全国粤教版信息技术七年级下册第三章第四节《活动综合：机器人总动员》教学设计

全国粤教版信息技术七年级下册第三章第四节《活动综合：机器人总动员》教学设计主备人备课成员设计意图亲爱的同学们，今天我们要一起探索《活动综合：机器人总动员》这一节。这节课，我们要结合课本内容，通过实际操作，了解机器人的基本原理和应用。我期待着你们在课堂上充满好奇心，积极动手实践，让我们一起开启这场机器人之旅吧！😄🤖🚀核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过机器人总动员的活动，学生将学会运用信息技术解决实际问题，提升逻辑思维和创新能力，同时培养团队协作和项目实践能力，为未来数字化社会打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：

1.机器人基本原理的掌握：理解机器人运动的基础知识和编程逻辑。

2.机器人编程实践：运用所学知识进行简单的机器人编程。

难点：

1.编程逻辑的理解与应用：学生可能对编程逻辑的理解不够深入，导致编程实践困难。

2.团队协作与问题解决：在小组活动中，学生需要有效沟通和协作，解决实际问题。

解决办法：

1.通过实例讲解和互动问答，帮助学生理解编程逻辑。

2.提供详细的编程步骤和示例，让学生逐步实践，并在过程中给予个别指导。

3.鼓励小组讨论，培养学生的沟通能力和团队协作精神，通过共同解决问题来突破难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息技术七年级下册》教材。

2.辅助材料：收集机器人基本原理相关图片、图表，准备编程教学视频。

3.实验器材：准备机器人模型、编程软件、电脑等。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，确保学生操作空间。教学过程一、导入新课

同学们，早上好！今天我们来学习信息技术七年级下册第三章第四节《活动综合：机器人总动员》。在开始新课之前，我想问大家一个问题：你们对机器人有什么样的认识？它们在我们生活中有哪些应用呢？

（学生自由发言）

二、新课讲授

1.机器人基本原理

同学们，首先我们来了解一下机器人的基本原理。机器人是由机械结构、传感器、控制器和执行器组成的。它们通过接收传感器获取的信息，经过控制器处理，再由执行器完成相应的动作。

（展示机器人结构图）

（播放机器人工作原理视频）

2.机器人编程实践

了解了机器人基本原理后，我们接下来学习如何对机器人进行编程。在这里，我们将使用一个简单的编程软件来进行练习。

（展示编程软件界面）

首先，我们需要了解编程软件的基本操作。比如，如何创建一个新项目，如何编写程序语句，如何调试程序等。

（讲解编程软件基本操作）

然后，我们将以一个简单的机器人行走程序为例，一起来编写一个程序。

（教师示范编写程序）

同学们，现在请大家跟随我的步骤，一起来尝试编写这个行走程序。

（学生练习编写程序）

3.机器人项目实践

（小组讨论，设计项目）

在项目设计过程中，大家要注意以下几点：

（1）明确项目目标，确保项目具有实用性。

（2）合理分配任务，发挥团队成员的优势。

（3）注重团队协作，共同解决问题。

（4）关注项目进度，及时调整计划。

（各小组进行项目实践）

三、课堂小结

同学们，通过本节课的学习，我们了解了机器人的基本原理、编程方法和项目实践。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，发挥创新精神，为我们的未来生活带来更多便利。

四、作业布置

1.完成机器人项目，并撰写项目报告。

2.针对今天学习的机器人编程，尝试编写一个新程序。

3.思考：未来机器人将在哪些领域得到广泛应用？

（学生完成作业）

五、课堂延伸

同学们，今天的课程到这里就结束了。希望大家在课下继续探索机器人的奥秘，发挥自己的创意，为我们的未来创造更多可能。

（下课）拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《机器人简史》：这本书介绍了机器人的发展历程，从早期的自动机械到现代的智能机器人，适合对机器人历史感兴趣的同学们阅读。

-《人工智能：一种现代的方法》：这本书深入浅出地介绍了人工智能的基本概念、原理和应用，对于想要进一步了解人工智能技术的学生来说是一本很好的入门书籍。

-《机器人编程实战》：这本书通过具体的实例和项目，教授读者如何进行机器人编程，是一本实用性很强的参考书。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看与机器人相关的科普视频，如TED演讲、科普纪录片等，以拓宽视野。

-在网络上搜索最新的机器人技术和应用案例，了解机器人领域的最新动态。

-参与学校或社区组织的机器人俱乐部，与其他同学交流学习经验。

-尝试自己动手制作简单的机器人模型，通过实践加深对机器人原理的理解。

-设计一个小型的机器人项目，如智能清洁机器人、自动跟随机器人等，将所学知识应用于实际。

3.知识点全面拓展：

-机器人传感器技术：研究不同类型的传感器及其在机器人中的应用，如超声波传感器、红外传感器等。

-机器人控制算法：探讨PID控制、模糊控制等算法在机器人控制中的应用。

-机器人编程语言：学习如Python、C++等编程语言在机器人编程中的应用。

-机器人伦理学：探讨机器人在社会中的应用可能带来的伦理问题，如隐私保护、安全性等。

-机器人与未来：思考机器人技术对未来社会的影响，如就业、教育、医疗等领域的变化。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在《活动综合：机器人总动员》的教学中，我尝试引入更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的积极性。

2.项目式学习：通过设计机器人项目，让学生在实践中学习编程和团队合作，这种教学方法有助于培养学生的创新能力和问题解决能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：在课堂上，我发现学生的信息技术基础存在较大差异，部分学生对于编程和机器人原理的理解较为困难。

2.实践环节时间不足：由于课程时间限制，学生在实际操作中的时间相对较少，导致一些学生无法充分掌握操作技能。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于学生的项目成果，缺乏对学生在学习过程中的参与度和进步的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生基础的不同，我将尝试分层教学，为不同层次的学生提供相应的学习材料和指导，确保每个学生都能有所收获。

2.增加实践时间：在课程安排上，我会争取更多的时间让学生进行实际操作，同时，利用课外时间组织学生进行机器人制作和编程比赛，提高学生的实践能力。

3.多元化评价：为了更全面地评价学生的学习情况，我将引入多元化的评价方式，包括课堂表现、项目报告、同伴评价等，以更全面地反映学生的学习成果。此外，我还计划邀请企业专家参与教学评价，以增加评价的专业性和实用性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天的《活动综合：机器人总动员》课程就要结束了。在这节课中，我们一起了解了机器人的基本原理、编程方法以及项目实践。以下是我们今天学习的主要内容：

1.机器人基本原理：我们学习了机器人由机械结构、传感器、控制器和执行器组成，以及它们如何通过接收信息、处理信息和执行动作来完成特定任务。

2.编程实践：通过编程软件，我们了解了如何编写简单的机器人程序，以及如何调试和运行程序。

3.项目实践：在小组讨论和协作中，我们设计了机器人项目，并尝试将所学知识应用于实际。

现在，让我们来回顾一下今天所学的内容：

-机器人由哪些部分组成？

-我们如何使用编程软件编写机器人程序？

-在项目实践中，我们遇到了哪些问题？又是如何解决的？

1.机器人的基本组成部分有哪些？

2.在编写机器人程序时，我们应该注意哪些事项？

3.请简述你在项目实践中的主要收获。

当堂检测：

为了检验大家对今天课程内容的掌握情况，我将进行以下检测：

1.单项选择题：选择正确的答案。

-机器人中的传感器主要用于什么？

A.控制动作

B.采集信息

C.生成能量

D.传输数据

2.判断题：判断下列说法是否正确。

-机器人编程需要使用高级语言，如C++或Java。（）

3.简答题：请简述你在项目实践中的主要收获。板书设计①机器人基本原理

-机械结构：包括骨架、关节、驱动器等。

-传感器：如视觉传感器、触觉传感器、红外传感器等。

-控制器：负责处理传感器信息，控制机器人动作。

-执行器：如电机、气缸等，负责执行控制器的指令。

②机器人编程基础

-编程语言：如Python、C++等。

-程序结构：包括变量、函数、循环、条件语句等。

-调试方法：通过调试工具和日志分析程序运行状态。

③项目实践要点

-项目设计：明确项目目标，规划项目实施步骤。

-团队协作：分工合作，共同解决问题。

-问题解决：分析问题，寻找解决方案，实施并评估效果。重点题型整理1.题型一：机器人传感器类型及作用

-题目：请列举三种常见的机器人传感器及其作用。

-答案：超声波传感器（用于距离测量）、红外传感器（用于障碍物检测）、触觉传感器（用于物体接触感知）。

2.题型二：编程语言基础

-题目：简述Python编程语言中的变量和函数的基本概念。

-答案：变量是存储数据的容器，用于在程序中保存和修改数据。函数是一段具有特定功能的代码块，可以重复调用。

3.题型三：循环语句应用

-题目：编写一个Python程序，使用for循环打印1到10的数字。

-答案：

```python

foriinrange(1,11):

print(i)

```

4.题型四：条件语句应用

-题目：编写一个Python程序，判断一个数是否为偶数，并打印结果。

-答案：

```python

num=int(input("请输入一个数："))

ifnum%2==0:

print("这是一个偶数。")

else:

print("这是一个奇数。")

```

5.题型五：