡纸

-课程平台：湘美版美术教材配套资源

-信息化资源：网络图片素材库、美术教学视频

-教学手段：实物展示、互动游戏、小组合作学习教学过程设计导入环节：

1.创设情境：展示一组描绘节约资源的图片，如水龙头下长出的小树、垃圾分类回收的动画等，引导学生思考节约资源的重要性。

用时：5分钟

2.提出问题：问学生如何在家中和学校中实践节约资源的好习惯？

用时：2分钟

讲授新课：

1.讲解“勤俭小管家”主题的意义：介绍勤俭节约的历史背景和现实意义，让学生明白勤俭节约的重要性。

用时：10分钟

2.讲解绘画技巧：介绍绘制勤俭节约主题作品的步骤和方法，如构图、色彩搭配、线条运用等。

用时：15分钟

巩固练习：

1.学生分组，每组选择一个勤俭节约的题材，进行绘画创作。

用时：15分钟

2.教师巡回指导，针对学生的问题进行个别指导。

用时：15分钟

课堂提问：

1.请学生分享自己的作品，讲解创作思路和过程中的感悟。

用时：10分钟

师生互动环节：

1.教师邀请学生上台展示自己的作品，并鼓励其他学生提出问题和建议。

用时：10分钟

2.教师引导学生讨论如何在日常生活中实践勤俭节约，分享自己的节约小窍门。

用时：10分钟

教学创新：

1.设计互动游戏，让学生在游戏中学习勤俭节约的知识，如“垃圾分类大作战”。

用时：5分钟

2.邀请家长参与课堂，共同完成一项勤俭节约的家庭作业，如制作节约资源的手工艺品。

用时：5分钟

问题解决及核心素养能力拓展：

1.学生在讨论中提出的问题，教师引导他们思考如何解决，培养解决问题的能力。

用时：5分钟

2.通过课堂活动，提升学生的合作意识、创新思维和审美能力。

用时：5分钟

1.教师对学生的作品进行点评，肯定他们的优点，指出不足之处。

用时：5分钟

2.学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。

用时：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-勤俭节约的历史故事：介绍古代节俭名人如颜真卿、范仲淹等的故事，让学生了解勤俭节约的传统美德。

-节约资源的科技发展：展示一些节约资源的科技成果，如节能灯、太阳能热水器等，激发学生对科技的兴趣。

-环境保护的相关知识：介绍环境保护的基本概念和重要性，让学生了解节约资源与环境保护的关系。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与勤俭节约相关的书籍，如《勤俭节约的故事》、《环保小卫士》等。

-组织学生参观博物馆或科技馆，了解节约资源和环保科技的发展。

-开展家庭节约活动，如“一周无浪费挑战”，鼓励家庭成员共同参与节约资源的实践。

-设计节约资源的手工制作课程，让学生通过动手实践，体验节约资源的乐趣。

-创作节约资源的公益广告，提高学生对节约资源的认识，倡导环保生活。

-邀请环保专家或志愿者来校开展讲座，让学生了解节约资源和环保的重要性。

-组织学生参与社区环保活动，如植树造林、清理垃圾等，培养学生的社会责任感。

-利用网络资源，让学生观看节约资源和环保的动画片、纪录片，增强他们的环保意识。

-设计以节约资源为主题的绘画、写作比赛，激发学生的创造力和表达能力。

-鼓励学生在家中或学校中开展节约资源的实践活动，如节约用水、用电、用纸等，将节约资源融入日常生活。板书设计①勤俭节约主题

-勤俭节约的意义

-勤俭节约的历史故事

-勤俭节约的现代社会实践

②绘画技巧

-构图原则

-色彩搭配

-线条运用

-创意表达

③教学目标

-培养学生观察生活、发现美的能力

-增强学生动手实践能力

-培养学生勤俭节约的意识

④教学重点

-勤俭节约主题作品的绘制步骤

-节约资源与环保的关系

-学生创作过程中的创新思维

⑤教学难点

-学生如何将勤俭节约融入艺术创作

-引导学生运用多种绘画技巧表现主题

-培养学生的观察力和表现力反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实际：在教学中，我尝试将勤俭节约的主题与学生的日常生活紧密联系，通过家庭作业、社区活动等方式，让学生在实践中体验节约的重要性，这样的教学方式能够让学生更加深刻地理解课程内容。

2.创设情境教学：我运用情境教学法，通过展示图片、视频等形式，让学生身临其境地感受勤俭节约的氛围，激发他们的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂互动环节，我发现学生参与度不高，可能是由于问题设计不够吸引人，或者是我没有给予足够的引导和鼓励。

2.评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于学生的作品展示，缺乏对学生过程性学习的评价，这可能会影响学生对学习过程的重视。

3.家校合作不够：在家庭作业和社区活动的实施过程中，家校合作不够紧密，家长和社区的支持力度有待加强。

反思改进措施（三）

1.丰富互动环节：为了提高学生的参与度，我将设计更多具有启发性和趣味性的问题，同时，我会更加积极地鼓励学生表达自己的观点，营造一个开放、包容的课堂氛围。

2.多元化评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、过程性评价等，以全面了解学生的学习情况和进步。

3.加强家校合作：我会通过家长会、家校联系册等方式，加强与家长的沟通，让家长了解课程内容和学生的表现，同时，我也将积极寻求社区的支持，共同为学生创造一个良好的学习环境。

4.深化课程内容：在课程内容上，我将进一步挖掘勤俭节约的内涵，结合学生的生活实际，设计更具挑战性和实用性的教学活动。

5.注重个性化教学：针对不同学生的学习风格和需求，我将尝试采用个性化的教学方法，确保每个学生都能在课堂上有所收获。典型例题讲解1.例题：

小明家每月的水电费如下表所示，请计算小明家这个月的水电费一共是多少元？

|项目|数量|单价（元）|

|----|----|----------|

|水|10吨|2.5|

|电|200度|0.5|

解答：

水费=10吨×2.5元/吨=25元

电费=200度×0.5元/度=100元

总费用=水费+电费=25元+100元=125元

2.例题：

学校组织了一次植树活动，共植树150棵，其中桃树占了总数的1/3，请计算学校植树活动中桃树有多少棵？

解答：

桃树数量=总数×桃树占比=150棵×1/3=50棵

3.例题：

小华有20元，他买了一个铅笔盒和一支铅笔，铅笔盒比铅笔贵3元，请问小华买铅笔花了多少钱？

解答：

设铅笔的价格为x元，则铅笔盒的价格为x+3元。

根据题意，铅笔盒和铅笔的总价为20元，所以：

x+(x+3)=20

2x+3=20

2x=20-3

2x=17

x=17/2

x=8.5

所以，小华买铅笔花了8.5元。

4.例题：

一个长方形的长是宽的3倍，如果长方形的周长是24厘米，请计算这个长方形的面积。

解答：

设长方形的宽为x厘米，则长为3x厘米。

周长=2×(长+宽)=24厘米

2×(3x+x)=24

8x=24

x=24/8

x=3厘米

长方形的长=3x=3×3厘米=9厘米

面积=长×宽=9厘米×3厘米=27平方厘米

5.例题：

一个正方形的周长是32厘米，请计算这个正方形的对角线长度。

解答：

正方形的周长=4×边长

32厘米=4×边长

边长=32厘米/4

边长=8厘米

正方形的对角线长度=边长×√2

对角线长度=8厘米×√2

对角线长度≈11.31厘米课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了“勤俭小管家”这一主题，通过绘画的方式，我们不仅学习了如何用画笔记录生活中的美好瞬间，更重要的是，我们意识到了勤俭节约的重要性。以下是我们今天学习的主要内容：

1.勤俭节约的意义：我们了解了勤俭节约不仅是中华民族的传统美德，也是现代社会可持续发展的重要理念。

2.绘画技巧：我们学习了如何构图、搭配色彩和运用线条，将这些技巧运用到勤俭节约主题的创作中。

3.创意表达：我们鼓励大家发挥创意，用独特的视角展现勤俭节约的故事。

在接下来的时间里，请大家回顾一下自己的作品，思考以下几点：

-你在作品中如何体现勤俭节约的主题？

-你从这次创作中学到了什么？

-你认为如何在日常生活中实践勤俭节约？

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.知识点回顾：

-请简要描述勤俭节约的意义。

-列举至少两种绘画技巧，并说明它们在作品中的应用。

2.创意展示：