中心小学学校师德考核制度

中心小学学校师德考核制度一、总则1.指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为核心，以解决师德突出问题为重点，强化师德教育，完善师德规范，健全师德监督机制，不断提高教师师德修养，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍。2.基本原则坚持以人为本，以教师为本，充分尊重教师的主体地位，激发教师的内在动力，调动教师的积极性和主动性。坚持问题导向，聚焦师德师风方面存在的突出问题，有针对性地加强教育、管理和监督，切实解决群众反映强烈的师德问题。坚持实事求是，客观公正地评价教师的师德表现，确保考核结果真实可靠。坚持激励与约束并重，将师德考核结果与教师的评先评优、职称晋升、岗位聘任等挂钩，激励教师自觉遵守师德规范。二、考核对象中心小学全体在职教师三、考核内容师德考核内容主要包括教师遵守职业道德规范的情况，重点考核以下几个方面：1.爱国守法拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，热爱人民，忠诚于人民教育事业。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行，不得传播有害学生身心健康的思想。2.爱岗敬业忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，对工作高度负责，爱岗敬业，乐于奉献。认真履行教师岗位职责，精心组织教学，严谨治学，精心备课、上课、批改作业、辅导学生。积极承担班主任、教研组长等工作任务，认真完成学校分配的各项工作，不得敷衍塞责。3.关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，促进学生全面、健康成长。主动与学生家长沟通，积极配合家长做好学生教育工作，形成家校教育合力。4.教书育人遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。传授知识准确无误，教学方法得当，注重因材施教，不断提高教育教学质量。不以分数作为评价学生的唯一标准，积极探索多元化评价方式，促进学生综合素质提升。5.为人师表坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，举止文明，作风正派，廉洁奉公。自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益，不从事有偿家教。尊重家长，团结协作，谦虚谨慎，顾全大局，维护学校和教师形象。6.终身学习树立终身学习理念，崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。积极参加各种培训、学习和教研活动，不断提升自身综合素质。四、考核方式师德考核采用教师自评、家长和学生评议、教师互评、学校考核小组考核相结合的方式进行。1.教师自评教师对照师德考核标准，对自己一学年的师德表现进行自我评价，填写《中心小学教师师德考核自评表》，总结成绩，查找不足，提出改进措施。2.家长和学生评议学校通过问卷调查、家长会、学生座谈会等形式，广泛征求家长和学生对教师师德表现的意见和建议。家长和学生根据教师的实际表现，对教师师德进行评议，填写《中心小学教师师德考核家长（学生）评议表》。3.教师互评学校组织教师开展互评活动。教师之间相互评价师德表现，填写《中心小学教师师德考核互评表》。互评时要客观公正，实事求是，充分肯定成绩，指出存在问题。4.学校考核小组考核学校成立师德考核小组，由学校领导、教师代表等组成。考核小组根据教师自评、家长和学生评议、教师互评情况，结合平时掌握的教师师德表现，对教师师德进行综合考核评价，填写《中心小学教师师德考核综合评价表》。五、考核程序1.准备阶段成立师德考核小组，明确考核小组成员的职责分工。制定师德考核工作方案，明确考核的内容、标准、方式、程序和时间安排等。组织考核人员学习师德考核相关政策文件和考核标准，熟悉考核程序和方法。向教师公布师德考核工作方案，组织教师学习考核标准，让教师明确考核的内容、要求和程序。2.实施阶段教师进行自评，填写《中心小学教师师德考核自评表》，并在规定时间内提交给学校。学校通过多种方式广泛征求家长和学生对教师师德表现的意见和建议，组织家长和学生填写《中心小学教师师德考核家长（学生）评议表》。学校组织教师开展互评活动，教师填写《中心小学教师师德考核互评表》。考核小组根据教师自评、家长和学生评议、教师互评情况，结合平时掌握的教师师德表现，对教师师德进行综合考核评价，填写《中心小学教师师德考核综合评价表》。3.公示阶段学校将教师师德考核结果在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，如有异议，教师可向学校师德考核小组提出申诉，考核小组要及时进行调查核实，并将调查结果反馈给申诉人。4.结果认定阶段公示无异议后，学校将教师师德考核结果报上级教育主管部门备案，并作为教师年度考核、评先评优、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。师德考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。考核总分在[X]分及以上为优秀，[X]分至[X]分为合格，[X]分以下为不合格。有下列情形之一的，师德考核结果直接确定为不合格：有违背党和国家方针政策言行的；歧视、体罚或变相体罚学生，造成不良影响的；以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；从事有偿家教或利用职务之便谋取私利的；在招生、考试、评优评先等工作中弄虚作假、营私舞弊的；其他严重违反师德规范的行为。六、考核结果的运用1.与教师年度考核挂钩师德考核结果作为教师年度考核的重要内容。师德考核优秀的教师，年度考核方可评为优秀等次；师德考核不合格的教师，年度考核直接确定为不合格等次。2.与评先评优挂钩在各级各类评先评优活动中，优先推荐师德考核优秀的教师。师德考核不合格的教师，当年不得参加任何评先评优活动。3.与职称晋升挂钩教师职称晋升时，师德考核结果作为重要的参考依据。师德考核不合格的教师，在职称晋升中实行"一票否决"。4.与岗位聘任挂钩学校在岗位聘任时，要充分考虑教师的师德表现。师德考核优秀的教师，在岗位聘任中可优先考虑；师德考核不合格的教师，学校可根据实际情况调整其工作岗位或低聘、缓聘。5.与教师奖励挂钩对师德考核优秀的教师，学校给予表彰和奖励；对师德表现突出的教师，推荐参加上级组织的各类表彰奖励活动。七、申诉与处理1.申诉程序教师如对师德考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校师德考核小组提出申诉。申诉时应提交书面申诉材料，说明申诉理由和事实依据。2.处理方式学校师德考核小组接到教师申诉后，要及时进行调查核实。经调查核实，如考核结果确属有误，学校将及时予以纠正，并将处理结果反馈给申诉