口语交际.一起做游戏教学设计

口语交际.一起做游戏教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够清晰、准确地向他人介绍自己喜欢的游戏，包括游戏的名称、玩法等。学会倾听他人讲话，能理解他人介绍的游戏内容，并能给予适当回应。培养学生用普通话进行口语表达的能力，做到声音响亮、态度自然大方。2.过程与方法目标通过观察、描述游戏过程，提高学生的观察力和语言组织能力。在小组交流和全班分享中，锻炼学生的口语交际能力和合作能力，让学生学会有条理地表达自己的想法。3.情感态度与价值观目标激发学生对游戏的兴趣，培养学生积极参与游戏、热爱生活的情感。鼓励学生在交流中积极互动，体验口语交际的乐趣，增强自信心，养成良好的听说习惯。二、教学重难点1.教学重点引导学生学会用普通话清晰、有条理地介绍游戏，包括游戏的名称、玩法、规则等。培养学生认真倾听的习惯，能听懂他人介绍的游戏，并给予恰当回应。2.教学难点让学生在介绍游戏时，能够运用丰富的词汇和多样的句式，生动形象地描述游戏过程，提高语言表达的质量。引导学生在交流中学会尊重他人，积极互动，避免出现冷场或争抢发言的情况，营造良好的口语交际氛围。三、教学方法1.情境教学法创设生动有趣的游戏情境，让学生身临其境，激发学生参与口语交际的兴趣和积极性。2.直观演示法通过教师示范、游戏视频展示等方式，直观地向学生呈现游戏的玩法和过程，帮助学生更好地理解和表达。3.小组合作法组织学生进行小组交流，让学生在合作中互相学习、互相启发，共同提高口语交际能力。4.鼓励评价法在教学过程中，及时给予学生鼓励和评价，增强学生的自信心，激发学生的学习动力。四、教学准备1.教师准备收集一些有趣的游戏视频，如"老鹰捉小鸡""丢手绢""捉迷藏"等。准备一些游戏道具，如手绢、小卡片等，用于课堂演示。制作教学课件，包括游戏图片、文字提示等，辅助教学。2.学生准备回忆自己喜欢的游戏，思考游戏的玩法和规则。五、教学过程（一）游戏导入（5分钟）1.教师："小朋友们，今天老师要带大家一起玩一个好玩的游戏，叫做'我说你做'。老师会说一些动作指令，你们要按照我说的做哦。准备好了吗？"2.教师发出指令，如"举起右手""摸摸左耳""拍拍肩膀"等，学生根据指令做动作。3.游戏结束后，教师："小朋友们，刚才我们玩得开心吗？像这样有趣的游戏还有很多很多，你们平时都喜欢玩什么游戏呀？"引导学生自由发言，分享自己喜欢的游戏。（二）观察游戏，学习表达（10分钟）1.教师播放一段"老鹰捉小鸡"的游戏视频，让学生仔细观察。2.视频播放结束后，教师提问："小朋友们，刚刚我们看的是什么游戏呀？"引导学生说出游戏名称。3.教师进一步提问："那你们能说说这个游戏是怎么玩的吗？"请几位学生尝试描述游戏过程，教师适时进行引导和补充，如："游戏开始的时候，要先选一个人当老鹰，一个人当母鸡，其他人当小鸡。母鸡要张开双臂保护小鸡，老鹰要想办法抓住小鸡。小鸡们要拉着前面人的衣服，躲在母鸡身后。"4.教师在黑板上写下关键词，如"老鹰""母鸡""小鸡""张开双臂""拉衣服"等，帮助学生梳理游戏过程，学习用简单的语言描述游戏玩法。（三）小组交流，分享游戏（15分钟）1.教师："现在请小朋友们分成小组，和小组里的小伙伴们说一说自己喜欢的游戏。可以说说游戏的名称、怎么玩，还可以说说玩游戏的时候发生了什么有趣的事情。每个小朋友都要说一说哦。"2.学生分组进行交流，教师巡视各小组，倾听学生的发言，鼓励学生积极参与交流，提醒学生注意倾听他人讲话，如有问题及时给予指导。3.小组交流结束后，教师请每个小组推选一名代表，准备在全班进行分享。（四）全班分享，展示风采（15分钟）1.各小组代表依次上台介绍自己喜欢的游戏。在代表介绍的过程中，教师引导其他学生认真倾听，要求做到：安静倾听，不打断别人说话。眼睛看着发言的同学。思考自己对这个游戏是否感兴趣，有没有什么问题想问。2.当一名代表介绍完后，教师先给予肯定和鼓励，然后引导其他学生进行提问或补充。例如："你刚刚说的游戏听起来很有趣，我想问一下，这个游戏需要几个人一起玩呀？""我觉得你介绍得很好，我还知道这个游戏的另一种玩法，我来给大家补充一下。"3.在学生分享和交流的过程中，教师注意引导学生用更加丰富、生动的语言描述游戏，如使用一些形容词（开心、有趣、刺激等）和动词（跑、跳、躲、追等），让游戏过程更加鲜活。4.对于学生的表现，教师及时给予表扬和鼓励，如"你介绍得非常清楚，声音也很响亮，真棒！""你的想法很有创意，大家都听得很认真。"增强学生的自信心和表达欲望。（五）总结拓展（5分钟）1.教师："今天小朋友们分享了这么多有趣的游戏，大家都表现得非常棒！通过今天的口语交际，我们学会了向别人介绍自己喜欢的游戏，还学会了认真倾听别人讲话。希望大家以后能多玩有趣的游戏，同时也能把好玩的游戏分享给更多的小伙伴。"2.教师布置课后作业：回家后和爸爸妈妈一起玩一个游戏，并把游戏过程讲给他们听，然后请爸爸妈妈把你讲的内容记录下来，下节课带来和同学们分享。六、教学反思在本次口语交际教学中，通过游戏导入激发了学生的学习兴趣，学生们积极参与到课堂活动中来。在观察游戏、学习表达环节，借助视频和关键词帮助学生梳理游戏过程，降低了表达难度。小组交流和全班分享环节，学生们能够积极交流自己喜欢的游戏，锻炼了口语表达能力和倾听能力。但在