高职高专教育英语课程教学基本要求

高职高专教育英语课程教学基本要求一、前言随着我国经济建设的发展和对外开放，社会对高职高专层次的应用型人才的英语能力提出了更高的要求。为了适应这一形势的需要，推动高职高专教育英语课程的教学改革，特制定本基本要求。本基本要求是在教育部高教司的领导下，经过广泛的调查研究和多次征求意见后制定的。它是高职高专教育英语课程教学的基本依据，适用于各类高职高专院校非英语专业的英语教学。本基本要求在内容上突出了实用性和针对性，强调培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。在教学方法上，鼓励采用现代教育技术，特别是多媒体和网络技术，改进教学手段，提高教学效率。二、教学目的高职高专教育英语课程的教学目的是：经过180220学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。三、教学要求词汇1.领会式掌握3400个单词（其中复用式掌握的单词为2000个），以及由这些词构成的常用词组（包括中学所掌握的词汇在内），并具有按照基本构词法识别生词的能力。2.要求学生在学习过程中，注意积累与本专业相关的英语词汇。语法掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。听力1.能听懂英语国家人士在一般社交场合中的交谈，以及相当于中等难度（如TOEFL中的短文）的听力材料，理解中心大意，抓住主要论点或情节，能根据所听材料进行推理和判断。2.能听懂语速为每分钟120词左右的英语对话、短文，理解其大意。口语1.能用英语进行日常会话，表达个人意见、情感、观点等，能就熟悉的话题进行简短的讨论。2.能在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头交流，语音、语调基本正确。阅读1.能读懂与所学专业知识相关的中等难度的文章，掌握中心大意，了解主要事实和有关细节。2.能根据上下文和构词法推断词义，理解文章的逻辑关系。3.能阅读并理解一般性题材的英文报刊文章、科普文章和文学作品等，阅读速度达到每分钟70词左右。写作1.能就一般性题材，在30分钟内写出不少于100词的短文，内容基本完整，语句通顺，用词恰当，语法正确，格式规范。2.能根据所给提纲、情景或图表，写出不少于120词的短文，表达清楚，语句连贯。翻译1.能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语。理解正确，译文达意，格式恰当。2.能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文基本达意，无重大语法错误。四、课程设置与教学安排课程设置英语课程是高职高专各专业人才培养方案中的公共必修课。教学安排1.总学时与学分英语课程的总学时一般为180220学时，计1012学分。2.教学模式教学模式可以灵活多样，不受传统教学模式的束缚，应根据不同专业的特点和学生的实际需求，采用多种教学方法和手段，如课堂讲授、小组讨论、多媒体教学、网络教学等，以提高学生的学习兴趣和学习效果。3.教学环节包括课堂教学、课外学习、测试与评估等环节。课堂教学：是英语教学的主要环节，教师应根据教学大纲和学生的实际情况，精心设计教学内容和教学方法，组织课堂教学活动，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动。课外学习：包括学生自主学习和教师指导下的学习活动。教师应指导学生制定学习计划，推荐学习资料，组织学习小组，开展课外学习活动，如英语角、英语竞赛等，以培养学生的自主学习能力和团队合作精神。测试与评估：包括形成性评估和终结性评估。形成性评估主要包括学生的课堂表现、作业完成情况、小组活动参与情况等，占总成绩的40%50%；终结性评估主要包括期末考试等，占总成绩的50%60%。教师应根据测试与评估的结果，及时调整教学策略和方法，改进教学效果。五、教学方法与手段教学方法1.交际教学法注重培养学生的语言交际能力，通过创设真实的语言环境，让学生在交流中学习和运用英语。2.任务驱动教学法教师设计各种任务，让学生在完成任务的过程中提高英语综合应用能力。3.合作学习法组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。教学手段1.充分利用多媒体和网络技术，丰富教学资源，提高教学效率。2.采用多媒体课件、教学软件、网络课程等多种教学手段，为学生提供多样化的学习渠道。3.建立英语学习网站或学习平台，为学生提供在线学习、交流和测试等服务。六、教材编写与选用教材编写原则1.以培养学生的英语综合应用能力为目标，注重实用性和针对性。2.教材内容应涵盖英语语言知识、语言技能、文化背景等方面，体现高职高专教育的特点。3.教材应具有趣味性和可读性，能够激发学生的学习兴趣。4.教材应注重教学方法的引导，便于教师教学和学生学习。教材选用1.选用教材应符合本基本要求，具有较高的质量和权威性。2.教材内容应新颖、实用，能够反映英语教学的最新成果和发展趋势。3.教材应配有相应的教学辅助材料，如教师用书、练习册、多媒体课件等。七、师资队伍建设1.英语教师应具有扎实的英语语言基础和较强的教学能力，熟悉高职高专教育的特点和规律。2.鼓励教师参加各种培训和学术交流活动，不断提高自身的业务水平和综合素质。3.学校应加强英语教师队伍的建设，合理安排教师的教学任务，为教师提供必要的教学条件和支持。八、教学评估1.建立科学合理的教学评估体系，全面、客观、公正地评价学生的英语学习成绩和教师的教学质量。2.教学评估应包括学生的学习过程和学习结果的评估，注重学生的学习态度、学习方法和学习能力的培养。3.教学评估应采用多元化的评估方式，如考试、考查、作业、课堂表现、实践活动等，以全面评价学生的英语综合应用能力。4.学校应根据教学评估的结果，及时调整教学策略和方法，改进教学管理，提高教学质量。九、附则1.本基本要求由教育部高教司负责解释。2.各