七年级生物上册 第2单元 第2章 第1节《细胞通过分裂产生新细胞》教学设计 （新版）新人教版

七年级生物上册第2单元第2章第1节《细胞通过分裂产生新细胞》教学设计（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物上册第2单元第2章第1节《细胞通过分裂产生新细胞》教学设计（新版）新人教版设计意图嗨，亲爱的同学们！今天咱们要一起探索生命科学的奇妙之旅，走进《细胞通过分裂产生新细胞》这一节。这节课，我们要用显微镜观察洋葱表皮细胞，感受细胞分裂的神奇过程。希望通过这节课，你们能对细胞的奥秘有更深的理解，对生命科学产生浓厚的兴趣！🍃🔬💡核心素养目标培养学生观察、分析和推理的能力，通过实验操作，让学生体验科学探究过程，激发学生对生物学的兴趣。同时，引导学生认识到细胞分裂对于生物体生长发育的重要性，培养学生的生命观念和社会责任意识。学情分析同学们，进入七年级的生物课程，大家已经对生命科学有了初步的认识。在这个年级，同学们的知识储备和认知能力都有了一定的提升，但具体到细胞分裂这一节，我们还需要从以下几个方面进行分析：

首先，知识基础方面，大部分同学对细胞有基本的了解，知道它是构成生物体的基本单位。然而，对于细胞分裂的具体过程和机制，可能还停留在较浅的层面。因此，本节课需要引导学生深入理解细胞分裂的原理和意义。

其次，能力培养上，同学们的动手操作能力普遍较强，但观察能力和推理分析能力还有待提高。在显微镜操作、细胞结构观察和实验记录等方面，我们需要给予适当的指导，帮助他们逐步提升这些能力。

再次，素质培养方面，同学们的团队合作意识较强，但在独立思考和解决问题方面，可能存在一定困难。本节课的设计将注重培养学生的自主探究能力，通过小组合作和问题引导，激发他们的创新思维。

最后，行为习惯上，同学们普遍具备良好的学习态度，但部分同学可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的情况。针对这一问题，我们将通过互动式教学和实验操作，提高课堂的趣味性，吸引同学们的注意力。教学方法与手段1.采用实验法，通过洋葱表皮细胞的观察，让学生亲自参与实验过程，增强对细胞分裂现象的理解。

2.结合讲授法，系统讲解细胞分裂的基本原理和步骤，帮助学生构建知识框架。

3.运用讨论法，引导学生在观察和思考的基础上，进行小组讨论，分享各自的观点和发现。

教学手段

1.利用多媒体展示细胞分裂的动态过程，提高学生的直观感受。

2.制作细胞分裂的微课视频，便于学生课后复习和巩固。

3.结合实物显微镜和细胞模型，帮助学生更好地理解细胞结构和分裂过程。教学过程【导入新课】

同学们，早上好！今天我们来学习一个关于生命科学的重要课题——《细胞通过分裂产生新细胞》。我们都知道，生命的基础是细胞，而细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。那么，细胞是如何分裂的呢？今天，我们就一起来揭开这个神秘的面纱。

【环节一：细胞分裂概述】

首先，我会用PPT展示细胞分裂的基本概念和意义。我会这样问同学们：“大家知道细胞分裂对于生物体有什么作用吗？”然后，我会简要介绍细胞分裂的基本过程，包括有丝分裂和减数分裂。

同学们，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。它保证了遗传信息的传递和生物体的连续性。细胞分裂分为有丝分裂和减数分裂两种，它们分别发生在不同的生物体发育阶段。

【环节二：观察洋葱表皮细胞】

同学们，现在请你们观察洋葱表皮细胞，看看你们能否找到细胞分裂的迹象。注意观察细胞的核、染色体等结构，以及它们在分裂过程中的变化。

【环节三：细胞分裂的动态演示】

为了让大家更直观地理解细胞分裂的过程，我将播放一段细胞分裂的动态演示视频。在观看过程中，我会提问：“大家看到了什么？细胞分裂的过程是怎样的？”通过视频，同学们可以更加清晰地了解细胞分裂的细节。

【环节四：小组讨论】

现在，请大家以小组为单位，讨论以下问题：

1.细胞分裂过程中，染色体的变化是怎样的？

2.细胞分裂的意义是什么？

3.如何保证遗传信息的稳定性？

在讨论过程中，我会鼓励同学们积极发言，分享自己的观点和发现。我会这样引导他们：“请大家结合实验观察和视频内容，谈谈你们的看法。”

【环节五：总结与拓展】

同学们，通过今天的课程，我们了解了细胞分裂的基本概念、过程和意义。现在，让我们来总结一下本节课的重点内容：

1.细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。

2.细胞分裂分为有丝分裂和减数分裂两种。

3.细胞分裂过程中，染色体的变化保证了遗传信息的稳定性。

最后，我想给大家留一个思考题：细胞分裂过程中，如何保证遗传信息的准确性？希望大家课后能够继续思考，并在下节课上分享你们的见解。

【课后作业】

1.查阅资料，了解细胞分裂在生物体生长发育中的作用。

2.思考细胞分裂过程中，如何保证遗传信息的稳定性。

同学们，今天的课程就到这里。希望大家通过这节课的学习，能够对细胞分裂有更深入的理解。下课！拓展与延伸1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**

-《细胞的秘密》：这本书以通俗易懂的语言介绍了细胞的结构、功能和细胞分裂的过程，适合同学们课后阅读，帮助加深对细胞分裂的理解。

-《生物学的故事》：这本书通过讲述生物学家的故事，让同学们在了解科学发展的同时，对细胞分裂的研究背景和科学家们的探索精神有所认识。

-《细胞分裂在医学中的应用》：介绍了细胞分裂在克隆技术、干细胞研究等领域的应用，激发学生对生物技术应用的兴趣。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究**

-**实验探究**：引导学生尝试自己设计简单的细胞分裂实验，如利用洋葱表皮细胞进行有丝分裂实验，观察并记录细胞分裂的过程。

-**科学研究**：鼓励学生查阅资料，了解细胞分裂在不同生物体中的具体表现，如植物、动物和微生物细胞分裂的差异。

-**科技发展**：引导学生思考细胞分裂研究对医学、农业等领域的影响，探讨未来科技发展可能带来的变革。

-**跨学科学习**：鼓励学生将细胞分裂的知识与数学、化学等其他学科相结合，如通过计算染色体的数量变化，理解遗传信息的传递。课堂为了全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略，以下是我对课堂评价的具体实施计划：

1.**课堂提问**

-通过提问，我会检查学生对细胞分裂基本概念的理解。例如，我会问：“什么是细胞分裂？它在生物体中扮演什么角色？”通过这些问题，我可以了解学生对知识点的掌握程度。

-在讨论环节，我会鼓励学生提出问题，这样不仅可以检验他们对知识的深入理解，还可以培养他们的批判性思维。例如，我可能会问：“为什么细胞分裂过程中染色体数量要减半？”

-通过提问，我还会关注学生的参与度和思考深度。例如，我会问：“你认为细胞分裂对于生物体的生长发育有什么重要性？”这样的问题可以激发学生的创造性思维。

2.**课堂观察**

-我会观察学生在实验操作中的表现，包括他们是否能够正确使用显微镜，是否能够准确地观察细胞分裂的各个阶段。

-在小组讨论中，我会注意学生的互动情况，观察他们是否能够积极参与讨论，是否能够有效地表达自己的观点。

-我还会注意学生的情绪状态，确保他们能够在课堂上保持专注和积极的学习态度。

3.**课堂测试**

-我会设计一些简单的测试题，如选择题、填空题和简答题，以检验学生对细胞分裂知识点的掌握情况。

-测试题会涵盖细胞分裂的基本概念、过程和意义，以及学生在实验中观察到的现象。

-通过测试，我可以量化学生的知识水平，并为后续的教学提供参考。

4.**作业评价**

-对学生的作业进行认真批改和点评，重点关注他们是否能够正确理解和应用所学知识。

-我会给出具体的反馈，如指出作业中的错误，并提供正确的解答思路。

-对于表现优异的学生，我会给予表扬，以鼓励他们继续保持良好的学习状态。

-对于表现不佳的学生，我会提供额外的辅导，帮助他们克服学习上的困难。

5.**反馈与改进**

-我会定期收集学生的反馈，了解他们对教学的意见和建议。

-根据学生的反馈和测试结果，我会及时调整教学策略，确保教学内容的实用性和针对性。

-我会不断学习和更新教学方法，以适应学生的学习需求，提高教学效果。板书设计①细胞分裂概述

-细胞分裂的定义

-细胞分裂的类型：有丝分裂、减数分裂

-细胞分裂的意义

②细胞有丝分裂过程

-间期：DNA复制、蛋白质合成

-前期：核膜、核仁消失，染色体凝缩

-中期：染色体排列在赤道板

-后期：染色体分离，移向两极

-末期：核膜、核仁重现，细胞质分裂

③细胞减数分裂过程

-减数第一次分裂：同源染色体分离

-减数第二次分裂：姐妹染色单体分离

④细胞分裂中的遗传信息传递

-遗传信息的稳定性

-染色体数目的变化

⑤细胞分裂的应用

-克隆技术

-干细胞研究课后拓展1.**拓展内容**

-**阅读材料**：《细胞分裂的秘密》一书，由科学普及出版社出版。这本书以图文并茂的形式，详细介绍了细胞分裂的过程、原理及其在生物学研究中的应用。

-**视频资源**：《细胞分裂动画演示》视频，由某知名科学教育机构制作，通过动画形式展示细胞分裂的各个阶段，直观易懂。

2.**拓展要求**

-**自主阅读**：鼓励学生在课后阅读《细胞分裂的秘密》一书，深入了解细胞分裂的生物学意义和应用。

-**观看视频**：学生可以通过观看《细胞分裂动画演示》视频，对细胞分裂过程有更直观的认识。

-**讨论交流**：学生可以组织小组讨论，分享阅读和观看视频的心得体会，互相学习，共同提高。

-**实践探究**：教师可以推荐一些简单的实验或观察活动，如观察植物细胞的有丝分裂，让学生将所学知识应用于实践。

-**问题解答**：学生在学习和探究过程中遇到的问题，教师应提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐相关资料等。

3.**具体活动建