高等学校外国留学生汉语长期进修教学大纲

高等学校外国留学生汉语长期进修教学大纲一、课程目标本教学大纲旨在为外国留学生提供系统、全面的汉语长期进修课程，帮助他们在一定时间内有效提升汉语综合运用能力，包括听、说、读、写四个方面。通过本课程的学习，留学生应能够较为流利地进行日常交流，理解并参与一般性话题的讨论，阅读一般性的汉语文章，具备一定的写作能力，从而适应在中国的学习、生活以及未来相关的工作需求。二、适用对象具有一定汉语基础，计划在中国进行较长时间学习（一般为一学期以上）的外国留学生。三、教学内容与要求（一）听力1.教学内容日常会话听力训练，涵盖校园生活、家庭、购物、交通等常见场景。新闻听力，包括时事新闻、文化教育新闻等。故事、对话等不同体裁的听力材料。2.教学要求能听懂语速适中的日常会话，理解主要内容和关键信息。能够抓住新闻的核心要点，理解其大致内容。对故事、对话等能理解基本情节和人物关系，能根据听力内容进行简单的判断和推理。（二）口语1.教学内容语音语调练习，纠正留学生的汉语发音错误。日常话题交流，如自我介绍、兴趣爱好、学习情况等。情景对话表演，模拟各种生活场景进行对话练习。小组讨论和演讲，培养学生的口语表达和思维能力。2.教学要求语音准确、语调自然，能够清晰地表达自己的意思。能围绕日常话题进行连贯、流畅的交流，表达自己的观点和想法。在情景对话中能够灵活运用所学语言知识，表现出恰当的语言交际能力。能够在小组讨论和演讲中条理清晰地阐述自己的观点，语言表达具有一定的逻辑性。（三）阅读1.教学内容实用文体阅读，如通知、启事、说明书等。记叙文、说明文、议论文等不同文体的阅读材料。阅读理解技巧训练，如主旨概括、细节理解、推理判断等。2.教学要求能够读懂常见实用文体，理解其基本内容和意图。掌握不同文体的阅读方法，能够理解文章的主旨大意，抓住关键细节。具备一定的阅读理解能力，能够根据文章内容进行简单的推理和判断，回答相关问题。（四）写作1.教学内容汉字书写练习，包括笔画、笔顺、字形等。常用应用文写作，如书信、日记、便条等。记叙文、说明文等简单文体的写作训练。2.教学要求汉字书写规范、工整，笔画正确。能够按照格式要求写出内容完整、语言通顺的常用应用文。掌握简单文体的写作方法，能够围绕一定主题进行写作，表达清晰、有条理。四、教学方法与手段（一）教学方法1.情景教学法：创设各种真实或模拟的语言情景，让学生在情景中进行语言实践，提高语言运用能力。2.任务驱动法：布置各种语言任务，引导学生通过完成任务来学习和运用语言知识，培养学生的自主学习能力和合作精神。3.互动教学法：组织课堂互动活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力和思维能力。（二）教学手段1.多媒体教学：运用图片、音频、视频等多媒体资源辅助教学，增强教学的直观性和趣味性。2.网络教学平台：利用网络教学平台提供学习资料、布置作业、进行在线交流等，拓展教学空间，方便学生自主学习。五、教学进度安排（一）初级阶段（第12学期）1.第1学期第14周：汉语语音教学，纠正发音，学习声调、声母、韵母等基础知识。第58周：简单日常用语教学，包括问候、介绍、数字、时间等，进行简单的对话练习。第912周：校园生活话题教学，如学校设施、课程、师生关系等，开展情景对话活动。第1316周：家庭、购物等生活场景话题教学，进行角色扮演和口语表达训练。第1720周：汉字书写基础教学，学习基本笔画和简单汉字，布置汉字书写作业。2.第2学期第14周：继续巩固日常用语，增加一些复杂的表达方式，进行听力理解训练。第58周：文化习俗话题教学，了解中国文化习俗，提高阅读理解能力。第912周：实用文体阅读教学，如通知、启事等，进行阅读技巧训练。第1316周：记叙文写作教学，学习写作基本方法，进行简单的写作练习。第1720周：复习本学期所学内容，进行综合测试和评估。（二）中级阶段（第34学期）1.第3学期第14周：复习巩固初级阶段知识，拓展词汇量，提高口语流利度。第58周：社会热点话题教学，如环境保护、科技发展等，组织小组讨论。第912周：议论文阅读教学，学习议论文的结构和论证方法，进行阅读理解练习。第1316周：书信、日记等应用文写作教学，规范写作格式，提高写作能力。第1720周：听力强化训练，包括新闻听力、故事听力等，进行听力测试。2.第4学期第14周：继续拓展词汇，提高口语表达的准确性和逻辑性，进行口语演讲训练。第58周：文学作品选读，如散文、短篇小说等，培养文学鉴赏能力。第912周：说明文写作教学，学习说明文的写作特点，进行写作实践。第1316周：综合复习与模拟考试，提高学生的综合运用能力。第1720周：期末考试与成绩评定，总结本学期教学情况。（三）高级阶段（第56学期）1.第5学期第14周：深入学习汉语高级词汇和语法，提高语言运用的准确性和灵活性。第58周：学术话题讨论，如专业领域相关话题，培养学生的学术交流能力。第912周：学术论文阅读与分析，学习论文写作规范和方法。第1316周：毕业论文写作指导，确定选题，撰写开题报告。第1720周：对学生的毕业论文选题和开题报告进行指导和评审。2.第6学期第14周：学生继续撰写毕业论文，教师定期进行指导和检查。第58周：毕业论文答辩准备，进行模拟答辩。第912周：组织毕业论文答辩，评定学生成绩。第1316周：总结长期进修课程，颁发结业证书。第1720周：对教学大纲进行评估和修订，为后续教学提供参考。六、教学评估1.形成性评估课堂表现：包括出勤情况、课堂参与度、口语表达表现等，占总成绩的20%。作业完成情况：包括听力、口语、阅读、写作等作业，占总成绩的30%。单元测试：定期进行单元测试，检查学生对所学知识的掌握情况，占总成绩的20%。2.终结性评估期末考试：全面考查学生在一学期或一学年内所学的知识和技能，占总成绩的30%。七、教材及参